web based gis lecture 1

... Avụgarụ: NA = 6,022 .10 23 mol -1 * n v nng lng: 1eV = 1, 6 .10 -19 J; 1MeV = 1, 6 .10 -13 J * n v lng nguyờn t (n v Cacbon): 1u = 1, 66055 .10 -27kg = 9 31 MeV/c2 * in tớch nguyờn t: |e| = 1, 6 .10 -19 C * Khi lng ... 4L d = d1 l = d1 d1 mt khong l (l < L) cú nh A1B1, A2B2 rừ nột trờn mn AB d' k1 = 1 = Xỏc nh f, cao AB d1 AB k1k2 = AB = A1B1 A2 B2 ' k = A2 B2 = d = d1 d2 d1' AB 10 Quang ... chiu truyn ỏnh sỏng: ' d = d1' l L2 L = d1 d1 f = ' 4l d = d1 l = d1 + d1' AB d' k1 = 1 = d1 AB k1k2 = AB = A1B1 A2 B2 ' k = A2 B2 = d = d1 d2 d1' AB Hin tng khỳc x ỏnh sỏng...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 21:00

... 9, 10 , 11 , 12 ngày tuần Các em học nhà theo nhóm cá nhân, học trung tâm 40 học sinh/ 1lớp Cung cấp tài liệu, đề thi trắc nghiệm tgϕ = - k: số bụng A1 sin 1 + A2 sin ϕ2 A1cos 1 + A2cosϕ2 - k +1: số ... Điện áp hai đầu tụ điện ☻Độ lệch pha u i: tgϕ = U1 N1 I = = U N I1 *.Công thức + Nếu N1 >N2 U1>U2: Máy hạ + Nếu N1

Ngày tải lên: 03/09/2013, 03:10

Ngày tải lên: 15/09/2013, 04:10

... nghim s phm V nh iii MC LC Ni dung M U 1. 1 1. 1 .1 1 .1. 2 1. 2 1. 2 .1 1.2.2 1. 2.3 1. 3 1. 3 .1 1.3.2 1. 4 1. 4 .1 1.4.2 1. 5 1. 6 1. 6 .1 1.6.2 2 .1 2 .1. 1 2 .1. 2 2.2 2.2 .1 Lớ chn ti Mc ớch nghiờn cu i tng v phm ... H thng bi cõu hi: l dng bi nh tớnh iv Tr 1 1 2 4 6 12 13 13 13 14 14 14 16 17 17 19 20 21 21 21 21 22 22 2.2.2 2.2.3 2.3 2.3 .1 2.3.2 3 .1 3.2 3.3 3.3 .1 3.3.2 3.3.3 3.4 Phn II: H thng bi t lun ... B 1, 71t 210 84 C 0,67t D 2,21t Po phõn ró vi chu kỡ bỏn ró l T = 13 8 ngy Cho NA = 6,023 .10 23mol -1 phúng x ca g Po nguyờn cht sau chu kỡ l : A 4,2 .10 11Bq B 2 ,1. 1 010 Bq C 2 ,1. 1 011 Bq D 4,2 .10 12Bq...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 00:00

... biên độ A pha ban đầu ϕ dao động tổng hợp là: A2 = A 21 + A22 + 2A1A2 cos ( 1- ϕ2) A1 sin 1 + A2 sin ϕ2 tanϕ = A cosϕ + A cosϕ 1 2 Trong A1, A2, 1, ϕ2 biên độ pha ban đầu dao động thành phần Trên ... sinh 1. 3 dạy học vật lý Câu hỏi – Phương tiện dạy học nhằm tích cực hóa hoạt động 1. 3 .1 1.3.2 1. 3.3 1. 3.4 1. 3.5 1. 3.6 nhận thức học sinh Câu hỏi Quy trình xây dựng câu hỏi cho trình dạy học Tiêu ... viên đưa câu hỏi 12 12 12 15 15 20 24 1. 4 cho học sinh Thực trạng sử dụng câu hỏi giáo viên trình dạy học vật lý Kết luận chương Chương Xây dựng hệ thống câu hỏi định hướng phát 30 31 5 triển tư...

Ngày tải lên: 25/12/2013, 11:07

... đầu dao động đến lúc vật có li độ x = 3cm A .12 /11 s B .11 /12 s C .13 /11 s D .11 /13 s Một lắc lò xo gồm lò xo có độ cứng k = 16 0N/m vật có khối lượng m = 10 0g, dao động điều hoà với biên độ A = cm Chọn ... Kích thích cho 1 k3 k1 , k k2 k1 k1 H 9.2 k2 H 9.3 H 9 .1 α hệ dao động Cho ω = k1 + k m , ω2= k1 + k + k m , ω3= k1 k k , ω4= m k1 k m Chọn ý : A ω H 9 .1 B ω H 9.2 H 9.3 C ω H 9 .1 10/ Cho lắc đơn ... 3000m cuộn cảm có độ tự cảm nằm giới hạn: B 3,36 .10 -4H ≤ λ ≤ 84 .10 -4H 0 ,17 .10 -4H ≤ λ ≤ 78 .10 -4H -4 -4 D 0 ,16 9 .10 -4H ≤ λ ≤ 84 .10 -4H 0 ,17 .10 H ≤ λ ≤ 15 .10 H Sóng điện từ sau bị phản xạ mạnh tầng điện...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 18:00

Ngày tải lên: 20/08/2014, 06:07

Ngày tải lên: 27/10/2014, 19:20

... thuyết Bài tập 11 Tiết 12 -13 Sóng truyền sóng Tiết 14 Giao thoa sóng Tiết 15 Bài tập Tiết 16 Sóng dừng Tiết 17 Đặc trưng Vật lí âm Tiết 18 Đặc trưng Sinh lí âm Tiết 19 Bài tập Bảng 2 .1 Phân phối ... thức………………………… 1. 2 .1 Các mục tiêu nhiệm vụ dạy học vật lí trường THPT…………… 1. 2 .1. 1 Mục tiêu dạy học vật lí trường THPT…………………………… 1. 2 .1. 2 Nhiệm vụ dạy học vật lí trường THPT…………………………… 1. 2.2 Chất ... vững kiến thức cho học sinh chua đầy đủ 17 1. 2 Kiến thức chất lượng nắm vững kiến thức 1. 2 .1 Các mục tiêu nhiệm vụ dạy học vật lí trường THPT 1. 2 .1. 1 Mục tiêu dạy học vật lí trường THPT Mỗi...

Ngày tải lên: 20/01/2015, 18:58

... l  k1l1  k2 l2 mà l  l1  l2 Suy F' F' F'   k ' k1 k  k'  k1k k1  k Chu kì T '  2 m m(k1  k2 ) 3T  2  k' k1k2 (1)  k1k2  4(k1  k2 ) 39 Mặt khác, ta có k  k1  k  18 N/m ...  T1  2 gh g l3 l1  gh g l0 (1  t3 ) l0 (1  t1 )  R g g( ) Rh ( Rh ) (1  t3 )   t1 R h   1   1  t3    t1  R Do h/R nhỏ, nên ta 2h ) (1  t3 )   t1 R 2h 1  ... dài quỹ đạo l=A1+A2 Ta có 1 kA  k1 A12  k2 A2 2 2  kA2  k1 A12  k2 A2  18 A2 E suy giá trị A1, A2 thay vào biểu thức l=A1+A2=29,6cm 40 Bài 6: Một vật nặng có khối lượng m =10 0g, lò xo không...

Ngày tải lên: 30/03/2015, 15:50

... 1. 1 Khái niệm tập vật lí 1. 2 Vai trò, tác dụng tập vật lí [11 , tr 7 -11 ] 1. 3 Phân loại tập vật lí [11 , tr .12 ] 4 1. 3 .1 Phân loại tập theo nội dung 1. 3.2 Phân ... trình CNO) Hãy hoàn chỉnh phản ứng a 12 C  ?  13 N b 13 N  13 N  ? c 13 C  ?  14 N d 14 N  ?  15 O e 15 C  15 N  ? f 15 N  H  12 C  ? Mục tiêu 17 , 18 Hai toán thực tế,hiểu sâu sắc ý nghĩa ... nhân Bài 19 Phản ứng sau thu lƣợng biết khối lƣợng hạt nhân nguyên tử mn = 1, 0087u; mp= 1, 0073u ; mD = 2, 013 5u ; mT = 3, 015 5u; mHe3 = 3, 014 9u ; mHe = 4,0 015 u ; mN14= 13 ,9992u; mO17 = 16 ,9947u...

Ngày tải lên: 30/03/2015, 15:50

... O O2 O1 S N d1 E d2 d N D d D Cỏch Cỏch Khong cỏch hai nh l a = S1S = 2e B rng giao thoa l: MN = a d1/ d1 d1 / ; d1 = d1f l khong cỏch t TK n nh S1 (S2) d1 f / / 2e( d1 d1 )d d2 ( d1 + d ... tng, suy dao ng tng hp x1 = A1 cos(t + 1) ; x2 = A2 cos(t + 2); x = x1 + x2 = Acos(t + ) A1 sin + A sin 2 Vi: A = A1 + A + 2A1A cos( ) v tg = ; A1 + A2 > A > |A1 A2| A1 cos + A cos IV Dao ... = 10 0%, nờn NP = NP) + ng nng ờlectron n i catt ng tia X: Wđ = U AK e - W 1 hc + Bc súng cc tiu ca tia X: = Wđ Cỏc hng s: + h = 6,625 .10 -34J.s + c = 3 .10 8m/s + me = 9 ,1. 10-31kg + e = 1, 6 .10 -19 C...

Ngày tải lên: 26/06/2015, 15:00

... 1. 1.3 Bản chất dạy 10 1. 1.4 Hệ tương tác dạy học 11 1. 2 Vai trò tập vật lí dạy học 13 1. 2 .1 Khái niệm tập vật lí 13 1. 2.2 Vai trò tập vật lí 13 ... 18 1. 5.3 Các cấp độ tính tích cực học tập 18 1. 6 Phương pháp giải tập vật lí 19 1. 6 .1 Tư trình giải tập vật lí 19 1. 6.2 Các bước chung việc giải tập vật lí 21 1.7 ... 08 tháng 10 năm 2009 Tác giả Hồ Thị Kim Giang MỤC LỤC MỞ ĐẦU CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN 1. 1 Quan điểm đại dạy học 1. 1 .1 Nhiệm vụ trình dạy học 1. 1.2 Bản chất...

Ngày tải lên: 22/07/2015, 23:28

... CHIỀU" - VẬT LÍ 12 THPT (NÂNG CAO) THEO HƢỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC Chuyên ngành: Lí luận Phƣơng pháp dạy học môn Vật lí Mã số: 60 14 01 11 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC HÀ NỘI – 2 014 LỜI CẢM ƠN ... nghiệm 1. 4 Kiểm tra đánh giá kết học tập môn Vật lí học sinh theo định hƣớng phát triển lực 1. 4 .1 Mục đích, nguyên tắc kiểm tra đánh giá kết học tập theo định hƣớng phát triển lực học sinh 1. 4 .1. 1 ... năm 2 014 [15 ] nhƣng chƣa có công trình nghiên cứu vấn đề biên soạn hệ thống câu hỏi KTĐG kết học tập môn Vật lí theo định hƣớng tiếp cận lực HS 1. 2 Kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh 1. 2 .1 Một...

Ngày tải lên: 14/09/2015, 15:11

... nghiệm 1. 4 Kiểm tra đánh giá kết học tập môn Vật lí học sinh theo định hướng phát triển lực 1. 4 .1 Mục đích, nguyên tắc kiểm tra đánh giá kết học tập theo định hướng phát triển lực học sinh 1. 4 .1. 1 ... năm 2 014 [15 ] chưa có công trình nghiên cứu vấn đề biên soạn hệ thống câu hỏi KTĐG kết học tập môn Vật lí theo định hướng tiếp cận lực HS 1. 2 Kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh 1. 2 .1 Một ... TIẾP CẬN NĂNG Lực 2 .1 Đặc điểm chương “Dòng điện xoay chiều” 2 .1. 1 Nội dung kiến thức chương "Dòng điện xoay chiều" "Dòng điện xoay chiều" 10 chương chương trình Vật lí lớp 12 Nâng cao, chiếm...

Ngày tải lên: 14/09/2015, 17:28

... điều hoà Đáp án: 1C; 2A; 3B; 4B; 5D; 6D; 7B; 8D; 9B; 10 C ;11 A; 12 C; 13 D; 14 C; 15 C; 16 D ;17 B; 18 B 2.2 Trắc nghiệm toán Bài 1: Hai dao động điều hoà lần lợt có phơng trình x1 = A1 sin 20 t + ... Bài 10 : Một lắc lò xo dao động điều hoà với phơng trình: x = 10 sin t = (cm) 6ữ Thời gian ngắn vật từ li độ x = +5 (cm) đến x = (cm) là: (s) 12 13 C t = (s) 12 11 (s) 12 17 D t = (s) 12 A ... T = (N1 số dao động thời gian t) N1 t T' = (N2 số dao động thời gian t) N2 T N 39 = = (2) T ' N1 40 l = 15 2 ,1( cm) = 1, 521m l 39 = ữ Thay vào (1) l + l 40 l' = l + 7,9 = 16 0(cm) = 1, 6m...

Ngày tải lên: 15/12/2015, 07:38