website trung tâm giáo dục thể chất đà nẵng
Nghiên cứu lựa chọn một số bài tập bổ trợ nhằm nâng cao hiệu quả tập luyện kỹ thuật đá tạt cho lớp vovinam cơ bản tại câu lạc bộ trung tâm giáo dục thể chất đh đn
... Đà Nẵng, tháng 5 năm 2014 LỜI CẢM ƠN Em xin chân thành cảm ơn quý thầy cô giáo Trung tâm giáo dục thể chất - Đại học Đà Nẵng, Ban chủ nhiệm khoa Giáo dục chính trị - Trường ... dục chính trị - Trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng, các Võ sư, Huấn luận viên, Võ sinh câu lạc bộ Trung tâm giáo dục thể chất - Đại học Đà Nẵng đã tạo điều kiện tốt nhất trong quá trình ... nghiên cứu. Đặc biệt xin tỏ lòng biết ơn chân thành đến thầy giáo Trần Đình Liêm - Giảng viên Trung tâm Giáo dục thể chất - Đại học Đà Nẵng đã tận tình hướng dẫn, chỉ bảo, giúp đỡ em trong quá...
Ngày tải lên: 26/05/2015, 14:35
đánh giá thực trạng và giải pháp nâng cao hiệu quả giáo dục thể chất và hoạt động thể thao trong trường trung học phổ thông ở đà nẵng
... [92]. Nằm ở trung điểm của đất nước, thành phố Đà Nẵng là trung tâm văn hoá, KHCN và giáo dục, là địa bàn chiến lược của miền Trung – Tây nguyên. Đà Nẵng còn là địa phương có phong trào TDTT phát ... TDTT Đà Nẵng vào tháng 4/2012, có gần 60 người là đại diện Sở GD&ĐT Đà Nẵng, cán bộ khoa học của trường Đại học TDTT Đà Nẵng, cán bộ quản lý và GV TD ở một số trường THPT trên địa bàn Đà Nẵng. ... “phát triển nhà giáo và CBQL GD là giải pháp then chốt” [94, tr 9]. 1.2.4.2. Hiệu quả giáo dục và chất lượng giáo dục. Hiệu quả và chất lượng GD luôn là vấn đề được toàn xã hội quan tâm vì đây là...
Ngày tải lên: 18/09/2014, 17:09
Đánh giá thực trạng và giải pháp nâng cao hiệu quả giáo dục thể chất và hoạt động thể thao trong trường trung học phổ thông ở Đà Nẵng (tóm tắt + toàn văn)
... Đánh giá thể chất HS trường THPT ở Đà Nẵng 3.2.3.1. Tình hình thể chất HS THPT ở Đà Nẵng. Kết quả được trình bày ở bảng 3.20 và 3.21. Bảng 3.20. Thể chất học sinh nam trong trường THPT ở Đà Nẵng ... ở Đà Nẵng có CLB thể thao đúng nghĩa. Ở nhiều trường việc tập luyện ngoại khóa của HS chủ yếu vẫn mang tính tự phát. 3.2.4.3. Tình hình thể chất, thể lực HS THPT Đà Nẵng. Hình thái và thể ... 3.2. 16 b) Đánh giá hiệu quả phát triển thể chất HS: * Kết quả kiểm tra thể chất trước thực nghiệm: Kiểm tra vào tháng 8/2012. Kết quả kiểm tra thể chất của NTN và NĐC cho thấy tất cả nội dung...
Ngày tải lên: 18/09/2014, 17:23
BÁO CÁO THỰC TẬP-THỰC TRẠNG CÔNG TÁC GIÁO DỤC THỂ CHẤT VÀ HOẠT ĐỘNG THỂ THAO TRONG CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG
... (2006), Thể dục 10, 11, 12, Sách giáo viên, Nxb Giáo dục, Hà Nội. 10 4. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2006), Chương trình giáo dục phổ thông - Môn thể dục, Nxb Giáo dục Việt Nam, Hà Nội. 5. Bộ Giáo dục ... trình thể dục chính khoá 2.1.1. Việc thực hiện chương trình môn Thể dục Tất cả các trường THPT ở thành phố Đà Nẵng (TPĐN) đều thực hiện theo chương trình giáo dục môn Thể dục do Bộ Giáo dục và Đào ... môn Thể dục của học sinh THPT ở Đà Nẵng được trình bày ở bảng 3. Bảng 3. Mức độ yêu thích môn học Thể dục của học sinh THPT Đà Nẵng (n = 6.251) Đối tượng (SL) Lớp Mức độ yêu thích môn thể dục Rất...
Ngày tải lên: 23/05/2015, 17:22
Biện pháp quản lý giáo dục nghề cho học viên cai nghiện ma túy tại trung tâm 05 06 thành phố đà nẵng
Ngày tải lên: 06/12/2013, 13:48
Một số biện pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học ở trung tâm giáo dục thường xuyên thị xã từ sơn, tỉnh bắc ninh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
Ngày tải lên: 19/12/2013, 13:16
Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học tại trung tâm giáo dục thường xuyên quận 1 thành phố hồ chí minh
Ngày tải lên: 19/12/2013, 13:16
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý trung tâm giáo dục thường xuyên ở thành phố hồ chí minh
Ngày tải lên: 19/12/2013, 13:21
Một số giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục bổ túc trung học phổ thông ở các trung tâm giáo dục thường xuyên cấp huyện, tỉnh hà tĩnh
Ngày tải lên: 19/12/2013, 13:23
Tài liệu Sáp nhập, giải thể Trung tâm giáo dục thường xuyên doc
... Sở giáo dục và đào tạo xây dựng phương án. 3. Bước 3 Chủ tịch Uỷ ban nhân dân tỉnh ra quyết định sáp nhập, giải thể. Hồ sơ Thành phần hồ sơ 1. Công văn đề nghị sở nội vụ thẩm định của sở giáo ... thể. Hồ sơ Thành phần hồ sơ 1. Công văn đề nghị sở nội vụ thẩm định của sở giáo dục và đào tạo. 2. Sở Giáo dục xây dựng Phương án 3. Quyết định của Chủ tịch Uỷ ban nhân dân cấp tỉnh. Số...
Ngày tải lên: 25/01/2014, 18:20
Biện pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học hệ đại học tại trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh vĩnh phúc trong giai đoạn hiện nay
... chế tổ chức và hoạt động của Trung tâm GDTX đã cụ thể rõ: Trung tâm GDTX là cơ sở giáo dục thường xuyên của hệ thống giáo dục quốc dân. Trung tâm GDTX bao gồm Trung tâm GDTX quận, Huyện, Thị ... 11- Bộ Giáo dục & Đào tạo. Chiến lược phát triển giáo dục 2001-2010, NXB giáo dục, Hà Nội.2002. 12- Bộ Giáo dục & Đào tạo. Kỷ yếu hội nghị chuyên đề “Nâng cao chất lượng đào tạo bậc ... đốc Trung tâm GDTX cấp tỉnh, Trung tâm GDTX cấp tỉnh trong việc thực hiện Luật giáo dục sửa đổi, nâng cao chất lượng Giáo dục - Đào tạo đáp ứng tốt hơn nữa nhu cầu nhân lực cho địa phương”, Đà...
Ngày tải lên: 08/02/2014, 12:38
Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học hoá học phần kim loại và phi kim cho học viên lớn tuổi tại các trung tâm giáo dục thường xuyên
... xuyên 1.1.1 Giáo dục thờng xuyên ở các nớc trên thế giới 1.1.2 Giáo dục thờng xuyên ở Việt Nam 1.1.3 Tình hình dạy học hoá học cho học viên lớn tuổi tại các trung tâm giáo dục thờng xuyên ... cao chất lợng dạy học ở các trung tâm GDTX. ỡng khả năng tc ch Chơng 2 Một số biện pháp nâng cao chất lợng dạy học phần kim loại v phi kim cho học viên lớn tuổi tại các trung tâm giáo dục ... các trung tâm Giáo dục thờng xuyên. 2. Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu xây dựng một số biện pháp nâng cao chất lợng dạy học phần kim loại và phi kim cho HV lớn tuổi tại các trung tâm GDTX...
Ngày tải lên: 03/04/2014, 21:41
NGHIÊN cứu NHẬN THỨC của SINH VIÊN TRƯỜNG đại học sư PHẠM đà NẴNG về môn học GIÁO dục THỂ CHẤT
... Phạm Đà Nẵng về môn học giáo dục thể chất trở thành vấn đề cấp thiết cần được quan tâm. Mục đích nghiên cứu: Trên cơ sở tìm hiểu về nhận thức của sinh viên trường Đại học Sư phạm Đà Nẵng ... 2.1.2. So sánh với sinh viên chuyên ngành giáo dục thể chất Kết quả so sánh được trình bày tại các bảng 2.3 và 2.4. Bảng 2.3. So sánh chỉ số thể chất giữa NAM SV năm thứ nhất với sinh viên ... nhằm hình thành và phát triển các phẩm chất và năng lực cần thiết của người cán bộ, giáo viên TDTT, đáp ứng với yêu cầu của ngành TDTT và ngành giáo dục đào tạo hiện nay. - Thích ứng hoạt động...
Ngày tải lên: 19/06/2014, 17:24