c) Đánh giá hiệu quả sử dụng BTKT theođịnh hướng pháp phát triển NLKT cho học sinh trong dạy nghề sửa chữa xe máy.
PHỤ LỤC 3 PHIẾU ĐIỀU TRA
PHIẾU ĐIỀU TRA
TÌM HIỂU VỀ NHỮNG HỎNG HÓC CỦA XE MÁY TRONG THỰC TIỄN SỬ DỤNG
(Đối tượng trưng cầu: Học sinh đang học nghề sửa chữa xe máy)
Để góp phần phát triển năng lực kĩ thuật cho học sinh, tác giả đã tiến hành nghiên cứu đề tài: Phát triển năng lực kĩ thuật cho học sinh trong dạy nghề sửa chữa xe máy tại Trung tâm GDTX – HN huyện Vũ Thư, tỉnh Thái bình. Với mục đích tìm hiểu thực trạng về những hư hỏng của xe máy trong thực tiễn sử dụng để làm tư liệu xây dựng các bài toán kĩ thuật.
Các em có thể tìm kiếm thông tin bằng cách trao đổi với người thân trong gia đình đang sử dụng xe máy, trao đổi với chuyên gia hoặc thợ sửa chữa xe máy… để điền thông tin vào bảng dưới đây.
TT Tên hỏng hóc của xe máy thường
gặp trong quá trình sử dụng Nguyên nhân Cách khắc phục
* Lưu ý:
- Cột tên hỏng hóc: Phải nêu rõ hiện tượng, diễn biến, hậu quả. - Cột nguyên nhân : Có thể có thông tin hoặc bỏ trống.
PHỤ LỤC 4
PHIẾU XIN Ý KIẾN CHUYÊN GIA
Để đánh giá tính khả thi của những đề xuất biện pháp thực hiện đề tài “Phát triển năng lực kĩ thuật cho học sinh trong dạy nghề sửa chữa xe máy tại Trung tâm GDTX-HN huyện Vũ Thư, tỉnh Thái Bình”, tác giả xin gửi tới Quý Thầy, Cô nội dung những biện pháp và các bài toán kĩ thuật đã xây dựng. Xin Quý Thầy, Cô hãy vui lòng đọc và cho biết ý kiến về những nội dung trong phiếu ghi này bằng cách đánh dấu (x) vào ô trống hoặc điền vào chỗ trống.
Họ và tên:……….Chức vụ:……… Tuổi:……….Thâm niên công tác……….. Đơn vị công tác……….. Địa chỉ………Số điện thoại………