8. Cấu trỳc của luận văn
1.5.4. Phõn loại bài tập Vật lý
1.5.4.1. Nguyờn tắc,yờu cầu của việc phõn loại bài tập Vật lý
Bài tập cú cụng dụng rộng rói, cú hiệu quả sõu sắc trong việc thực hiện mục tiờu đào tạo, trong việc hỡnh thành phương phỏp chung của việc tự học hợp lý, trong việc rốn luyện kĩ năng tự lực sỏng tạo.
Muốn khai thỏc được tối đa tiềm năng trớ - đức dục của bài tập, người giỏo viờn bộ mụn cần giải quyết một loạt những vấn đề cơ bản sau đõy cú liờn quan đến hệ thống bài tập của bộ mụn mỡnh.
1.5.4.2. Xõy dựng hệ thống đa cấp những bài tập của bộ mụn
Phõn loại cỏc bài tập: Trước hết phải tiến hành phõn loại cỏc bài tập của bộ mụn, sưu tầm, chọn lọc, sắp xếp chỳng thành kiểu (cơ bản nhất, điển hỡnh nhất), từ đú phõn loại tiếp thành phõn kiểu, phõn dạng… cho đến những bài tập tổng hợp phức hợp.
Phõn húa cỏc bài tập: Ở mỗi kiểu tỡm ra qui luật biến húa từ cỏi sơ đẳng, cơ bản, điển hỡnh nhất (cỏi đơn giản coi như xuất phỏt) đến những bài tập ngày càng phức tạp hơn, tổng hợp hơn. Đõy là chuỗi bài tập theo lụgic dọc, đồng thời lại tỡm ra qui luật liờn kết cỏc bài toỏn giữa cỏc kiểu với nhau. Từ những bài toỏn điển hỡnh, đơn giản nhất của hai hay nhiều kiểu khỏc nhau “lắp ghộp” thành một bài tổng hợp. Đõy chớnh là lụgic ngang của sự cấu tạo cỏc bài tập từ nhiều kiểu khỏc nhau.
Nắm được hai qui luật của sự hỡnh thành bài tập, ta cú thể sắp xếp chỳng theo thứ tự từ bài tập dễ đến bài tập khú. Từ đú mà ta cú thể tựy từng trỡnh độ của học sinh mà chọn và đưa ra bài tập vừa sức cho học sinh giải. Đõy là dạy học phõn húa bằng những bài tập phõn húa. Dạy học theo tiếp cận này sẽ rất hiệu quả vỡ nú cho phộp ta cỏ thể húa cao độ việc dạy học cho một lớp cú nhiều học sinh ở trỡnh độ lĩnh hội khỏc nhau.