... ngữ -Làm chủ ngữ, vị ngữ trong câu, làm phụ ngữ trong cụm DT, cụm ĐT*Giá trị của thành ngữNgắn gọn, hàm súc, có tính hình tượng, tính biểu cảm caoGhi nhớ 2 SGK T144II-Luyện tập Bài tập 1 ... Thế nào là thành ngữ? Giá trị của thành ngữ?-BTVN: 1 (b), 2,3 (phần còn lại)Chuẩn bị bài: Cách làm bài văn biểu cảm về tác phẩm văn học I-Bài họca-Thế nào là thành ngữ-Là loại cụm từ có ... ngữ -Làm chủ ngữ, vị ngữ trong câu, làm phụ ngữ trong cụm DT, cụm ĐT*Giá trị của thành ngữNgắn gọn, hàm súc, có tính hình tượng, tính biểu cảm caoGhi nhớ 2 SGK T144II-Luyện tập Bài tập 1...
... lượng phân môn Tậplàmvăn của lớp 9C, 9D đạt được như sau: CHẤT LƯỢNG PHÂN MÔN TẬP LÀMVĂN LỚP 9C- 9D CUỐI HỌC KỲ I. Lớp Sĩ số Chất lượng môn Tậplàmvăn cuối học kỳ IGiỏi (9-10đ) Khá (7- 8đ) ... ĐẦU NĂM MÔN TẬPLÀMVĂNLỚP 9C- 9D Lớp Sĩ số Chất lượng môn Tậplàm văn Giỏi (9-10đ) Khá (7- 8 đ) TB (5-6) Yếu (dưới 5) SL TL SL TL SL TL SL TL9C 36 01 2,8 07 19,4 24 66 ,7 04 11,19D 35 0 ... Để giúp các giáo viên không còn ngại khó, lúng túng khi rén các kỹ năng làm bài Tậplàm văn. Tôi đã mở chuyên đề dạy Tậplàmvăn cho giáo viên trong tổ dự và học tập. Qua chuyên đề các giáo...
... lượng phân môn Tậplàmvăn của lớp 9C, 9D đạt được như sau: CHẤT LƯỢNG PHÂN MÔN TẬP LÀMVĂN LỚP 9C- 9D CUỐI HỌC KỲ I. Lớp Sĩ số Chất lượng môn Tậplàmvăn cuối học kỳ IGiỏi (9-10đ) Khá (7- 8đ) ... sinh. Nhằm góp phần nâng cao chất lượng học tậpphân môn Tậplàmvăn cho các em học sinh lớp 9. 3. Đối tượng, phạm vi nghiên cứu: - Tình hình học tậpphân môn Tậplàmvănlớp 9 Trường THCS ... TỔ: NGỮ VĂN ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC ỨNG DỤNG “LÀM THẾ NÀO ĐỂ HỌC SINH HỌC TỐT PHÂN MÔN TẬPLÀMVĂNLỚP 9”I PHẦN MỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tài Nói đến phân môn Tậplàmvăn thì mỗi...
... học tốt phân môn TậpLàmVănlớp 3 I. HOÀN CẢNH NẢY SINH : Năm học 2008-2009, tôi được BGH trường phân công giảng dạy lớp 3B, tổng số học sinh trong lớp là 30 em, trong đó có 7 học sinh yếu ... môn nhất là TậplàmVăn để nâng cao dần chất lượng học tập cho em. Tôi tiếp tục tiến hành phân nhóm đôi bạn học tập cho các em yếu còn lại trong lớp. Cừ mỗi học sinh khá, giỏi được phân công ... Chất lượng học tập của các em như sau :- Giỏi : 8 em - Khá : 5 em- Trung bình : 10 em- Yếu : 7 em Trong đó số học sinh yếu, trung bình là do không làm được bài TậpLàm văn. từ thực tế này...
... nhau trong học tập b) Chuẩn bị các tiết mục văn nghệ chào mừng ngày 20 – 11c) Trang trí lớp họcd) Giữ vệ sinh chung. Tập làmvăn tuần 6: Kể lại buổi đầu em đi học Tập làmvăn tuần 7 BT2: hãy cùng ... luyện tập nhờ hoạt động thực hành. 2.2 Các dạng bài tập dạy hội thoại trong sách giáo khoa Tiếng Việt lớp 32.2.1 Liệt kê các bài tập hội thoại trong sách giáo khoa Tiếng Việt lớp 3 Tập làmvăn ... XXI đã làm rõ:- Nội dung học tập kĩ năng môn Tiếng Việt- Nội dung học tập kiến thức môn Tiếng Việt, làm văn, văn học và mối tương quan với kĩ năng học ở từng lớp. - Các yêu cầu cụ thể của...
... sinh động để vậndụng sáng tạo khi làm bài văn tự sự. 3- Củng cố : đà làm trong từng bài tập. 4- Dặn dò : - Ôntập theo hớng dẫn cả 3 phần : văn học, tậplàmvăn và tiếngViệt chuẩn bị cho thi ... lợc bỏ phần mởhoặc kết riêng phần thân bài bao giờ cũng phải có.* Hoạt động 5 :- Các kiến thức, kỹ năng về kiểu văn bản tự sự của phần tập làmvăn có giúp đợc gì trong việc đọc hiểu văn bản ... * Hoạt động 4 :- Một số tác phẩm tự sự không phải bao giờ cũng phân biệtrõ bố cục ba phần. Tại sao bài tậplàmvăn tự sự của emphải đủ ba phần ? + Có khi đó là một đoạn trích từ tác phẩm...
... học tốt phân môn TậpLàmVănlớp 3 I. HOÀN CẢNH NẢY SINH : Năm học 2008-2009, tôi được BGH trường phân công giảng dạy lớp 3B, tổng số học sinh trong lớp là 30 em, trong đó có 7 học sinh yếu ... là 7 em, không còn học sinh yếu.Với kết quả học tập trên, đến cuối năm kết quả sẽ còn khả quan hơn. Điều này cho thấy, khi học sinh đã học tốt môn Tiếng Việt nói chung và phân môn Tập làmvăn ... làm cho tất cả học sinh đều có cơ hội được học, được làm bài đầy đủ sát với nội dung tiết học. Riêng về phân môn TậpLàm văn, khi dạy các tiết có yêu cầu nói(hoặc kể) và viết thì tôi đã có những...
... Mặc dù vậy, ông đã chấp nhận sự thử thách.”(Nguyễn Thành Long, Lặng lẽ Sa Pa)- “Những ý tưởng ấy tôi chưa lần nào ghi trên giấy, vì hồi ấy tôi không biết ghi và ngày nay tôi không nhớ hết. ... thoại nội tâm? 7. Đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm có vai trò gì trong văn bản tự sự? Cho ví dụ và phân tích.Gợi ý: Xem lại Gợi ý ở mục I.4 – bài 13.8. Tìm ba đoạn văn: một đoạn kể ... ngôi thứ ba không khó. Điều cần lưu ý là việc nhận diện lời của người kể chuyện “giấu mặt” – người kể trong hình thức kể theo ngôi thứ ba, khi chủ thể này xuất hiện và phát ngôn; trong nhiều...
... vật có VIẾT BÀI TẬPLÀMVĂN SỐ 7 – VĂN MIÊU TẢ SÁNG TẠO (Làm tại lớp) I. ĐỀ BÀI THAM KHẢOĐề 1: Em hãy tả lại quang cảnh một phiên chợ nơi em ở.Đề 2: Từ bài văn Lao xao của Duy Khán, em hãy ... tả hành động của ông tiên (tưởng tượng, ví dụ: em bị lạc đường, ông tiên đã cho em một chiếc xe ngựa thông minh và thế là em được về nhà,…).C. Kết bài.- Ý nghĩa của nhân vật ông tiên trong truyện ... tiện thông tin khác. Dưới đây là một dàn ý khái quát chung:A. Mở bài.- Giới thiều về nhân vật mà em sẽ tả (Tên nhân vật, nhân vật xuất hiện trong tác phẩm nào? Nhân vật có VIẾT BÀI TẬPLÀM VĂN...
... được tậplàm các loại văn bản theo những phương thức nào trong số các phương thức sau:- Tự sự- Miêu tả- Biểu cảm- Nghị luậnGợi ý: Biểu cảm, nghị luận là hai kiểu bài chưa được tậplàm ở ... Bác không ngủ, Lượm,…- Chú ý một số văn bản có sử dụng kết hợp nhiều phương thức biểu đạt: Cây tre Việt Nam, Bài học đường đời đầu tiên, Đêm nay Bác không ngủ,…2. Trong chương trình Ngữ văn ... làm ở chương trình Ngữ văn 6.3. Xem xét bảng sau và cho biết văn bản tự sự, miêu tả khác với đơn từ ở những điểm nào?Loại văn bản Mục đích Nội dung Hình thứcTự sự thông báo, giải thích, nhận...