... kg of grasses, leaves and other plants. SỞ GD&ĐT QUẢNG NAM TRƯỜNG THPTNGUYỄNDUYHIỆU ĐỀ THAM KHẢO ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT MÔN TIẾNG ANH 12 PART I: Phonetics * Choose the word...
... approaching earthquake. SỞ GD&ĐT QUẢNG NAM TRƯỜNG THPTNGUYỄNDUYHIỆU ********************************** ĐỀ THAM KHẢO ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT MÔN TIẾNG ANH 12 - NĂM HỌC 2010-2011 PART ... TrườngTHPTNguyễnDuyHiệu MÔN : TIẾNG ANH ********** ********** PART I: PHONETICS 1D 2C 3A 4C 5B...
... *****THE END***** SỞ GD&ĐT QUẢNG NAM TRƯỜNG THPTNGUYỄNDUYHIỆU ĐỀ THAM KHẢO ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT MÔN TIẾNG ANH 12 PART I: Phonetics * Choose the word ... went to school. A B C D Sở Giáo Dục – Đào Tạo Quảng Nam ĐÁP ÁN ĐỀ THAM KHẢO Trường THPTNguyễnDuyHiệu MÔN : TIẾNG ANH ********** ********** PART I: PHONETICS 1D 2A 3C 4C 5D ...
... (0,5điểm) AB BODCH:1mmkH:2SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN ĐỀ THI CHỌN ĐỘI TUYỂN HSGTRƯỜNG THPTNGUYỄNDUY TRINH MÔN: VẬT LÝ 12(Đề thi có hai trang!) Thời gian làm bài 150 phútCâu 1.(5điểm) ... gần nó nhất một đoạn 4λ. điện trở của nửa vòng tròn Ro= = 0,01Ω( 0,5điểm)ROP = ROQ=R1= = 0,0034 Ω (0,5điểm) Điện trở cung PQ là R3 = (0,5điểm)Suất điện động cảm ứng tại thời điểm ... trùng OQ và nhận gia tốc góc không đổi.Sau 13 giây,dòng điện cảm ứng trong mạch có giá trị cực đại. Xác định giá trị cực đại của dòng điện. Cõu 5. (4 im) Cho h hai thu kớnh mng ng trc L1 v...
... QUẢN LÝ CỦA HIỆUTRƯỞNG ĐỂ GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC TẬP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NGUYỄN ĐÌNH CHIỂU, TỈNH BÌNH ĐỊNH Th.S Lê Văn Dư HiệutrưởngtrườngTHPTNguyễn Đình ... theo quy định, nhà trường kiểm tra và xuất dữ liệu các lớp ra Excel như mẫu sau: SỞ GD-ĐT BÌNH ĐỊNH BẢNG TỔNG HỢP ĐIỂM THÁNG 11 LỚP 11A7 TRƯỜNGTHPT NĂM HỌC 2011-2012 NGUYỄN ĐÌNH CHIỂU ... 61.3. Đưa bảng điểm lên website của nhà trường Sau khi xây dựng bảng điểm, chúng tôi post bảng điểm của mỗi lớp lên thư mục điểm hàng tháng ở website của nhà trường. 1.4. Quy định hình...
... trợ68 Trường THPT Dĩ An Nguyễn Chí Thuận Phần II . Mô tả và giới thiệu các nội dung, biện pháp chính“Ứng dụng CNTT&TT kết hợp sách bài tập để đổi mới phương pháp dạy học lịch sử ở trườngTHPT 1. ... kiểm tra tình hình sử dụng TBDH tại một số trườngTHPT tham giathí điểm; rà soát danh mục và mẫu TBDH tối thiểu lớp 12 THPT thí điểm triểnkhai tại trườngTHPT (tập trung vào các THDH không cần ... sinh, hướng nghiệp năm 2008. 24 Trường THPT Dĩ An Nguyễn Chí Thuận kiện được trình bày mà ở trình độ hiểu LS. Điều nầy xuất phát từ mục tiêu họctập LS ở trườngTHPT : học LS không phải chỉ biết,...
... TÍCH CỰC Ở TRƯỜNGTHPTNGUYỄN TRÃI 2.4. GIỚI THIỆU KHÁI QUÁT VỀ TRƯỜNGTHPTNGUYỄN TRÃI: - TrườngTHPTNguyễn Trãi được thành lập năm học 1983-1984 từ một phân hiệu của trườngTHPT Thống Nhất ... phòng chống ma túy trong trường THPTNguyễn Trãi. - Hiệutrưởng với vấn đề quản lý và xây dựng " ;Trường học thân thiện, học sinh tích cực" ở trườngTHPTNguyễn Trãi. mỗi trẻ em ... Trường học thân thiện sẽ là môi trường tốt để THPT NGUYỄN TRÃI. 2.5.1. Thực trạng công tác quản lý và xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực ở TrườngTHPTNguyễn Trãi: Nhận thức...
... sinh chuyển trường: + Hiệutrưởng tập hợp phiếu điểm, đơn xin chuyển trường và cùng các Phó hiệu trưởng xem xét.+ Hiệutrưởng ký đơn tiếp nhận của trường chuyển đến và giao cho Phó hiệutrưởng ... chuyển trường: + Căn cứ vào tình hình sĩ số học sinh các khối, lớp để tiếp nhận hợp lý.+ Giải quyết kịp thời các trường hợp chuyển trường do thay đổi nơi ở từ các tỉnh đến.+ Thông qua các Phó Hiệu ... các nhiệm vụ của nhà trường; quyết định mục tiêu, phương hướng phát triển của nhà trường. + Bổ nhiệm tổ trưởng mới do hiệutrưởng quyết định có tham khảo: ý kiến của các Phó hiệu trưởng, tổ trưởng...
... giáo dục trong và ngoài nhà trường. II. Thực trạng tình hình hoạt động ngoài giờ lên lớp ở trườngTHPT Đào Duy Từ - Thành phố Thanh Hóa TrườngTHPT Đào Duy Từ là ngôi trường có lịch sử lâu đời ... Bốn năm liền ( từ 2005 đến 2009 ) trường trong Top 100 trường THPT dẫn đầu toàn quốc về tỉ lệ đậu đại học. Năm học 2008 – 2009 trường đứng đầu khối các trườngTHPT hệ không chuyên toàn tỉnh về ... HÓA TRƯỜNGTHPT ĐÀO DUY TỪ261. Nhận thức của bản thân về hoạt động ngoài giờ lên lớp.2. Vai trò của phương pháp tổ chức.3. Thực trạng hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp tại trường THPT Đào...