0

xây dựng và những câu hỏi

 Luận văn thạc sỹ xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập một số chương trong phân tích lí (110 trang)

Luận văn thạc sỹ xây dựng hệ thống câu hỏi bài tập một số chương trong phân tích lí (110 trang)

Thạc sĩ - Cao học

... thể, phối hợp với học tập hợp tác I.3 Xu h-ớng phát triển tập Hoá học I.4 Cơ sở phân loại câu hỏi tập vào mức 10 độ nhận thức t- Ch-ơng II Ph-ơng pháp phân tích quang phổ hấp thụ nguyên 13 tử ... cao 107 cột ch-ng cất cho yêu cầu tách cho IV.4 Câu hỏi tự luận 108 IV.5 Bi chng IV 131 KT LUN 151 TI LIU THAM KHO S húa bi Trung tõm Hc liu i hc Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn Li cm n Sau ... ti Phũng qun lý sau i hc trng HSP Thỏi Nguyờn, Ban ch nhim Khoa Húa trng HSP Thỏi Nguyờn ó to cỏc iu kin thun li nht sut thi gian tụi nghiờn cu, thc hin ti Thỏi Nguyờn, ngy 27 thỏng 08 nm 2008...
  • 155
  • 1,493
  • 3
Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập một số chương trong phân tích lí hoá

Xây dựng hệ thống câu hỏi bài tập một số chương trong phân tích lí hoá

Thạc sĩ - Cao học

... thể, phối hợp với học tập hợp tác I.3 Xu h-ớng phát triển tập Hoá học I.4 Cơ sở phân loại câu hỏi tập vào mức 10 độ nhận thức t- Ch-ơng II Ph-ơng pháp phân tích quang phổ hấp thụ nguyên 13 tử ... cao 107 cột ch-ng cất cho yêu cầu tách cho IV.4 Câu hỏi tự luận 108 IV.5 Bi chng IV 131 KT LUN 151 TI LIU THAM KHO S húa bi Trung tõm Hc liu i hc Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn Li cm n Sau ... ti Phũng qun lý sau i hc trng HSP Thỏi Nguyờn, Ban ch nhim Khoa Húa trng HSP Thỏi Nguyờn ó to cỏc iu kin thun li nht sut thi gian tụi nghiờn cu, thc hin ti Thỏi Nguyờn, ngy 27 thỏng 08 nm 2008...
  • 155
  • 1,137
  • 2
Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập phân hóa khi dạy học hàm số lượng giác và phương trình lượng giác ở lớp 11 trường THPT

Xây dựng hệ thống câu hỏi bài tập phân hóa khi dạy học hàm số lượng giác phương trình lượng giác ở lớp 11 trường THPT

Thạc sĩ - Cao học

... hoạt động nhận thức ngƣời học: Có câu hỏi tái tạo câu hỏi sáng tạo Mỗi loại câu hỏi có ý nghĩa, vị trí định trình dạy học Việc xây dựng lựa câu hỏi sử dụng câu hỏi phải phù hợp với nhiệm vụ dạy ... nhóm học sinh yếu câu hỏi mang tính trực quan có tác dụng rèn kĩ đó, câu hỏi đòi hỏi tƣ duy, kèm theo câu hỏi gợi ý câu hỏi nhỏ, khuyến khích học sinh yếu em cần trả lời câu hỏi + Ra tập có phân ... thông 1.2 Câu hỏi tập dạy học phân hóa 1.2.1 Khái niệm câu hỏi Theo Aristotle: Câu hỏi mệnh đề chứa đựng biết chƣa biết” Câu hỏi = Cái biết + Cái chƣa biết Đềcác cho rằng: Không có câu hỏi tƣ cá...
  • 168
  • 2,941
  • 7
Xây dựng ngân hàng câu hỏi và hỗ trợ cho việc sinh các đề thi trắc nghiệm

Xây dựng ngân hàng câu hỏi hỗ trợ cho việc sinh các đề thi trắc nghiệm

Công nghệ thông tin

... Thêm câu hỏi: Khi thêm câu hỏi giáo viên phải chọn lựa môn học, dạng câu hỏi combobox, vào điểm cho câu hỏi đó, nhập nội dung cho câu hỏi ảnh câu hỏi có Insert > Picture) Phần thông tin lưu vào ... tương ứng − Xóa câu hỏi: Giáo viên người quản trị hệ thống có quyền click vào nút xóa câu hỏi để loại bỏ câu hỏi khỏi ngân hàng − Thống kê câu hỏi theo người dùng: Cho phép liệt kê câu hỏi giáo viên ... lựa chọn, câu hỏi có lựa chọn; câu hỏi đúng/sai; câu hỏi kết nối Đối với câu hỏi lựa chọn giáo viên phải nhập đáp án tối đa đáp án Nội dung câu hỏi cho phép chèn ảnh chèn công thức vào Giải vấn...
  • 22
  • 1,325
  • 21
Xây dựng hệ thống câu hỏi trấc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn - Phần hợp chất hữu cơ đa chức, tạp chức và Polime ban cơ bản ở trường Trung học phổ thông (THPT)

Xây dựng hệ thống câu hỏi trấc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn - Phần hợp chất hữu cơ đa chức, tạp chức Polime ban cơ bản ở trường Trung học phổ thông (THPT)

Khoa học tự nhiên

... tra, ỏnh giỏ dy hc 1.1.1 Khỏi nim kim tra, ỏnh giỏ 1.1.1.1 Khỏi nim kim tra Theo T in Giỏo dc hc, kim tra l mt b phn ca quỏ trỡnh hot ng dy- hc, nhm nm c thụng tin v trng thỏi v kt qu hc ca hc sinh ... cũn cú tỏc dng giỏo dc hc sinh: thỏi hc tp, khuyn khớch hc sinh hc chm ch, tớnh cn thn, tinh thn trỏch nhim; giỳp hc sinh hiu bit nng lc ca mỡnh rừ hn, trỏnh thỏi lc quan, t tin quỏ ỏng; giỳp ... nh th no? s chun b ca hc sinh sao? thỏi ca giỏo viờn nh th no? Do vy, ngi giỏo viờn cn bit cỏch s dng mi t hiu qu mong mun 1.1.4.2 Phng phỏp kim tra vit a Khỏi nim Kim tra vit l cỏch thc hc sinh...
  • 121
  • 1,718
  • 4
Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài toán hóa học có phương pháp giải nhanh làm câu trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn hóa học 10 - chương trình nâng cao

Xây dựng hệ thống câu hỏi bài toán hóa học có phương pháp giải nhanh làm câu trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn hóa học 10 - chương trình nâng cao

Khoa học tự nhiên

... luận việc xây dựng câu hỏi TNKQ 3.3 Nghiên cứu tìm hiểu PP xây dựng toán có PP giải nhanh 3.4 Nghiên cứu chương trình, SGK lớp 10, sách tập trắc nghiệm lớp 10 3.5 Xây dựng hệ thống câu hỏi toán ... 1.5.2.1 Nguyên tắc chung xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn Xây dựng theo mục tiêu nội dung khảo sát Theo GS Dương Thiệu Tống số tác giả, xây dựng câu hỏi TNKQ nhiều lựa chọn ... biểu diễn sơ đồ 1.4 Sơ đồ 1.4 Qui trình xây dựng câu hỏi TNKQ Nghiên cứu chương trình môn học giáo trình, SGK sử dụng Xây dựng câu hỏi Lập ma trận Viết câu hỏi, lấy ý kiến đồng nghiệp chuyên gia...
  • 171
  • 4,089
  • 18
Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập phần

Xây dựng hệ thống câu hỏi bài tập phần "Nhiệt hóa học" cho học sinh chuyên hóa

Trung học cơ sở - phổ thông

... thỏi ch ph thuc vo trng thỏi u v trng thỏi cui ca h m khụng ph thuc vo quỏ trỡnh bin i l thun nghch hay khụng thun nghch 9) NH LUT HESS: H (U) ca quỏ trỡnh ch ph thuc vo trng thỏi u v trng thỏi ... s bin thiờn entropi quỏ trỡnh ny l: dS = T S l hm trng thỏi (J/mol.K) o P QTN T - Vỡ l hm trng thỏi nờn chuyờn t trng thỏi sang trng thỏi bng bin thiờn thun nghch hay bt Q thun nghch thỡ S2 - ... KL: - Cụng m h thc hin (sinh) quỏ trỡnh bin thiờn thun nghch t trng thỏi n trng thỏi bng cụng m h nhn t trng thỏi v trng thỏi Cũn quỏ trỡnh bin thiờn bt thun nghch thỡ cụng h sinh nh hn cụng...
  • 28
  • 2,108
  • 15
Nghiên cứu xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn cho chương

Nghiên cứu xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn cho chương "Dao động sóng điện từ" ở lớp 12 THPT

Khoa học tự nhiên

... chọn số câu hỏi soạn thảo câu hỏi cụ thể * Số câu hỏi rắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn: - Số câu hỏi trắc nghiệm phải tiêu biểu cho toàn thể kiến thức mà ta đòi hỏi HS phải có - Số câu hỏi trắc ... chuyên gia câu hỏi có: P > 0,65 câu hỏi dễ 0,5 ≤ P ≤ 0,65 câu hỏi có độ khó vừa phải 0,4 < P < 0,5 câu hỏi khó P < 0,4 câu hỏi khó + Độ phân biệt câu hỏi: khả câu trắc nghiệm thực phân biệt lực ... giữ lại câu hỏi tốt đồng thời Phânlại loại bỏ cáchọc hỏi không sửa tích nội dung môn câu đạt yêu cầu Thiết lập dàn trắc nghiệm Lựa chọn số câu hỏi soạn thảo câu hỏi cụ thể Chỉnh lí sơ câu hỏi Hoàn...
  • 170
  • 1,552
  • 5
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm trong dạy học chương sóng ánh sáng và lượng tử ánh sáng

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm trong dạy học chương sóng ánh sáng lượng tử ánh sáng

Thạc sĩ - Cao học

... bị câu hỏi dễ hơn, tốn so với câu hỏi trắc nghiệm khách quan Nhƣợc điểm: Độ tin cậy thấp số lƣợng câu hỏi hạn chế việc chọn mẫu câu hỏi thiếu tính chất tiêu biểu, độ tin cậy bị giảm phụ thuộc vào ... khách quan chấm điểm đòi hỏi cao khả xét đoán, phân tích HS trình làm trắc nghiệm - Nhờ phân tích đƣợc câu hỏi mà ta xác định đƣợc câu hỏi dễ, câu hỏi khó, câu mồi hay, câu mồi dở để từ điều chỉnh, ... cặp nhiệt điện  Yêu cầu HS trả lời câu hỏi vào phiếu học tập  HS nghiên cứu theo nhóm Câu 27.1: Điền từ thích hợp vào câu sau để mình, sau trả lời câu hỏi GV câu đúng: Ánh sáng trắng (ánh sáng...
  • 143
  • 2,884
  • 18
Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập một số chương trong phân tích lý hóa

Xây dựng hệ thống câu hỏi bài tập một số chương trong phân tích lý hóa

Thạc sĩ - Cao học

... thể, phối hợp với học tập hợp tác I.3 Xu h-ớng phát triển tập Hoá học I.4 Cơ sở phân loại câu hỏi tập vào mức 10 độ nhận thức t- Ch-ơng II Ph-ơng pháp phân tích quang phổ hấp thụ nguyên 13 tử ... cao 107 cột ch-ng cất cho yêu cầu tách cho IV.4 Câu hỏi tự luận 108 IV.5 Bi chng IV 131 KT LUN 151 TI LIU THAM KHO S húa bi Trung tõm Hc liu i hc Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn Li cm n Sau ... ti Phũng qun lý sau i hc trng HSP Thỏi Nguyờn, Ban ch nhim Khoa Húa trng HSP Thỏi Nguyờn ó to cỏc iu kin thun li nht sut thi gian tụi nghiờn cu, thc hin ti Thỏi Nguyờn, ngy 27 thỏng 08 nm 2008...
  • 155
  • 1,113
  • 3
XÂY DỰNG NGÂN HÀNG CÂU  HỎI VÀ HỖ TRỢ CHO VIỆC SINH CÁC ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM

XÂY DỰNG NGÂN HÀNG CÂU HỎI HỖ TRỢ CHO VIỆC SINH CÁC ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM

Cao đẳng - Đại học

... Thêm câu hỏi: Khi thêm câu hỏi giáo viên phải chọn lựa môn học, dạng câu hỏi combobox, vào điểm cho câu hỏi đó, nhập nội dung cho câu hỏi ảnh câu hỏi có Insert > Picture) Phần thông tin lưu vào ... câu hỏi: Giáo viên người quản trị hệ thống có quyền click vào nút xóa câu hỏi để loại bỏ câu hỏi khỏi ngân hàng − Thống kê câu hỏi theo người dùng: Cho phép liệt kê câu hỏi giáo viên 18 Xây dựng ... kiểm tra, xây dựng câu hỏi câu trả lời có phần mang tính chủ quan Xây dựng ngân hàng câu hỏi hỗ trợ cho việc sinh đề thi trắc nghiệm 1.3 Phân loại trắc nghiệm khách quan 1.4 Các dạng câu hỏi trắc...
  • 21
  • 796
  • 5
NGHIÊN CỨU VÀ XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHẰM KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ HỌC SINH TRONG DẠY HỌC  TIN HỌC LỚP 12 THPT

NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHẰM KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ HỌC SINH TRONG DẠY HỌC TIN HỌC LỚP 12 THPT

Công nghệ thông tin

... xác định câu hỏi dễ, câu hỏi khó, câu hỏi mơ hồ hay giá trị với mục tiêu cần trắc nghiệm; Tính chất khách quan chấm Nhược điểm: Khó soạn câu hỏi Điều khó chỗ phải cho câu trả lời lúc câu, phương ... giá thiết kế câu hỏi trắc nghiệm sử dụng kiểm tra đánh giá; - Xây dựng quy trình thiết kế câu hỏi trắc nghiệm khách quan loại kiến thức sách giáo khoa Tin học lớp 12; - Thiết kế câu hỏi trắc nghiệm ... câu, phương án trả lời khác để chọn phải hợp lý Thêm vào câu hỏi phải đo mục tiêu mức lực 22 Lê Thị Hải Yến - Nghiên cứu xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhằm kiểm tra đánh giá học...
  • 109
  • 6,417
  • 22
Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập một số chương trong phân tích lí hóa

Xây dựng hệ thống câu hỏi bài tập một số chương trong phân tích lí hóa

Khoa học tự nhiên

... thể, phối hợp với học tập hợp tác I.3 Xu h-ớng phát triển tập Hoá học I.4 Cơ sở phân loại câu hỏi tập vào mức 10 độ nhận thức t- Ch-ơng II Ph-ơng pháp phân tích quang phổ hấp thụ nguyên 13 tử ... cao 107 cột ch-ng cất cho yêu cầu tách cho IV.4 Câu hỏi tự luận 108 IV.5 Bi chng IV 131 KT LUN 151 TI LIU THAM KHO S húa bi Trung tõm Hc liu i hc Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn Li cm n Sau ... ti Phũng qun lý sau i hc trng HSP Thỏi Nguyờn, Ban ch nhim Khoa Húa trng HSP Thỏi Nguyờn ó to cỏc iu kin thun li nht sut thi gian tụi nghiờn cu, thc hin ti Thỏi Nguyờn, ngy 27 thỏng 08 nm 2008...
  • 155
  • 823
  • 1
Xây dựng ngân hàng câu hỏi và hỗ trợ cho việc sinh các đề thi trắc nghiệm

Xây dựng ngân hàng câu hỏi hỗ trợ cho việc sinh các đề thi trắc nghiệm

Kĩ thuật Viễn thông

... câu hỏi đưa vào bảng đáp án − Sửa câu hỏi: Chức cho phép sửa nội dung câu hỏi đáp án tương ứng − Xóa câu hỏi: Giáo viên người quản trị hệ thống có quyền click vào nút xóa câu hỏi để loại bỏ câu ... lựa chọn, câu hỏi có lựa chọn; câu hỏi đúng/sai; câu hỏi kết nối Đối với câu hỏi lựa chọn giáo viên phải nhập đáp án tối đa đáp án Nội dung câu hỏi cho phép chèn ảnh chèn cơng thức vào Giải vấn ... TUYẾN Xây dựng ngân hàng câu hỏi hỗ trợ cho việc sinh đề thi trắc nghiệm Thiết kế giao diện Các xử lý, thao tác − Thêm câu hỏi: Khi thêm câu hỏi giáo viên phải chọn lựa mơn học, dạng câu hỏi combobox,...
  • 23
  • 5,111
  • 22

Xem thêm