8. Các chữ viết tắt trong đề tài
4.1. Bài 44 Thuyết động học phân tử chất khí cấu tạo chất
Tiết… phân phối theo chương trình
I. Mục tiêu 1. Kiến thức
- Có khái niệm về chất; hiểu rõ ràng và chings xác khái niệm số mol, số Avogadro, có thể tính toán ra một số hệ quả trực tiếp.
- Nắm được nội dung cơ bản của thuyết động học phân tử về chất khí và sơ lước về chất lỏng và chất rắn.
2. kỹ năng
- Biết tính toán một số đại lượng của chất khí: số mol, số phân tử, khối lượng. - Giải thích được các tính chất của chất khí.
II. Chuẩn bị 1. Giáo viên
- Dụng cụ thí nghiệm như hình 44.4 SGK. - Hình vẽ 44.2.
- Chuẩn bị phiếu học tập cho học sinh.
Phiếu học tập
Xét các tính chất sau đây của các phân tử: I. chuyển động không ngừng.
II. tương tác với nhau bằng lực hút và lực đẩy. III. khi chuyển động va chạm với nhau.
Hãy trả lời các câu hỏi 1, 2, 3 sau:
B1: Các phân tử chất rắn, chất lỏng có cùng tính chất nào? A . (I) và (II).
B . (II) và (III). C. (III) và (I). D. (I), (II) và (III).
Chỉ có các phân tử khí khi chuyển động mới va chạm lẫn nhau.
B2: Các phân tử khí có các tính chất nào? A. (I) và (II).
B . (II) và (III). C. (III) và (I). D . (I), (II) và (III).
B3: Các phân tử khí lý tưởng có các tính chất nào? A. (I) và (II).
B . (II) và (III). C . (III) và (I).
Trang 66
D. (I), (II) và (III).
Các phân tử khí lý tưởng không tương tác với nhau bằng lực hút và lực đẩy.
B4: Các tính chất nào sau đây là tính chất của các phân tử chất lỏng? A. Chuyển động không ngừng theo mọi phương.
B . Chuyển động càng nhanh thì nhiệt độ của chất lỏng càng cao. C. Lực tương tác phân tử yếu.
D. Các tính chất A, B, C.
Lực tương tác giữa các phân tử chất lỏng không yếu, các phân tử chất lỏng không chuyển động hỗn loạn theo mọi phương.
B5: Các tính chất nào sau đây là tính chất của các phân tử chất rắn? A. Dao động quanh vị trí cân bằng.
B. Lực tương tác phân tử mạnh.
C. Chuyển động càng nhanh thì nhiệt độ càng cao. D . Các tính chất A, B, C.
B6: Số A-vô-ga-đrô có giá trị bằng:
A . Số phân tử chứa trong 18 g nước.
B. Số phân tử chứa trong 22,4 lít khí Hidro. C. Số phân tử chứa trong 16 g Oxi.
D. Cả ba số nêu ở A, B, C.
Số A-vô-ga-đrô có giá trị bằng số nguyên tử hoặc phân tử có trong một mol của mọi chất. Khối lượng mol của phân tử nước là 18 g, khối lượng mol của phân tử Oxi là 32 g, thể tích mol của khí Hidro ở điều kiện chuẩn (nhiệt độ Oo
C, áp suất 1 atm) là 22,4 lít.
Đáp án câu hỏi phiếu học tập: B1.(A); B2.(D); B3.(C); B4.(B); B5.(D); B6.(A). 2. Học sinh
- Ôn các kiến thức về cấu tạo chất đã học ở lớp 8.
III. Thiết kế tiến trình xây dựng kiến thức bài học
THUYẾT ĐỘNG HỌC PHÂN TỬ CHẤT KHÍ CẤU TẠO CHẤT
Tính chất của chất khí
- Bành trướng - Dễ nén - Có khối lượng
Trang 67
Những cơ hội để học sinh phát huy tính tích cực, sáng tạo :
- Phát phiếu câu hỏi để HS về nhà tiềm hiểu trước khi tới lớp nhằm gips HS định hướng được nội dung mình sẽ học gồm những gì, để chuẩn bị phát biểu.
- Yêu cầu HS sưu tầm tranh ảnh liên quan đến cấu tạo phân tử chất khí. - Đặt ra câu hỏi gọi mở sự tư duy của HS như:
Em hãy trình bày những nội dung cơ bản của thuyết động học phân tử chất khí.
Mở rộng cho HS công thức số nguyên tử được tính phụ thuộc khối lượng, số mol và số NA. Có mối quan hệ như thế nào giữa nhiệt độ và chuyển động hổn loạn của phân tử.
IV. Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động 1(5 phút): Kiểm tra bài cũ
Hoạt động của HS Hoạt động của GV
- Trình bày kiến thức về cấu tạo chất đã biêt ở lớp 8.
- Nhận xét câu trả lời của bạn.
- GV đặt câu hỏi về cấu tạo chất
- Nhận xét câu trả lời của HS
Hoạt động 2(14 phút): Tìm hiểu tính chất của chất khí và một số KN cơ bản
Hoạt động của HS Hoạt động của GV
Trang 68 tính chất và cấu trúc của chất khí.
- So sánh với chất lỏng.
- Đọc phần 3 SGK tìm hiểu các khái niệm mol, khối lượng mol, thể tích mol.
- Suy luận ra công thức tính khối lượng một phân tử, số mol và số phân tử chứa trong khối lương m của một chất.
chất và cấu trúc của chất khí.
- Yêu cầu HS so sánh với chất lỏng. - Yêu cầu HS đọc sách tìm hiểu khái niệm mol, khối lượng mol, thể tích mol
Hoạt động 3(15 phút): tìm hiểu thuyết động học phân tử chất khí và các chất
Hoạt động của HS Hoạt động của GV
- Đọc, hiểu và trình bày tóm tắt các lập
luận về cấu trúc phân tử của chất khí.
- Tóm tắt nội dung thuyết động học phân tử của chất khí.
- Đọc SGK tìm hiểu cấu tạo phân tử của các chất.
- HS lắng nghe.
- Yêu cầu HS đọc phần 4 SGK và trình
bày tóm tắt các lập luận theo cách hiểu của mình.
- Yêu cầu HS đọc phần 5 SGK và trình bày tóm tắt những nội dung cơ bản của thuyết động học phân tử chất khí.
- Yêu cầu HS đọc phần 6 SGK và đặt các câu hỏi để HS trình bày cấu tạo phân tử của các chất.
- Nhận xét câu trả lời của HS
Hoạt động 4(8 phút): Vận dụng, củng cố
Hoạt động của HS Hoạt động của GV
- Tóm tắt nội dung cơ bản của bài học.
- trả lời các câu hỏi trong SGK. - Làm bài tập 2 SGK.
- Nhận xét bài giải của bạn.
- Hướng dẫn HS tóm tắt nội dung cơ bản của bài học.
- Nêu các câu hỏi và nhận xét câu trả lời của HS.
- Đánh giá, nhận xét kết quả giờ dạy.
Hoạt động 5(3 phút): Hướng dẫn làm việc ở nhà
Hoạt động của HS Hoạt động của GV
- HS nhận nhiệm vụ về nhà. - Yêu cầu HS về nhà học bài.
- Yêu cầu HS về nhà xem bài trước và trả lời các câu hỏi trong phiếu học tập.
IV. Một số kinh nghiệm được rút ra từ bài dạy
...
...
...
………
Trang 69
……… ……… ………