... phải bàn vănhoá doanh nghiệp xâydựngvăn hố doanh nghiệp khơng cấp lãnh đạo, khơng doanh nghiệp doanh nhân chưa nhận thức vai trò động lực vănhoá phát triển kinh tế, chí coi xâydựngvăn hố ... tiêu chuẩn Việt Nam Song song với hoạt động bảo vệ môitrườngnhà máy, HVN trọng đến việc bảo vệ môitrường ngồi nhà máy, góp phần xâydựngmơitrường xanh đẹp HVN đặc biệt trọng đến công nghệ ... triển văn hoá, giáo dục, thể thao 20 CH số 11 - B1 - ĐH KTQD Chuyên Photocopy - Đánh máy - In Luận văn, Tiểu luận : 6.280.688 Kết luận học rút Chúng ta phải bàn vănhoá doanh nghiệp xâydựng văn...
... ĐẢNG K í KẾT QUẢ NGHIÊN cứu KHOA HỌC - CÔNG NGHỆ Tên đề tài: Xâydựng phần mềm dạyhọcHoáhọc Mã số: Q T -01 - 37 _ Cơ quan chủ trì đề tài: Trường đại học Khoa học Tự nhiên Địa chỉ: 3 N g u ... giáo viên học sinh trường truns học phổ thơng cũn ì: sinh viên trường đại học A K hai thác phần m ềm H yperC hem : Trong chương trình Hố học trung học phổ thơng hay chươns trình đại học lí thuvết ... dựng phần mềm chuẩn độ axit - bazo“ K hoá luận tốt nghiêp, H nội 27 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC T ự NHIÊN NG UYỄN THỊ VÂN ANH ÚNG DỤNG CỦA PHẦN MỂM HYPERCHEM TRONG GIẢNG DẠY...
... Phạm Văn Thành Trờng ĐHSPKT Vinh Xâydựng phơng pháp dạyhọcdạy thực hành theo chơng trình tích hợp Lời cam đoan Đề tài luận vănXâydựng phơng pháp dạyhọcdạy thực hành Gầm ô tô theo chơng ... 48 1-4-2 Dạyhọc Chơng trình hoá 50 1-4-3 Dạyhọc Angôrít hoá 52 1-4-4 Dạyhọc theo phơng pháp Dự ¸n 53 1-4-5 D¹y häc b»ng Graph 56 1-4-6 D¹y học Mô 57 1-5 Xu hớng đổi phơng pháp dạyhọc 59 1-5-1 ... pháp dạyhọcdạy 73 Phạm Văn Thành Trờng ĐHSPKT Vinh Xâydựng phơng pháp dạyhọcdạy thực hành theo chơng trình tích hợp học thực hành 2-2-1 Đặc điểm chung 2-2-2 Khảo sát thực trạng phơng pháp dạy...
... Ďoạn: Giai đoạn xâydựng hạ tầng sở, cụ thể: mã Unicode hệ thống chữ viết, xâydựng kho ngữ liệu gồm văn thô, xâydựng sở liệu từ vựng xâydựng từ Ďiển máy tính Giai đoạn thứ hai xâydựng cơng cụ ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG HỒNG THỊ MỸ LỆ XÂYDỰNGMƠI TRƢỜNG XỬ LÝ TIẾNG Ê ĐÊ ỨNG DỤNGTRONGDẠYVÀHỌC TIẾNG Ê ĐÊ Chuyên ngành : KHOA HỌC MÁY TÍNH Mã số : 62.48.01.01 ... vực: ngôn ngữ văn học, lịch sử, khoa học xã hội, khoa học sống, khoa học tự nhiên công nghệ, nghệ thuật, thể thao giải trí, báo chí [6] Nhánh Ďề tài “Xử lý văn tiếng Việt” [7], Ďã xâydựng số tài...
... tiếng Ê Đê dạyhọc tiếng Ê Đê CHƢƠNG XÂYDỰNG ỨNG DỤNG XỬ LÝ TIẾNG Ê ĐÊ 4.1 Dạyhọc tiếng Ê Đê 4.1.1 Thực trang dạyhọc tiếng Ê Đê Dạyhọc tiếng Ê Đê cho Ďến khó khăn: Số lƣợng giáo viên dạy tiếng ... khai xâydựng ứng dụng xử lý tiếng Ê Đê dạyhọc tiếng Ê Đê với nguồn liệu kho ngữ vựng Việt-Ê Đê Ďƣợc download từ môi trƣờng 4.1.3 Các ứng dụngdạyhọc tiếng Ê Đê Cùng với phƣơng pháp dạy học, ... lƣợng dạyhọc tiếng Ê Đê Nhằm tạo Ďiều kiện thuận lợi cho giáo viên học sinh dân tộc Ê Đê việc dạyhọc tiếng Ê Đê, Luận án Ďã Ďề xuất triển khai xâydựng số ứng dụng xử lý tiếng Ê Đê dạyhọc tiếng...
... hội cần định hình thành truyền thống vănhoá kinh doanh vănhoá chung dân tộc 1.2 Giải pháp xâydựngVănhóa doanh nghiệp Để xâydựngvănhóa doanh nghiệp nhà lãnh đạo phải xác định lựa chọn hệ ... phẩm hàng hoá dịch vụ phù hợp với nhu cầu thị hiếu khách hàng có văn hố Đó kiểu kinh doanh có văn hoá, kiểu kinh doanh phù hợp với nét đẹp vănhoá dân tộc Hai là: giá trị, sản phẩm vănhoá hệ giá ... hóa lâu dài tạo dựng sắc riêng cho doanh nghiệp 1.1 Vai trò, vị trí Vănhóa doanh nghiệp Văn hố kinh doanh việc sử dụng nhân tố vănhoá vào hoạt động kinh doanh chủ thể, vănhoá mà chủ thể kinh...
... đƣa họ vào tình bất ngờ 1.2.2.2 Xâydựng lôgic nội dung phù hợp với đối tượng học sinh Vật lí học đƣa vào dạyhọc trƣờng phổ thơng khơng phải vật lí học đƣợc trình bày dƣới dạng đại khoa học, nhƣ ... phƣơng pháp dạyhọc tích cực dạyhọc nhằm phát triến tƣ duy, lực sáng tạo cho học sinh vô quan trọngTrongdạyhọc vật lí, việc giảng dạy tập vật lí nhà trƣờng khơng giúp học sinh hiểu đƣợc cách sâu ... cho học sinh trình xâydựng kiến thức Ngồi ra, dạyhọc vật lí, ngƣời ta xâydựng loại tập riêng với mục đích đƣợc gọi tập sáng tạo Trong loại tập sáng tạo này, việc phải vậndụng số kiến thức học, ...
... hội cần định hình thành truyền thống vănhoá kinh doanh vănhoá chung dân tộc 1.2 Giải pháp xâydựngVănhóa doanh nghiệp Để xâydựngvănhóa doanh nghiệp nhà lãnh đạo phải xác định lựa chọn hệ ... phẩm hàng hoá dịch vụ phù hợp với nhu cầu thị hiếu khách hàng có văn hố Đó kiểu kinh doanh có văn hoá, kiểu kinh doanh phù hợp với nét đẹp vănhoá dân tộc Hai là: giá trị, sản phẩm vănhoá hệ giá ... hóa lâu dài tạo dựng sắc riêng cho doanh nghiệp 1.1 Vai trò, vị trí Vănhóa doanh nghiệp Văn hố kinh doanh việc sử dụng nhân tố vănhoá vào hoạt động kinh doanh chủ thể, vănhoá mà chủ thể kinh...
... sáng, 10/22/13 23 Các bước xâydựng kế hoạch Xâydựng tầm nhìn Câu hỏi Môitrường lớp học mong muốn gì? Nguồn lực mà có gì? 10/22/13 24 Các bước xâydựng kế hoạch Xâydựng tầm nhìn - M«i trêng ... hành Lập kế hoạch Hoạt động nhóm Căn vào việc khảo sát, đánh giá môi trư ờng học tập trường bạn, bạn lập kế hoạch xâydựngtrường thành trư ờng học có môitrườnghọc tập hòa nhập thân thiện 10/22/13 ... cảm với hoàn cảnh văn hoá, GV HS tôn trọng giá trị ngôn ngữ, văn hoá, lực đa dạng HS Môi trường: dạy cho học sinh kĩ sống, lối sống lành mạnh,không có xâm hại với trẻ Môi trường: Khuyến khích...
... tham khảo, luận văn gồm chương, tiết 9 Chương MƠITRƯỜNGVĂN HĨA VÀ VAI TRỊ CỦA XÂYDỰNGMƠITRƯỜNGVĂN HĨA TRONG SỰ NGHIỆP ĐỔI MỚI 1.1 QUAN NIỆM VỀ MÔITRƯỜNGVĂN HĨA Nói tới vănhóa nói tới ... an ninh, đối ngoại, xâydựng Đảng, xâydựngnhà nước Đặc biệt, năm gần đây, vănhóa coi "nền tảng tinh thần", "mục tiêu" "động lực" phát triển vấn đề xâydựngvăn hóa, xâydựng MTVH Đảng ta đặc ... tiếp cận, nghiên cứu MTVH Khái niệm mơitrườngvănhóa Trước nước ta, số khái niệm liên quan đến môitrường như: môitrường sống, môitrường tự nhiên, môitrường xã hội thường dùng phổ biến để...
... LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Quan niệm đại dạyhọcTrong mục trình bày quan niệm đại mối liên hệ dạy học, tương tác hệ dạyhọc chế vận hành trình dạyhọc Cơ chế vận hành trình dạyhọc cụ ... khoa họcxâydựng kiến thức - Tiến trình dạyhọc kiến thức đó, theo giai đoạn tổ hợp phương pháp dạy học, giải vấn đề phương pháp mơ hình (sơ đồ hình 1.6) Trong thiết kế tiến trình dạyhọcxâydựng ... nghiên cứu: Xâydựng tiến trình dạyhọc phát triển hành động nhận thức tích cực, tự chủ, sáng tạo học sinh dạyhọc chương "Dòng điện mơi trường" Vật lí lớp 11 THPT Mục đích nghiên cứu Xâydựng tiến...
... nghệ" Xâydựng nếp sống văn minh, gia đình văn hố; xâydựngtrường học, quan, đơn vị văn hoá; xâydựng làng bản, khối phố vănhoá nội dung quan trọng để xâydựngmôitrườngvăn hố sở Vai trò xâydựng ... động xâydựngmôitrườngvăn hố phường Láng Hạ CHƯƠNG MƠITRƯỜNGVĂN HỐ VÀ VAI TRỊ CỦA XÂYDỰNGMƠITRƯỜNGVĂNHOÁTRONG SỰ NGHIỆP ĐỔI MỚI Quan niệm mơitrườngvăn hố 1.1 Khái niệm văn hố Văn ... định tới việc nâng cao chất lượng hiệu xâydựngmơitrườngvăn hố phường Láng Hạ thời kỳ Xâydựngmôitrườngvănhoá nhằm nhu cầu vănhoáXâydựngmơitrườngvăn hố tốt đẹp cần thiết có đạo tham...
... tiễn xâydựngvănhóa nước ta, Viện Văn hóa, Nxb VHTT, 1999; PGS Trường Lưu, Vănhóa số vấn đề lý luận, Nxb CTQG, 1999; GS Lê Thi, Khái niệm môitrường nhân vănvấn đề giáo dục môitrường nhân văn ... tồn vănhóa - xã hội cốt lõi truyền thống Do xét từ thành tố cấu thành, cấu trúc MTVH bao gồm: Môitrường khoa học; môitrường giáo dục - đào tạo; môitrường đạo đức; môitrường thẩm mỹ; môitrường ... MTVH phải đặt trọng tâm vào vấn đề xâydựng gia đình văn hóa; xâydựngmối quan hệ khăng khít gia đình, nhàtrường xã hội Đẩy mạnh phong trào xâydựng làng, ấp, xã, phường văn hóa, nâng cao tính...
... tiễn xâydựngvănhóa nước ta, Viện Văn hóa, Nxb VHTT, 1999; PGS Trường Lưu, Vănhóa số vấn đề lý luận, Nxb CTQG, 1999; GS Lê Thi, Khái niệm môitrường nhân vănvấn đề giáo dục môitrường nhân văn ... tồn vănhóa - xã hội cốt lõi truyền thống Do xét từ thành tố cấu thành, cấu trúc MTVH bao gồm: Môitrường khoa học; môitrường giáo dục - đào tạo; môitrường đạo đức; môitrường thẩm mỹ; môitrường ... học, 6/1999; Trần Lê Bảo, Môitrường tự nhiên nhân văn, Vănhóa nghệ thuật, 11/1999; Phạm Vũ Dũng, Nhận diện vấn đề văn hóa, Viện Vănhóa Nxb Vănhóa - thơng tin, 1999; Đỗ Huy, Xâydựngmơi trường...
... tin học - Triển khai ứng dụng hệ thống thông tin dành cho cán bộ, công chức tỉnh A Báo cáo kết Xâydựngmôitrường làm việc qua mạng tin học dành cho cán công chức tỉnh Đề tài xâydựngmôitrường ... “ Xâydựngmôitrường làm việc qua mạng tin học triển khai ứng dụng hệ thống thông tin dành cho cán bộ, công chức tỉnh” đư ợc triển khai thực với kết sau: - Thiết kế phần mềm xâydựngmôitrường ... người dùng cán (cơ sở liệu người sử dụngmôitrường làm việc qua mạng) bộ, công chức tỉnh Văn đạo ứng dụngmôitrường làm việc qua mạng 4.1 Xâydựngvăn Quy chế khai thác sử dụng hệ thống thông...