84 92.3 10 90.9 3 Mục tiêu được mô tả thông qua hệ thống các năng lực cần hình thành 11 12.1 1 9
2.3.2.Mong muốn học tập chương trình dạy học học phần giáo dục KNS theo tiếp cận năng lực
được học chương trình) và CBGV một số cơ sở giáo dục, chúng tôi đã tiến hành điều tra phân tích nhu cầu làm cơ sở cho việc phát triển chương trình.
2.3.1. Thực trạng học tập chương trình giáo dục KNS của CBGV các cơ sở giáo dục. giáo dục.
Với câu hỏi “Thầy /cô đã được học chương trình môn học giáo dục
KNS chưa?”, kết quả thu được: Có tới 77.1% CBGV các cơ sở giáo dục chưa
từng được học các chương trình giáo dục KNS hoàn chỉnh, chỉ có 22.9% cho rằng đã được học thông qua các khóa tập huấn về KNS do phòng, hoặc sở giáo dục tổ chức. Hiện nay Bộ giáo dục đã chỉ đạo đưa KNS vào lồng ghép trong chương trình giáo dục, nhưng số lượng giáo viên được tiếp cận chương trình thì rất ít, điều này đòi hỏi cần có các chương trình giáo dục KNS theo tiếp cận năng lực đến CBGV các cơ sở giáo dục.
2.3.2. Mong muốn học tập chương trình dạy học học phần giáo dục KNS theo tiếp cận năng lực theo tiếp cận năng lực
Bảng 2.17: Mong muốn được học chương trình dạy học giáo dục KNS theo tiếp cận năng lực
TT Mức độ mong muốn được học CT SV (n=167) CBGV (n=61)
SL % SL %
1 Mong muốn 121 72.5 53 86.9
2 Bình thường 46 27.5 8 13.1
3 Không mong muốn 0 0 0 0
Kết quả thu được cho thấy: Có 72.5% SV và 86.9% CBGV mong muốn được tiếp cận với chương trình dạy học giáo dục KNS theo tiếp cận năng lực, chỉ có 27.5% SV và 13.1% CBGV chọn phương án bình thường; không có ai chọn không mong muốn. Kết quả này cho thấy SV và CBGV có nhu cầu được học chương trình dạy học học phần giáo dục KNS theo năng lực là rất cao.