... t-ợng ănmòn khí th-ờng xảy tr-ờng hợp nh-: ănmòn khe, ănmòn vùng mớn n-ớc ănmòn lắng đọng 1.1.1.2.3 Phân loại theo chế ănmòn Theo chế ăn mòn, ng-ời ta chia làm hai loại: ănmòn hóa học ănmòn ... hủy Theo cách phân loại này, ănmòn kim loại đ-ợc phân loại theo hai dạng: ănmònănmòn cục a Ănmòn Dạng ănmòn phổ biến với đặc điểm sau: tốc độ ănmòn chỗ bềmặt gần Ví dụ thép đặt môi tr-ờng ... bên lớp phủ epoxy thúc đẩy di chuyển n-ớc hoá chất khác tới bềmặt kim loại để phát sinh ănmònbềmặt kim loại làm bong tróc lớp phủ Một giải pháp tiên tiến nhằm nâng cao độ bền chốngănmòn tính...
... catốt làm tăng nhanh ănmòn Những tạp chất anốt có điện âm kim loại không ảnh hưởng lớn đến độ bền ănmòn gây ănmòn cục Trong trường hợp kim loại đồng thể độ bền ănmòn tăng lên đột ngột tăng thành ... nhiên Việt Nam trình ănmòn thép môi trường axit” PHẦN 1: TỔNG QUAN 1.1 Ănmòn kim loại môi trường nước 1.1.1 Cơ chế ănmònĂnmòn môi trường nước trình ănmòn điện hóa Cơ chế ănmòn thép: - Phản ... không tan bềmặt kim loại kể catốt hay anốt - Do hấp phụ thành lớp đơn phân tử bềmặt kim loại ngăn cản tiếp xúc kim loại với môi trường ănmòn - Phản ứng với dung dịch làm tác nhân ănmòn Có hai...
... đường tròn với OK = k Qua điểm K dựng dây cung AB Hãy xác định vị trí dây cung AB trường hợp sau: 2 2 a) Tổng KA KB đạt giá trị nhỏ tính giá trị b) Tổng KA KB đạt giá trị lớn tính giá trị ... HSG Tỉnh Nghệ An - Môn Toán lớp 10(Tù 1992-1992 tới 2003-2004) OA OB OC 0 OA' OB' OC' b) Cho ABC, ta vẽ đường phân giác Giao điểm A’, B’, C’ chúng với cạnh đối diện tạo thành A’B’C’ Chứng ... thi HSG Tỉnh Nghệ An - Môn Toán lớp 10(Tù 1992-1992 tới 2003-2004) a Tính x theo a AM vuông góc PN b Cho H điểm thuộc miền tam giác ABC nói Gọi H1 H2 H3 điểm đối xứng H qua cạnh tam giác Chứng...
... BC b) Gọi K điểm đối xứng với H qua BC Chứng minh K ∈ (O) Câu (2,5 điểm) Cho tam giác ABC nội tiếp đường tròn tâm O, điểm I chuyển động cung BC không chứa điểm A (I không trùng với B C) Đường thẳng ... CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNHLỚP THCS NĂM HỌC 2010 - 2011 ĐỀ CHÍNH THỨC Môn thi: TOÁN - BẢNG B Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Câu (5,0 điểm) a) Chứng minh với số nguyên n n + n + ... cung BC không chứa điểm A (I không trùng với B C) Đường thẳng vuông góc với IB I cắt đường thẳng AC E, đường thẳng vuông góc với IC I cắt đường thẳng AB F Chứng minh đường thẳng EF qua điểm cố định...
... 0,5 t − t − = ⇔ (*) t + t − = 0,5 2 1+ t − t − = có nghiệm t = 2 −1 + 21 Với t ≥ t + t − = có nghiệm t = 2 Với t ≥ 0,5 1+ 1+ Khi t = x + x + = ÷ ⇔ 2x + 2x −1 − = ÷ ⇔x= 0,5 ... SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNHLỚP 12 THPT NĂM 2011 (VÒNG 1) Môn: TOÁN ( BẢNG A ) Ngày thi: 06/10/2011 ( Hướng dẫn có 04 trang ... Đặt = un có: +1 = 3vn + ⇔ +1 + = ( + 1) Đặt xn = + ta có: xn +1 = 3xn Từ suy ( xn ) cấp số nhân với x1 = , công bội Nên: xn = 2.3n −1 ⇒ = 2.3n −1 − ⇒ un = 2.3n −1 − 0,5 0,5 0,5 b 2,0 điểm S =...
... chuột cho ăn hai chế độ riêng biệt: chế độ ăn bình thường chế độ ăn có nhiều chất béo tuần Sau đó, nhóm ănvới chế độ có nhiều chất béo chia thành nhóm ănvới chế độ khác nhau, có nhóm bổ sung dịch ... tiêu đề tài Xác định thay đổi hoạt tínhchống oxy hóa tỏi theo thời gian lên men Đối tượng, phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu Tỏi Phan Rang lựa chọn làm đối tượng nghiên cứu đề tài này: ... cộng (2014), tỏi đen có tác dụng chống chứng tăng huyết áp hạn chế hình thành gốc tự [43] Chống oxy hóa, cải thiện da: Tác dụng chống oxy hóa tỏi đen cao nhờ chất chống oxy hóa Dẫn xuất Tetrahydro-β-carboline...
... Thế ănmòn dương, mật độ dòng ănmòn nhỏ khả bảo vệ chốngănmòn tốt Như vậy, từ kết đo ănmòn cho thấy khả bảo GVHD: TS.Đường Khánh Linh 39 SVTH: Vi Văn Điệp Khóa luận tốt nghiệp vệ chốngănmòn ... Vi Văn Điệp Khóa luận tốt nghiệp này, lớp màng PPy tạo thành bềmặt sắt dung dịch khác gồm có Na2SO4, K2C2O4 KNO3 b Cơ chế chốngănmòn [4]: - Beck đề nghị mô hình chốngănmòn PPy Sự ănmòn ... gian chống chịu môi trường NaCl 3% lâu Kết đo mạch hở cho thấy khả ức chế ănmòn màng phủ PPy pha tạp anion ức chế ănmòn tổng hợp lớp hai lớp Màng phủ PPy kép chốngănmòn tốt màng PPy lớp Khả...
... trường đất; - Hệ sơn chống cháy kết cấu sắt thép Sơn lót phủ chốngănmòn bảo vệ kim loại chế sau đây: * Hiệu ứng ngăn chặn: màng sơn hình thành lớp ngăn cách bềmặt thép với môi trường, màng ... loại phụ gia cho hệ sơn khác nhằm nâng cao độ bền khả chốngănmòn Tuy nhiên, thực tế cho thấy, hệ sơn thông thường có khả bảo vệ chốngănmòn kém, độ bền uốn độ bám dính nhỏ làm màng sơn dễ bong ... ứng ức chế: lớp sơn có chứa chất ức chế không trơ loại sơn phủ bình thường, chất ức chế phản ửng với nước bềmặt thép nền, hình thành lớp hợp chất trơ, lớp hợp chất trơ làm giảm ănmòn thép môi...
... sau: Tính vượt trội, Tính đặc trưng sản phẩm, tính cung ứng, tính thỏa mãn nhu cầu, tính tạo giá trị 1.2.2 Các khoảng cách chất lƣợng dịch vụ Khoảng cách (GAP 1): Khoảng cách kỳ vọng khách hàng với ... mối quan hệ khách hàng nhà cung ứng, tạo với nhà cung ứng 1.1.2 Đặc điểm dịch vụ Đặc điểm dịch vụ có tính vô hình, tính không đồng nhất, tính tách rời tính cất trữ (lưu kho) 1.2 CHẤT LƢỢNG DỊCH ... hợp với cảm nhận khách hàng thương hiệu khu nghỉ mát, đảm bảo tính cạnh tranh với khu nghỉ mát, khách sạn cấp hạng tương đương - Định giá đa dạng với loại dịch vụ kèm theo, xem xét chiến lược tăng...
... Thu phiếu, xem xét đánh giá Tiểu kết: Thực vật có công dụng nhiều mặt: - Cung cấp gổ, nguyên liệu cho công nghiệp - Là nguồn thức ăn - Dùng làm thuốc chữa bệnh - Làm cảnh HĐ 2(15’): Tìm hiểu II ... người, kẽ sẵn phiếu học tập Trang 155/sgk III Tiến trình: 1/ Bài cũ(5’): - Thực vật có vai trò với dộng vật? Lấy ví dụ minh họa 2/ Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1(20’):Tìm ... đất thí không tồn sống loài sinh vật kể người Do vậy, cần phải biết bảo vệ phong phú đó, tuyệt đối không phá rừng Tiểu kết: - Một số loài thực vật như: anh túc, cần sa, thuốc có chứa chất gây...
... viên yêu cầu học sinh động vật ăn phận khác tìm ví dụ loài động vật -> điền đủ cột ăn thực vật bảng - Thực phần yêu cầu - Đại diện nhóm trình bày -> sách giáo khoa lớp nhận xét bổ sung - Giáo viên ... viên Hoạt động học sinh HĐ 1: Tìm hiểu thực vật I Thực vật cung cấp oxy cung cấp oxy thức ăn cho thức ăn cho động vật động vật - Học sinh quan sát tranh Giáo viên cho học sinh quan - Thực phần ... thể II.Phương tiện: - Tranh phóng to hình 46.1: Sơ đồ trao đổi khí - Tranh ảnh nội dung động vật ăn thực vật động vật sống III.Tiến trình: 1/Kiểm tra cũ (6’) - Tại vùng bờ biển người ta phải trồng...