đọc thông tin mục ii sgk và trả lời các câu hỏi sau
hai cay thong
... tiên) Ai-ma-tốp I Đọc – tìm hiểu chung: Câu chuyện kể theo Tác giả , tác phẩm: thứ mấy? “ Tôi” có phải tác giả không? Vì Đọc – thích: em biết? Từ em rút Bố cục: phần SGK P1: Từ đầu->phía tây: ... chúng điểm nkhứ thời thơi ấu bản? tôi” ⇒Cách đan xen hai thời điểm hiệntrong văn trưởng thành – niên thiếu – khứ, đoạn ai, vào thời đáng tin cậy đối ⇒Làm cho câu truyện trở nên sống động, than mật, ... Ai-ma-tốp I Đọc – Tìm hiểu chung: II Đọc hiểu văn bản: Hình ảnh hai phong kí ức tuổi thơ: Người qua “ chúng đoạn Hãy xưng ngất, mát - Hai phong khổngkểgì vàsát phần ” kểrượi, lồ,...
- 26
- 502
- 0
BÀI 11 CỦNG CỐ VĂN BẢN “HAI CÂY PHONG" pot
... (* Đây câu hỏi mở, người kể chuyện cảm thấy giải thích sao, song bản, hai phong lên qua hai vẻ đẹp : chúng có tiếng nói riêng hẳn phải có tâm hồn riêng, chan chứa lời ca êm dịu ( DC: SGK) ; hai ... ngần …-> hai phong thân cho đẹp đẽ tuổi thơ: bí ẩn, tràn đầy rung động tinh tế, khát khao… ) Phát biểu cảm nghĩ em sau đọc xong văn “Hai phong.” ...
- 2
- 2,151
- 13
Văn bản Hai cây Phong
... từ tập truyện " Gia - mi - li -a" - Tóm tắt nội dung: sgk trang 99 Đọc Từ khó cao nguyên thảo nguyên thung lũng hải đăng thần thông ảo huyền II Tìm hiểu văn bản: Phương thức biểu đạt kể: Phương ... miêu tả, biểu cảm kể chuyện, cách lồng xen hai kể: tôi,chúng -Trong giọng văn đượm buồn, chứa chan tình cảm mến yêu thương nhớ quê hương III Tổng kết • * Ghi nhớ: 101 (SGK) Thảo nguyên Nga Dặn dò: ... Phương thức biểu đạt: Tự kết hợp với miêu tả biểu cảm Ngôi kể: Ngôi thứ với mạch kể phân biệt lồng vào nhau: tôi-chúng Hai phong kí ức tuổi thơ: - nghiêng ngả đung đưa chào mời - bóng râm mát rượi,...
- 12
- 3,154
- 11
Tiet 33. Van ban. Ong lao danh ca va con ca vang
... bản: Ông lão đánh cá cá vàng ( Truyện cổ tích A Puskin) I Đọc - tìm hiểu thích Đọc văn Chú thích Bố cục II Đọc - hiểu văn Nhân vật mụ vợ - Đối với cá vàng: lần mụ đòi cá vàng đền ơn -> Mức độ tăng ... đợc cá vàng thả cá - Cá vàng nhiều lần đền ơn vợ chồng ông lão c Kết truyện: Vợ chồng ông lão lại trở nên nghèo khổ nh xa Tác giả A Pu-skin Ông lão đánh cá cá vàng Tiết 33, 34 Hớng dẫn đọc thêm ... Tiết 33, 34 Hớng dẫn đọc thêm Văn bản: Ông lão đánh cá cá vàng ( Truyện cổ tích A Puskin) I Đọc - tìm hiểu thích Đọc văn Chú thích a Tác giả, tác phẩm - Tác giả: A...
- 5
- 407
- 1
Tiet 33 Hai Cay Phong.ppt
... phong TIT : 33 VN BN I c Tỡm hiu chỳ thớch II c Tỡm hiu ni dung bn 1, Hỡnh nh hai cõy phong v lng quờ ca nhõn vt Tụi ? Vi ngh thut => Nng lc cm nhn tinh t miờu THO LUN phỳ t trờn ta - trớ tng ... I c Tỡm hiu chỳ thớch Chỳ thớch - c - Tỏc gi : Ai-ma-tp + Sinh nm: 1928 + Mt nm : 2008 -Nh ni ting C-r-g-xtan -Thuc Liờn xụ c TIT : 33 VN BN - Tỏc phm : + Ngi thy u tiờn + Con tu trng + Cõy...
- 27
- 1,040
- 5
Tiết 33: Hai cây phong
... Hai phong (Trích Người thầy Ai-ma-tốp) I/ Giới thiệu chung: 1/ Tác giả: 2/ Tác phẩm: II/ Đọc -tìm hiểu văn 1 /Đọc thích Hai phong (Trích Người thầy Ai-ma-tốp) Phong: loại to, thân cao thẳng, mọc ... Hai phong (Trích Người thầy Ai-ma-tốp) I/ Giới thiệu chung: 1/ Tác giả: 2/ Tác phẩm: II/ Đọc -tìm hiểu văn 1 /Đọc thích 2/ Kết cấu-bố cục -2 phần Phần 1: Từ đầu thoảng qua =>Giới thiệu hai phong ... Hai phong (Trích Người thầy Ai-ma-tốp) I/ Giới thiệu chung: 1/ Tác giả: 2/ Tác phẩm: II/ Đọc -tìm hiểu văn 1 /Đọc thích 2/ Kết cấu-bố cục 3/ Phân tích a/Giới thiệu làng Ku-Ku-rêu Hai phong (Trích...
- 21
- 1,153
- 10
tiet 33+34 HAI CAY PHONG
... TáC PHẩM: II Đọc, tìm hiểu chung: Đọc, hiẻu thích: ( Ai_Ma_Tốp) tIếT 33+ 34: vĂN BảN: hAI CÂY PHONG - Trích Người thầy đầu tiêni táC GIả, TáC PHẩM: II Đọc, tìm hiểu chung: ( Ai_Ma_Tốp) Đọc, hiẻu ... thit tha nng Mt ting thỡ thm vào bãi cát, có Ting núi riờng lại nghe tiếng thầm thiết tha Vi nhiu thm Cể NHnồng thắm truyền qua cành đốm Tõm hn riờng cung bc lửa vô hình, cóting th di - thng ... thầy đầu tiên- III Tìm hiểu chi tiết: ( Ai_Ma_Tốp) Giới thiệu làng Ku_ku_rêu: _Nằm ven chân núi _Trên cao nguyên rộng có khe nước đổ xuống từ nhiều vách đá _Phía làng thung lũng Đất vàng, thảo nguyên...
- 14
- 474
- 4
tiet 33 hai cay phong
... đầu mùa(1975) Ông bắt đầu viết truyện ngắn học năm cuối đại học (1952) thực bớc vào làng văn trớc trầm trồ ngời vào năm 1958 với hai tác phẩm xuất sắc : Mặt giáp mặt Giamilia Tác phẩm Tr AIMATôP ... đồi thảo nguyên Đọc, kể Tìm hiểu từ khó Cao nguyên Phong Thảo nguyên Thảng Hải đăng Bố cục ảo huyền - P1: Làng Ku ku - rêu gơng thần xanh Hai phong cảm nhận nhân vật - P2: Vào năm học trờng ... Nh hải đăng * Đặc điểm: Có Tiếng nói riêng Tâm hồn riêng Những lời ca êm dịu Với nhiều cung bậc nh khác Một sóng thuỷ triều vỗ vào bãi cát Một tiếng thầm thiết tha nồng thắm Cất tiếng thở dài...
- 11
- 272
- 0
Tiet 33: Hai Cay Phong
... vit bng ting Nga v ting m vi th loi ch yu l truyn va v tiu thuyt ễng c trao gii thng Lờ-nin v nhn danh hiu Giỏo s danh d Tỏc phm - on trớch nm phn u truyn Ngi thy u tiờn II c - hiu bn c Chỳ ... m trc mt chỳng tụi c mt th gii p vụ ngn ca khụng gian bao la v ỏnh sỏng Chỳng tụi nộp mỡnh ngi trờn cỏc cnh cõy suy ngh: ó phi y l ni tn cựng th gii cha, hay phớa sau cũn cú bu tri nh th ny, ... hn chỳng cú ting núi riờng v hn phi cú mt tõm hn riờng, chan cha nhng li ca ờm du Dự ta ti õy vo lỳc no, ban ngy hay ban ờm, chỳng cng nghiờng ng thõn cõy, lay ng lỏ cnh, khụng ngt ting rỡ ro...
- 16
- 423
- 1
Tiết 1: Văn bản phong cách Hồ Chí Minh
... gian trả biết: lời cho câu hỏi làm gì, làm sao, nào, Bài - Chủ ngữ thành phần câu nêu tên a/ Đôi mẫm bóng vật, tợng có hoạt động, đặc điểm, trạng thái đC V ợc miêu tả vị ngữ, thờng trả lời cho câu ... gian, cách thức, phơng tiện, vào lớp nguyên nhân, mục đíchdiễn việc nói V2 câu c/ Còn gơng thuỷ tinh tráng bạc, - Khởi ngữ: thờng đứng trớc chủ ngữ, nêu lên đề tài câu nói, thêm quan hệ từ về, vào ... giảng: I/ Mục tiêu cần đạt: Ôn lại lí thuyết đặc điểm cách viết biên Viết đợc biên hội nghị biên vụ thông dụng * Trọng tâm: Luyện tập II/ Chuẩn bị: Giáo viên: Nội dung giảng Học sinh: Học III/ Tiến...
- 6
- 4,628
- 4
Cảm nhận đoạn trích Hai cây phong của Aimatop - văn mẫu
... khám phá, hướng “những miền đất bí ẩn đầy sức quyến rũ lẩn sau chân trời xa thẳm biêng biếc kia” Cũng bạn bè mình, “tôi” – bé sau họa sĩ trải qua cảm giác “tim đập rộn ràng thảng vui sướng, tiếng ... cành cao ngất, cao đến ngang tầm chim bay , giới khác mở ra, vượt khỏi giới hạn làng quê Ku-ku-rêu nhỏ bé, “như có phép thần thông mở trước mắt giới đẹp đẽ vô ngần không gian bao la ánh sáng” ... thơ Khi hưởng thụ niềm vui bao tháng ngày hồn nhiên thơ mộng bên hai phong ấy, không cậu bé đặt câu hỏi người vun mầm, ấp ủ niềm hi vọng, đem lại hạnh phúc tuổi thơ Đó điều bình thường với em bé...
- 2
- 2,484
- 8
Cảm nhận về bài Hai cây Phong - văn mẫu
... trân trọng hai phong gắn với câu chuyện người cao đẹp, người thầy giáo sư phạm vun trồng bao ước mơ, hi vọng cho trò nhỏ Các từ khóa trọng tâm " cần nhớ " viết " cách đặt đề " khác viết trên: ... An-tư-nai ngày làng Ku-ku-rêu chìm đắm lạc hậu tối tăm hủ tục đè nặng đời sống dân làng năm đầu sau cách mạng tháng Mười trở thành chứng nhân cho lớn khôn bao hệ Bản thân người thầy lại với làng, ... Khi hưởng thụ niềm vui bao tháng ngày hồn nhiên thơ mộng bên hai phong ấy, không cậu bé đặt câu hỏi người vun mầm, ấp ủ niềm hi vọng, đem lại hạnh phúc tuổi thơ Đó điều bình thường với em bé...
- 2
- 1,453
- 3
Soạn bài Hai cây phong - văn mẫu
... Đoạn trích thể tình yêu quê hương đất nước thông qua cảm xúc bồi hồi người kể hai phong gắn bó với tuổi học trò kí ức Cách đọc: - Khi đọc văn cần ý giọng đọc bồi hồi xúc động - Về kể: cần phân biệt...
- 2
- 1,373
- 6
Tiết 129: Văn bản: Động Phong Nha
... giá nh động Phong Nha ? ? Bạn có cảm nghĩ lời đánh giá ? ? Em nghĩ triển vọng động Phong Nha ? tự từ khái quát đến cụ thể: - Lời văn vừa chứa thông tin tài liệu, vừa gợi hình, vừa biểu cảm xúc ... phần giới thiệu Việt Nam với giới 3.Ghi nhớ: SGK - Học sinh đọc ? Bạn hiểu động Phong Nha Cảnh đẹp Phong Nha gợi cho em cảm nghĩ quê hơng đất nớc ? III Luyện tập: - Su tầm tranh ảnh, tài liệu động ... ? Nhận xét lời văn ? Trình tự tả ? ? Cảnh động Phong Nha đợc tác giả cảm nhận nh " giới tiên cảnh ", cảnh tợng nh ? ? Cách miêu tả có đặc sắc ? Tác dụng ? ? Nhà...
- 2
- 1,094
- 1
Phân tích đoạn trích Hai cây phong trong tác phẩm Người thầy đầu tiên của Ai-ma-tốp - văn mẫu
... sau ngần thời gian hai phong gắn bó thân thiết với tuổi học trò Tác giả kể : Việc khám phá chân lí giản đơn không làm tồi vỡ mộng xưa, không làm bỏ cách cảm thụ tuổi thơ mà giữ đến tận ngày Và ... dịu hiền Và chúng tôi, lũ nhóc chân đất, cõng kênh bám vào mắt mấu cành trèo lên cao làm chấn động vương quốc loài chim Hàng đàn chim hoảng hốt kêu lên, chao chao lại đầu Nhưng chưa coi vào đâu, ... hiểu biết lòng nhà văn miền đất bí ẩn đầy sức quyến rũ lẩn sau chân trời xa thẳm biêng biếc kia… Kết thúc đoạn văn, tác giả đặt câu hỏi trồng hai phong đặt tên cho đồi: Thuở ấy, có điều tồi chưa...
- 4
- 1,924
- 3
Tiết 1: Văn bản: Phong cách Hồ Chí Minh. Hay
... Phong cách Hồ Chí Minh Phong cách Hồ Chí Minh Phong cách Hồ Chí Minh Phong cách Hồ Chí Minh Chổ ở, trang phục giản dị Phong cách Hồ Chí Minh • “Nơi Bác sàn mây vách gió • Sáng nghe chim rừng hót sau ... Bàn tay nắm tay cha Bàn tay Bác ấm vào da vào lòng Bác ngồi đó, lớn mênh mông Giọng Người, sấm cao Thấm tiếng, ấm vào lòng mong ước Con nghe Bác, tưởng nghe lời non nước Trời xanh biển rộng ruộng ... hương bền bỉ đậm đà” Phong cách Hồ Chí Minh Bác thường để lại đĩa thịt gà mà ăn trọn cà xứ Nghệ Tránh nói to nhẹ vườn Phong cách Hồ Chí Minh Thức ăn đạm bạc Phong cách Hồ Chí Minh • Sáng tháng...
- 12
- 2,197
- 8
Tiết 10: Văn bản ( tiếp ) Vi Xuân Hải
... Các câu khai triển: - Câu 1: vai trò môi trường thể - Câu 2: Lập luận so sánh - Câu 3: Dẫn chứng thực tế - Câu 4: Dẫn chứng thực tế Sự phát triển chủ đề đoạn văn : a Câu chủ đề đoạn văn : - Câu ... Vi Xuân Hải-THPT Chi Lăng III.LUYỆN TẬP: Bài 1/37: Phân tích tính thống chủ đề đoạn văn : - Đoạn văn có câu chủ đề thống nhất .Câu chốt đứng đầu câu a Câu mở đoạn ( câu chủ đề, cấu chốt): Giữ ... - Câu chủ đề mang ý nghĩa khái quát đoạn ( ý chung đoạn ) b Các câu khai triển : Tập trung hướng câu chủ đề , cụ thể hoá ý nghĩa cho câu chủ đề c Đặt tên đoạn văn : - Có thể đặt tên tiêu đề :...
- 10
- 218
- 1
tiết 36,37- Hai cây Phong
... sen: Ngư iưđãưgieoưvàoưnhữngưưtâmưhồnưtrẻưthơưniềm tin, ưniềmư khátưkhaoưhiưvọngưvềưmộtưcuộcưsốngưtốtưđẹp Nhưchiếcưcầuưnốiưgắnưliềnưtìnhưcảmưcủaưtôiưvớiưlàngưquêư yêuưdấuư III/ Ghi nh Ni dung: ... Nh nhng ngn hi ng * c im: Ting núi riờng Cể Tõm hn riờng Vi nhiu cung bc khỏc Nhng li ca ờm du Mt ln súng thu triu v vo bói cỏt NH Mt ting thỡ thm thit tha nng thm Ct ting th di - thng tic ngi ... - chỳng cú ting núi riờng v hn phi cú mt tõm hn riờng, chan cha nhng li ca ờm du Dự ta ti õy vo lỳc no, ban ngy hay ban ờm, chỳng cng nghiờng ng thõn cõy, lay ng lỏ cnh, khụng ngt ting rỡ ro...
- 12
- 335
- 0
Tiết 106.Văn bản: Cây tre Việt Nam
... dụ => Niềm tin tưởng sâu sắc tác giả vào hệ trẻ dân tộc Việt Nam Tiết 106 CÂY TRE VIỆT NAM ( Thép Mới ) I/ Đọc- Hiểu sơ lược văn II / Đọc- Hiểu nội dung văn III/ Tổng Kết Ghi nhớ :Sgk ( Tr 100 ... Kiểm tra cũ Chọn câu trả lời 1/Cảnh quần đảo Cô Tô sau bão tác giả miêu tả nào? A Biển đục ngầu B Trong trẻo, sáng sủa C Âm u D Buồn bả Kiểm tra cũ Chọn câu trả lời 2/Cảnh sinh hoạt lao ... Thép Mới ) I/ Đọc- Hiểu sơ lược văn II / Đọc- Hiểu nội dung văn III/ Tổng Kết IV/ Luyện tập ? Hãy nêu cảm nghĩ em lũy tre làng em ? *Hướng dẫn hoạt động nối tiếp + Học cũ phần ghi nhớ SGK +Chuẩn...
- 14
- 750
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25