chậm. Tần số. động. Thí nghiệm 1. Nhận xét: - Số dao động trong một giây gọi là tần số. Đơn vị tần số là héc, kí hiệu là Hz. - Dao động càng nhanh, tần số dao động càng lớn. Dao động càng chậm, tần số dao động càng nhỏ.
Hoạt đông của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng
của từng con lắc trong 10 giây. Ghi kết quả vào bảng.
C2: Từ bảng trên, hãy cho biết con lắc nào có tần số dao động lớn hơn?
HĐ3: Nghiên cứu mối liên hệ giữa tần số và độ cao của âm.
Yêu cầu học sinh thực hiện thí nghiệm 2 để trả lời câu hỏi C3. Gọi học sinh giúp giáo viên làm thí nghiệm hình 11. 3, yêu cầu toàn lớp quan sát, lắng nghe âm phát ra.
C4: Hãy lắng nghe âm phát ra và điền từ thích hợp trong khung vào chỗ trống.
HĐ4: Cho học sinh làm các bài tập ở phần vậ dụng.
C5: Một vật dao động phát ra âm có tần số 50Hz và một vật khác dao động phát ra âm có tần số 70Hz. Vật nào dao động nhanh hơn? Vật nào phát ra âm thấp hơn?
C6: Hãy tìm hiểu xem, khi vặn cho dây đàn căng nhiều, căng ít thì âm phát ra sẽ cao, thấp như thế nào? Và tần số lớn, nhỏ ra sao? hơn. Con lắc (b) dao động nhanh hơn. C2: Con lắc (b) có tần số dao động lớn hơn.
C3: Phần tự do của thước dài dao động chậm, phát ra âm thấp.
Phần tự do của thước ngắn dao động nhanh, phát ra âm cao. Học sinh thảo luận theo nhóm để trả lời câu C4.
C4: Khi đĩa quay chậm, góc miếng bìa dao động chậm, âm phát ra thấp.
Khi đĩa quay nhanh, góc miếng bìa dao động nhanh, âm phát ra cao.
Trả lời theo gợi ý của gv C5:
Vật có tần số 70Hz dao động nhanh hơn.
Vật có tần số 50Hz phát ra âm thấp hơn.
C6: Khi vặn cho dây đàn căng ít thì âm phát ra thấp (trầm), tần số dao động nhỏ. Khi vặn cho dây đàn căng nhiều thì âm phát ra cao (bổng), tần số dao động lớn.
C7: Âm phát ra cao hơn khi chạm góc miếng bìa vào hàng lỗ ở gần vành đĩa vì: Số lỗ trên hàng ở gần vành đĩa nhiều hơn