địa chỉ trường đào tạo doanh nhân pti

Chương trình đào tạo cử nhân ngành Quản trị Kinh doanh đạt trình độ quốc tế của trường Đại học kinh tế

Chương trình đào tạo cử nhân ngành Quản trị Kinh doanh đạt trình độ quốc tế của trường Đại học kinh tế

Ngày tải lên : 28/01/2013, 10:04
... giữa Trường Đại học Kinh tế và một số trường đại học đào tạo ngành Quản trị Kinh doanh nổi tiếng trên thế giới, Trường Đại học Kinh tế đã hoàn thành đề án đào tạo cử nhân Quản trị Kinh doanh ... cử nhân ngành Quản trị Kinh doanh đạt trình độ quốc tế Tổ chức Chương trình đào tạo cử nhân ngành QTKD đạt trình độ quốc tế, Trường Đại học Kinh tế - ĐHQGHN cam kết sẽ đào tạo nên những doanh ... của trường. 3. Nội dung chương trình Chương trình đào tạo cử nhân ngành Quản trị Kinh doanh đạt trình độ quốc tế của Trường Đại học Kinh tế - ĐHQGHN được xây dựng theo chương trình đào tạo...
  • 13
  • 715
  • 0
Tuyển dụng và Đào tạo nguồn nhân lực tại Chi nhánh Trạm Nghiền Phú Hữu – Công ty Cổ phần Xi Măng Hà Tiên 1.doc

Tuyển dụng và Đào tạo nguồn nhân lực tại Chi nhánh Trạm Nghiền Phú Hữu – Công ty Cổ phần Xi Măng Hà Tiên 1.doc

Ngày tải lên : 21/09/2012, 17:17
... nghệ mới tạo ra. - Đào tạo nguồn nhân lực là sự đầu tư sinh lời đáng kể nhất cho doanh nghiệp, cho tổ chức vì đào tạo nguồn nhân lực là phương tiện để đạt được sự phát triển của doanh nghiệp ... hưởng qua lại giữa đào tạo với các chức năng quản trị nhân lực khác. Nguồn: Giáo trình quản trị nhân lực- Phạm Đức Thành (1995). 1.5. Các tiêu chí của tuyển dụng và đào tạo nguồn nhân lực 1.5.1. ... đến công tác tuyển dụng và đào tạo nguồn nhân lực 1.4.1. Các nhân tố ảnh hưởng đến quá trình tuyển dụng Quá trình tuyển dụng nhân sự của doanh nghiệp có rất nhiều nhân tố tác động đến. Nếu...
  • 66
  • 2.9K
  • 35
Hoàn thiện công tác đào tạo nguồn nhân lực tại Chi nhánh Ngân hàng nông nghiệp và phát triển nông thôn Từ Liêm.DOC

Hoàn thiện công tác đào tạo nguồn nhân lực tại Chi nhánh Ngân hàng nông nghiệp và phát triển nông thôn Từ Liêm.DOC

Ngày tải lên : 28/09/2012, 11:47
... dựng một chơng trình đào tạo Xây dựng một chơng trình đào tạo hoặc phát triển gồm 7 bớc: 1.4.1. Xác định nhu cầu đào tạo Là xác định khi nào, ở bộ phận nào cần phải đào tạo, đào tạo kỹ năng nào, ... đợc. 46 tạo. Kinh phí đào tạo cho 1 cán bộ nhân viên năm 2008 cao hơn chi phí đào tạo cho 1 cán bộ nhân viên năm 2007. Điều đó cho thấy Chi nhánh đà đầu t hơn cho việc đào tạo cán bộ nhân viên ... bộ nhân viên đợc đào tạo hơn và họ cũng đợc đào tạo nhiều chơng trình hơn. Số ngày đào tạo cũng tăng lên, năm 2007 tăng 125 ngày so với năm 2006, năm 2008 tăng 515 ngày. Song, số ngày đào tạo...
  • 61
  • 962
  • 12
Chuyên đề Đào tạo nguồn nhân lực cho nông nghiệp, nông thôn Việt Nam - thực trạng, chủ trương chính sách và khuyến nghị giải pháp

Chuyên đề Đào tạo nguồn nhân lực cho nông nghiệp, nông thôn Việt Nam - thực trạng, chủ trương chính sách và khuyến nghị giải pháp

Ngày tải lên : 31/10/2012, 10:30
... cho nông thôn không chỉ đào t ạo l ao động t rong sản xuất, mà cả đào t ạo nhân l ực cho quản lý ; nông thôn không chỉ cần có nhân l ực cho nông nghiệp mà cần cả nhân l ực cho công ... t ạo nguồn nhân l ực, chủ trương chủ yếu cho đào t ạo nguồn nhân l ực cho nông nghiệp, nông thôn. 4 III. THỰC TRẠNG NGUỒN NHÂN LỰC VÀ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CHO NÔNG NGHIỆP, NÔNG THÔN VIỆT NAM ... cho công t ác đào t ạo 9 3.3.2. Thực t rạng công tác đào t ạo nguồn nhân l ực cho nông thôn, nông nghiệp. 10 IV. CHỦ TRƯƠNG, CHÍNH SÁCH CỦA ĐẢNG VÀ NHÀ NƯỚC VỀ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CHO...
  • 26
  • 1.2K
  • 1
Đổi mới phương pháp đánh giá kiểm tra đánh giá trong đào tạo cử nhân luật, 1 điển  hình từ khoa Luật của trường đại học sài gònx

Đổi mới phương pháp đánh giá kiểm tra đánh giá trong đào tạo cử nhân luật, 1 điển hình từ khoa Luật của trường đại học sài gònx

Ngày tải lên : 21/01/2013, 16:34
... đánh giá trong đào tạo nói chung và đào toạ cử nhân luật 2.1 Ý nghĩa của việc đổi mới phương pháp kiểm tra, đánh giá 3 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRONG ĐÀO TẠO CỬ NHÂN LUẬT, MỘT ĐIỂN ... nghĩa, yêu cầu của việc đổi mới phương pháp kiểm tra, đánh giá trong đào tạo mà điển hình là trong đào tạo cử nhân luật tại trường Đại học Sài Gòn và qua đó đề xuất một số phương pháp kiểm tra, ... học. Hiện nay, trong đào tạo chung của trường Đại học Sài Gòn có hệ chính quy và không chính quy (tại chức) có các học phần pháp luật thuộc cơ sở ngành của các ngành đào tạo vẫn áp dụng 2 ...
  • 9
  • 875
  • 7
Xây dựng và hoàn thiện chương trình đào tạo cử nhân quản trị kinh doanh ở việt nam

Xây dựng và hoàn thiện chương trình đào tạo cử nhân quản trị kinh doanh ở việt nam

Ngày tải lên : 24/01/2013, 15:06
... chương trình đào tạo cử nhân quản trị kinh doanh EBBA ở Viện Quản trị kinh doanh 2.18 Ths. Trương Tuấn Anh và Câu lạc bộ Doanh nhân tương lai (CFE) – Đánh giá chương trình đào tạo cử nhân Quản ... xuất phương pháp đánh giá chất lượng chương trình đào tạo cử nhân quản trị kinh doanh 2.9 Ths. Trần Mai Ước – Đào tạo cử nhân quản trị kinh doanh tại Việt Nam theo mô hình CDIO nhằm đáp ứng ... Thông – Bàn thêm về mục tiêu đào tạo cử nhân quản trị kinh doanh 2.11 TS. Trần Thị Song Minh – Đề xuất đổi mới xây dựng chương trình đào tạo cử nhân quản trị kinh doanh dưới góc độ định hướng...
  • 3
  • 748
  • 1
chương trình đào tạo cử nhân kinh doanh quốc tế liên kết đại học Illinois

chương trình đào tạo cử nhân kinh doanh quốc tế liên kết đại học Illinois

Ngày tải lên : 24/01/2013, 16:17
... thương mại quốc tế. Năm 3: ã Ti chớnh doanh nghip; ã Qun lý v t chc kinh doanh; ã Qun tr hot ng; ã Chin lc t chc ; ã H thng thụng tin trong t chc; ã Lut kinh doanh quc t; ã Qun tr thng mi quc t; ã ... quyt nh; ã K nng trỡnh by v thuyt phc; ã Thc tp kinh doanh quc t. Lun vn hoc mụn hc tng ng: ã Kinh doanh trong mụi trng a vn húa; ã Qun tr cỏc doanh nghiệp đa quốc gia. ... hc): ã u t quc t; ã Qun tr d ỏn quc t; ã u thu quc t; ã Qun tr ri ro v bo him; ã Qun tr ti chớnh cỏc doanh nghip a quc gia; ã Qun tr xut nhp khu; ã K thut thng mi quc t; ã Thng mi in t; ã Xỳc tiến...
  • 3
  • 539
  • 1
Chương trình đào tạo cử nhân ngành Quản trị Kinh doanh đạt trình độ quốc tế của Đại học kinh tế (Đại học quốc gia)

Chương trình đào tạo cử nhân ngành Quản trị Kinh doanh đạt trình độ quốc tế của Đại học kinh tế (Đại học quốc gia)

Ngày tải lên : 28/01/2013, 10:05
... giữa Trường Đại học Kinh tế và một số trường đại học đào tạo ngành Quản trị Kinh doanh nổi tiếng trên thế giới, Trường Đại học Kinh tế đã hoàn thành đề án đào tạo cử nhân Quản trị Kinh doanh ... trình đào tạo cử nhân ngành Quản trị Kinh doanh đạt trình độ quốc tế Tổ chức Chương trình đào tạo cử nhân ngành QTKD đạt trình độ quốc tế, Trường Đại học Kinh tế - ĐHQGHN cam kết sẽ đào tạo nên ... 1. Mục tiêu của chương trình: Đào tạo nên những doanh nhân, những nhà quản lý có đầy đủ năng lực, trình độ để làm việc trong môi trường kinh doanh quốc tế, môi trường cạnh tranh toàn cầu. Những...
  • 11
  • 620
  • 0
Đào tạo nguồn nhân lực cho nông nghiệp, nông thôn Việt Nam - thực trạng, chủ trương chính sách và khuyến nghị giải pháp

Đào tạo nguồn nhân lực cho nông nghiệp, nông thôn Việt Nam - thực trạng, chủ trương chính sách và khuyến nghị giải pháp

Ngày tải lên : 20/03/2013, 08:33
... luận về nguồn nhân l ực, nguồn nhân l ực cho nông nghiệp và nông thôn 3 2.1.1. Nguồn nhân l ực. 3 2.1.2. Nguồn nhân l ực cho nông nghiệp và nông t hôn. 3 2.1.3. Đào t ạo nguồn nhân l ực, ... t ạo nguồn nhân l ực, chủ trương chủ yếu cho đào t ạo nguồn nhân l ực cho nông nghiệp, nông thôn. 4 III. THỰC TRẠNG NGUỒN NHÂN LỰC VÀ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CHO NÔNG NGHIỆP, NÔNG THÔN VIỆT NAM ... cho công t ác đào t ạo 9 3.3.2. Thực t rạng công tác đào t ạo nguồn nhân l ực cho nông thôn, nông nghiệp. 10 IV. CHỦ TRƯƠNG, CHÍNH SÁCH CỦA ĐẢNG VÀ NHÀ NƯỚC VỀ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CHO...
  • 24
  • 649
  • 0
Thực trạng đào tạo nguồn nhân lực trong các doanh nghiệp du lịch Việt Nam

Thực trạng đào tạo nguồn nhân lực trong các doanh nghiệp du lịch Việt Nam

Ngày tải lên : 27/03/2013, 09:31
... tính sáng tạo của người lao động trong công việc. 2.2 Các hình thức đào tạo nguồn nhân lực trong doanh nghiệp. 2.2.1 Đào tạo trong công việc. Đào tạo trong công việc là phương pháp đào tạo trực ... chủ yếu của công tác đào tạo nguồn nhân lực trong Doanh nghiệp 2.1 Khái niệm, mục tiêu và vai trò của đào tạo nguồn nhân lực 2.1.1 Khái niệm Đào tạo nguồn nhân lực cho Doanh nghiệp được hiểu ... một phương thức đào tạo tốt. - Đào tạo theo kiểu chương trình hoá, với sự trợ giúp của máy tính. - Đào tạo theo phương thức từ xa. - Đào tạo theo kiểu phòng thí nghiệm. - Đào tạo theo mô hình...
  • 24
  • 904
  • 8
Nâng cao vai trò của đội ngũ nhà giáo trong quá trình đào tạo nguồn nhân lực ở các trường trung học phổ thông tỉnh Thái Bình hiện nay

Nâng cao vai trò của đội ngũ nhà giáo trong quá trình đào tạo nguồn nhân lực ở các trường trung học phổ thông tỉnh Thái Bình hiện nay

Ngày tải lên : 30/03/2013, 09:22
... quá trình đào tạo nguồn nhân lực ở các trường THPT tỉnh Thái Bình, đưa ra giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao vai trò của đội ngũ nhà giáo trong quá trình đào tạo nguồn nhân lực ở các trường THPT ... trình đào tạo nguồn nhân lực ở các trường THPT tại tỉnh Thái Bình hiện nay. - Đề xuất giải pháp nhằm nâng cao vai trò của đội ngũ nhà giáo trong quá trình đào tạo nguồn nhân lực ở các trường ... TRÌNH ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH THÁI BÌNH HIỆN NAY - THỰC TRẠNG VÀ XU HƯỚNG BIẾN ĐỔI 2.1. THỰC TRẠNG VAI TRÒ CỦA ĐỘI NGŨ NHÀ GIÁO TRONG QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO...
  • 123
  • 745
  • 1
Tuyển dụng và đào tạo nguồn nhân lực tại Chi nhánh Trạm Nghiền Phú Hữu

Tuyển dụng và đào tạo nguồn nhân lực tại Chi nhánh Trạm Nghiền Phú Hữu

Ngày tải lên : 01/04/2013, 16:32
... cho đào tạo năm n-1 . Chi phí đào tạo năm n-1 Doanh thu thu được năm n Tổng doanh thu năm n so với chi phí đào tạo năm n-1. Chi phí đào tạo năm n-1 Thời gian thu hồi Chi phí đào tạo năm ... cho đào tạo và phát triển. Nếu doanh thu mà doanh nghiệp thu đƣợc có thể bù đắp đƣợc những chi phí kinh doanh và chi phí đào tạo bỏ ra tức là doanh nghiệp hoạt động có lãi và công tác đào tạo ... mà các doanh nghiệp sẽ chọn các hình thức đào tạo và phát triển nguồn nhân lực phù hợp với doanh nghiệp mình. Có nhiều hình thức đào tạo và phát triển nguồn nhân lực. 1.3.2.1. Đào tạo trong...
  • 65
  • 506
  • 0