... chịu lạ thường.Ông mặt trời lên cao Nắng đậm dần Người làng bắt đầu chợ nhộn nhịp đường xuyên qua cánh đồng Các bà, chị gánh chợ mớ rau thơm, bẹ cải sớm hay bó huệ trắng muốt… Một không khí tươi ... niệm đẹp đời Dẫu có phải xa, người ta nhớ quê cha đất tổ Quê hương em có biết cảnh đẹp Mỗi chiều học em lại đắm cảnh đẹp cánh đồng lúa quê em Em lớn lên vùng chiêm trũng, nơi có cánh đồng thẳng ... trũng có cậu “trâu sắt” băng băng chạy cảnh đồng Điện cao bừng sáng xóm làng Cuộc sống lên đường hạnh phúc Bài làm Ở vùng quê nông thôn, cánh đồng lúa cảnh vật vô thân thuộc, gắn bó với đời...
... lại cảm thấy thích thú! Những đàn bướm trắng, cánh mỏng bay rập ròn gió Cảnh tượng thật đẹp, trông xa cánh hoa bay lả tả gió Dường vào lúc này, mổi cảm nhận hượng thơm hoa nhài Nhài trắng muốt, ... lớn lên vùng quê bình yên ả nên em sớm gắn bó với nhiều cảnh đẹp thơ mộng dòng sông, đò nhỏ, luỹ tre xanh, đồng lúa chín… Nhưng có lẽ cảnh khu vườn nhà em vào buổi sáng đẹp trời in sâu kí ức ... thích bố mẹ dẫn quê ngoại – vùng sông nước miền Tây Nơi có nhiều cảnh đẹp thơ mộng, êm đềm Nhưng có lẽ để lại ấn tượng em khung cảnh khu vườn vào buổi sáng sau nhà ngoại, bên cạnh dòng sông Khi...
... cách tìm ý chovăn miêu tả - Rèn kĩ diễn đạt văn miêu tảcho học sinh - Rèn kĩ dựng đoạn văn miêu tả - Luyện lời văn, liên kết đoạn chovăn miêu tả B Giải vấn đề : 1.Cơ sở lý luận: Văn học môn ... Rèn luyện kĩ dựng đoạn văn miêu tảcảnh Dựng đoạn văn cách xếp lời văn diễn đạt cho hợp lý, logic, chặt chẽ, mạch lạc Học sinh thờng lúng túng tảcảnh cụ thể tảcảnh gì? Tả nh nào? theo trình ... chi tiết Dàn chung văntảcảnh Đề vận dụng vào dàn : Tả phợng trờng em vào mùa hè Mở ( ) Giới thiệu cảnh đợc tả: Cảnh gì, Giới thiệu đợc tả: Cây gì, ở đâu? Lý tiếp xúc với cảnh, đâu? Lý tiếp...
... chovăntảcảnh + Rèn kỹ diễn đạt văn miêu tảcảnhcho học sinh + Rèn kỹ dựng đoạn văntảcảnh + Luyện lời văn chuyển cảnh, liên kết đoạn chovăntảcảnh + Luyện viết mở kết chovăntảcảnh ... rèn kĩ làm văntảcảnhcho học sinh lớpVăn miêu tả dạy bậc Tiểu học (lớp 4, lớp 5) chủ yếu mức độ đơn giản Và thực mà nói em quen với việc thực hành viết văn dạng văn mẫu tái tạo văn tương tự ... nhiều cảnh Luyện lời văn chuyển cảnh , liên kết đoạn văntảcảnh Lời văn chuyển cảnh không nhiều có tác dụng lớn việc liên kết , liên hoàn mạch văn, đánh giá trình độ khéo léo bút miêu tả cảnh...
... định tảcảnh theo đoạn ? ý đoạn ? - Trong đoạn em định tả hình ảnh ? Khi tảcảnh sông nớc em chọn trên, cần dùng từ ngữ, hình ảnh gợi tả - Em đợc đọc đoạn văntảcảnh sông nớc ? cảnh mà em chọn tả ... rộng, tả chiều cao, tả chiều dài, tả chiều sâu Nh không tiết tập làm văn mà kết hợp dạy em viết văntảcảnh qua phân môn nh: Tập đọc, luyện từ câu nh Điều hỗ trợ nhiều cho em viết văntảcảnh ... thức trọng tâm tiết dạy tập làm văn phần tả cảnh, thao tác mà áp dụng giúp học sinh lớp 5B làm tập làm văntảcảnh tiến nhiều Sau phần tập làm văn thể loại tả cảnh, kết hợp với kiểm tra định...
... chovăntảcảnh + Rèn kỹ diễn đạt văn miêu tảcảnhcho học sinh + Rèn kỹ dựng đoạn văntảcảnh + Luyện lời văn chuyển cảnh, liên kết đoạn chovăntảcảnh + Luyện viết mở kết chovăntảcảnh ... hứng thú học sinh với cảnhtả c Rèn kỹ diễn đạt cho học sinh văn miêu tảcảnh Tìm đợc đặc điểm tiêu biểu cảnhtả bớc quan trọng song cha phải tảcảnh Miêu tảcảnh dựng lại đợc cảnh cách sống động, ... áp, bình đầy sức sống, - Những ý cốt yếu dàn văn miêu tảcảnh cụ thể cảnh nào? ( Nếu đề tổng hợp cảnh chia thành nhiều cảnh đơn, đề tảcảnh đơn cảnh đơn có có điểm bật gì? Nh nào? ) Học sinh...
... cứu: - Thể loại văntảcảnhlớp 5, số kinh nghiệm rèn viết văntảcảnh IV NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU Tìm hiểu mục tiêu, nội dung dạy- học văntảcảnhlớp Thực trạng dạy- học văntảcảnhlớp Một số biện ... Đoạn văn miêu tảcảnh ? b, Tác giả miêu tả theo trình tự ? Mục đích tập : Giúp học sinh nhận biết đoạn văntả cảnh, trọng tâm miêu tả Nắm trình tự miêu tảvăntảcảnh * Đáp án a, Đoạn văn miêu tả ... học sinh luyện viết đoạn văntảcảnh nhiều Những văntảcảnh hồn chỉnh u cầu thực tiết kiểm tra Chính thế, tơi đưa dàn ý chung chovăntả cảnh, dàn ý cho đoạn văntảcảnh để học sinh dựa vào...
... chovăntảcảnh + Rèn kỹ diễn đạt văn miêu tảcảnhcho học sinh + Rèn kỹ dựng đoạn văntảcảnh + Luyện lời văn chuyển cảnh, liên kết đoạn chovăntảcảnh + Luyện viết mở kết chovăntảcảnh * ... hứng thú học sinh với cảnhtả c Rèn kỹ diễn đạt cho học sinh văn miêu tảcảnh Tìm đặc điểm tiêu biểu cảnhtả bước quan trọng song chưa phải tảcảnh Miêu tảcảnh dựng lại cảnh cách sống động, chân ... kỹ làm văn miêu tảcảnh trước hết thiết thực cho phần làm văn miêu tảcảnh nằm công tác học kỳ II ngữ văn phần nâng cao chất lượng môn cho học sinh Đặc biệt việc rèn kỹ làm văn miêu tảcảnh cho...
... học sinh đạt điểm trung bình ( 5 -6 điểm) là 22, chiếm tỉ lệ: 36. 6 % + Sớ học sinh đạt điểm ́u và kém (dưới điểm) là 16, chiếm tỉ lệ: 26. 6 % Đề x́t, kiến nghị: Tõ nh÷ng kinh ... Mặt khác, mặt kiến thức chênh lệch em dẫn đến chất lượng học tập môn Ngữ Văn không đồng Một số em có biểu không thích học văn, hay học cách đối phó để lấy điểm, chưa có niềm say mê cần thiết môn ... thớng kê cụ thể ở lớp tơi thực day năm học 20092010, sớ học sinh được khảo sát là 60 học sinh: + Häc sinh ®¹t ®iĨm giái ( điểm trở lên) lµ 5, chiếm tỉ lệ: 8.3 % + Häc sinh...
... tâm: - Lớp 6: em làm quen với kiểu văn chính: Tự miêu tả - Lớp 7: văn biểu cảm nghị luận - Lớp 8: thuyết minh đồng thời em đợc rèn phơng pháp làm văn nghị luận với biểu cảm, tự miêu tả - Lớp 9: ... Môn Ngữ vănLớp 6A Lớp 6B Giỏi 10% 2,3 Khá 66 ,7% 33,4 % Loại TB 23,3% 60 ,8% Yếu 3,5% Kém 0 Với kết mũi nhọn: + em đạt giải kì thi học sinh giỏi cấp huyện Đổi phơng pháp giảng dạy môn ngữ văn 13 ... ngữ văn 34% 16% 11% 16% 24% 11 Vũ Thị Sáng kiến kinh nghiệm Liên Với kết nh trên, tỷ lệ yêu thích môn văn thấp, thực trạng vấn đề dạy Ngữ văn trờng THCS Điều tra kết năm học 2008 - 2009 Lớp 6A...
... miêu tả: Bài "Phơng pháp tả cảnh" , SGK đa bố cục chung dàn ý nh sau: - Mở bài: Giới thiệu cảnh đợc tả - Thân bài: Tập trung tảcảnh vật chi tiết theo thứ tự - Kết bài: Thờng phát biểu cảm tởng cảnh ... viết văn III- Thực nghiệm: ( Trích ngang giáo án tiết 98 : Trả tập làm văn số - Bài viết tảcảnh ) ( Phần hớng dẫn học sinh lập dàn ý chi tiết ) Đề bài: Hãy tảcảnhchợ quê em vào ngày giáp Tết ... 1.Đề thuộc thể loại - Cảnhchợ quê vào ngày giáp Tết Phạm vi đề Nguyên Đán 3.Đề yêu cầu tảcảnh - Thời điểm miêu tả: Buổi sáng ( Bầu Cảnh đâu trời , ánh nắng ) Thời điểm miêu tả - Trình tự: Thời...
... • • • • • tả ngày tết quê em tảcảnh ngày tết quê em văntảcảnh ngày tếttacanh que em vao dip tettacanhtettacanhtet o que em tả ngày tết quê em tả ngày tết việt nam tả ngày tết quê em ... cành tưới nước cho mai thêm đẹp .Tết đến gần,cây mai nhà rực rỡ… Một mùa xuân niềm vui cành mai tươi thắm toát lên vẻ tinh khiết sức sống mùa xuân Năm nay,mai nhà đón tết thật vui,thật đằm ấm Các ... ánh.Hoa mai có năm cánh hoa đào, màu vàng hoa nét đặc trưng mà tạo hoá ban tặng cho Từ ngày trước tết, cây mai gần bỏ hết để dồn sức nụ hoa nhỏ xinh chúm chím bên cạnh hoa xoè năm cánh thành tầng,phô...
... tập Mục tiêu: Hướng dẫn học sinh quan sát cảnh sông nước chọn lọc chi tiết tảcảnh sông nước Phương pháp: Đàm thoại Bài 1: - học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm, đọc lướt - Giáo viên hỏi câu ... ý bao trùm cảnh miêu tả đoạn câu văn in đậm 14’ * Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động nhóm đôi Mục tiêu: Hướng dẫn học sinh luyện tập viết câu mở đoạn, hiểu quan hệ liên kết câu đoạn văn Phương ... đoạn tả đặc điểm Trong đoạn thường có câu văn nêu ý bao trùm toàn đoạn + Đoạn 1: tả kỳ vó Vònh Hạ Long - Với phân bố đặc biệt hàng nghìn đảo + Đoạn 2: Tả vẻ duyên dáng Vònh Hạ Long, tươi mát sóng...
... “Luyện tập tả cảnh: Sông nước” 33’ Phát triển hoạt động: 14’ * Hoạt động 1: Hướng dẫn - Hoạt động lớp, nhóm đôi học sinh trình bày kết quan sát Mục tiêu: Giứp học sinh biết cách quan sát tảcảnh sông ... chovăntảcảnh sông nước Phương pháp: Thực hành - Yêu cầu học sinh đối - học sinh đọc yêu cầu chiếu phần ghi chép thực hành quan sát cảnh sông nước với - Học sinh làm việc cá nhân nháp đoạn văn ... cầu lớp quan sát - 2, học sinh trình bày kết tranh minh họa quan sát - Lớp nhận xét ưu điểm / hạn chế - Đọc thầm đoạn văn, câu hỏi sau đoạn, suy nghĩ TLCH Đoạn a: - học sinh đọc đoạn a - Đoạn văn...
... - Lớp nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt lại b) Cho HS viết đoạn văn (13-14’) - Cho HS đọc yêu cầu đề - GV nhắc lại yêu cầu - HS viết đoạn văn - Cho HS trình bày - Một số HS viết đoạn văn ... đề - GV nhắc lại yêu cầu - HS viết đoạn văn - Cho HS trình bày - Một số HS viết đoạn văn viết - Lớp nhận xét - GV nhận xét, khen HS viết tốt Củng cố, dặn dò: (2’) - GV nhận xét tiết học - Chuẩn...
... a) Hướng dẫn HS làm BT (6- 7’) - Cho HS đọc yêu cầu đề giao việc - Cho HS làm - HS làm cá nhân - Cho HS trình bày ý kiến - GV nhận xét, chốt lại b) Hướng dẫn HS làm BT (6- 7’) - Cho HS đọc yêu ... kết kiểu mở rộng - Cho HS làm - HS viết giấy nháp - Cho HS đọc đoạn văn viết - Một số HS đọc đoạn mở bài, số HS đọc kết - Lớp nhận xét - GV nhận xét, khen HS viết tốt Củng cố, dặn dò: (2’) -...
... chốt lại Củng cố, dặn dò: (2’) - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh lại dàn ý văntảcảnh sông nước, chép lại vào Rút kinh nghiệm : ... yêu cầu đề giao việc Đọc đoạn văn trả lời câu hỏi - Cho HS làm b) Hướng dẫn HS làm BT (18-19’) - GV cho HS đọc yêu cầu đề giao việc Dựa vào ghi chép sau quan sát cảnh sông nước, em lập thành dàn...
... bày lại dàn ý văn miêu tảcảnh sông nước Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu (1') Hoạt động 2: Làm tập (28-29’) a) Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS đọc yêu cầu đề giao việc Xác định phần văn Phần thân ... dụng câu văn in đậm đoạn, - Cho HS làm + trình bày kết - HS làm việc cá nhân - GV nhận xét, chốt lại - Lớp nhận xét b) Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS đọc yêu cầu đề giao việc Đọc đoạn văn chọn ... đoạn cho đoạn văn - Cho HS làm - HS làm việc cá nhân - Cho HS trình bày kết - Lớp xét nhận - GV nhận xét, chốt lại c) Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS đọc yêu cầu đề giao việc Chọn đoạn văn viết câu...
... Dựa theo dàn ý mà em lập tuần trước, viết đoạn văn miêu tảcảnh sông nước - Chú ý HS: Chọn phần dàn ý Xác định đối tượng miêu tả đoạn văn Miêu tả theo trình tự nào? Viết giấy nháp chi tiết ... viết đoạn văn (20-21’) - HS làm cá nhân - Cho HS trình bày làm - GV nhận xét, khen HS viết tốt - Lớp nhận xét 3 Củng cố, dặn dò: (2’) - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà viết lại đoạn văn sửa...