0

van lop 7 bai viet so 1

Tiết 7 Bài viết số 1

Tiết 7 Bài viết số 1

Ngữ văn

... điểm 1, 3, 5, 7, 9. 3. Thu bài và nhận xét giờ làm bài viết. 4. Dặn dò: Học sinh chuẩn bị kiến thức cho bài đọc văn “Chiến thắng Mtao Mxây” IV. Rút kinh nghiệm, bổ sung :Đề dự bị :1 Thiên ... bâng khuâng.- Trong lòng dấy lên một niềm tin yêu phơi phới vào tương lai. * B ieåu điểm: Điểm10: Bài làm đáp ứng được các yêu cầu ở trên. Thể hiện rõ tính sáng tạo độc đáo và mở rộng vấn đề.Điểm ... Trường THPT Tam Quan Năm học 2008 - 2009 - 3 - Giáo án văn 10 cơ bản – Nguyễn Văn Maïnh Trường THPT Tam Quan Năm học 2008 - 2009+ Khung cảnh trường (...
  • 3
  • 737
  • 0
Bai viet so 5 (Ngu van 7)

Bai viet so 5 (Ngu van 7)

Ngữ văn

...
  • 1
  • 2,051
  • 0
bài viết số 5 - Nghị luận văn học

bài viết số 5 - Nghị luận văn học

Ngữ văn

... C.phơng tiện dạy học -SGK, GA, C- Nội dung, tiến trình lên lớp 1. Ổn định, kiểm tra sĩ số lớp. 2. Ra đề làm văn cho HS: Đề 1 : Trong một bức thư luận về văn chương, Nguyễn Văn Siêu có viết: ... cảm cao quí và can đảm” của con người. *Tham khảo một số đề sau: Đề 1 : Nền văn học Việt Nam sau Cách mạng tháng Tám 19 45 là “Nền văn học chủ yếu mang khuynh hướng sử thi và cảm hứng lãng ... nguyên tắc nào để đánh giá nó nữa: đó là một cuốn sách hay và do mộtnghệ sĩ viết ra” .*Gợi ý: Đề 1 :ã Bi lm cn cú cỏc ni dung sau: -Phân tích lí giải hai loại văn chương : “Chỉ chuyên chú ở văn...
  • 3
  • 12,827
  • 36
Bai viet so 1(Nlxh) lop 12

Bai viet so 1(Nlxh) lop 12

Ngữ văn

... Biểu ĐiểmĐiểm 9 > ;10 : Bài có kết cấu mạch lạc, diễn đạt lu loát, có cảm xúc, đáp ứng những yêu cầu trên.Điểm 7& gt;8: Căn bản đáp ứng những yêu cầu trên, kết cấu ... Ngữ văn khối 12 , có kế hoạch bôig d-ỡng, phụ đạo cho học sinh yếu, kém. Giáo viên có cái nhìn tổng thể, khách quan về trình độ và năng lực học tập môn ngữ văn của học sinh khối 12 , ở những ... Điểm 3>4 : Hiểu đề một cách lợc, diễn đạt lúng túng, sai nhiều lỗi chính tả, ngữ pháp.Điểm 1& gt;2 : Không đạt các yêu cầu trên, học sinh thể hiện năng lực diễn đạt và cách trình bày hình...
  • 3
  • 1,306
  • 5
bài viết sô 2-văn 10- nâng cao

bài viết 2-văn 10- nâng cao

Ngữ văn

... XX.C. Thế kỉ X đến hết TK XIX; từ đầu TK XX đến 19 45; từ 19 45 đến 1 975 . D. Thế kỉ X đến hết TK XIX; từ đầu TK XX đến 19 45; từ 19 45 đến hết TK XX. * 11 . VH trung đại VN chịu ảnh hưởng nhiều nhất ... đình. Sắp xếp nào là đúng về cốt truyện của đoạn trích ?A. 1 – 2 – 3 – 4 B. 4 – 3 – 2 – 1 C. 2 – 1 – 4 – 3 * D. 3 – 4 – 1 – 2 11 1. “… Dịu hiền thay mặt đất khi nó hiện lên trước mắt những ... Pháp 12 . Thể loại nào sau đây có truyền thống lâu đời nhất trong VHVN ?A. Hịch B. Thơ *C. CáoD. Chiếu 13 . Quá trình hiện đại hóa VHVN được bắt đầu từ giai đoạn nào ?A. Từ 19 45 - 1 975 B. Từ 1 975 ...
  • 25
  • 3,306
  • 3
BAI VIET SO 2 NGU VAN 10

BAI VIET SO 2 NGU VAN 10

Ngữ văn

... BÀI VIẾT SỐ 7 I. PHẦN TRẮC NGHIỆM (3)ca 1 Nguyễn Du là nhà thơ nhân đạo tiêu biểu của văn học Việt Nam vào giai đoạn nào? ... d. bàn hoàn Câu:8Trong truyện kiều ,đoạn trích “Chí khí anh hùng được trích từ câu 2000 đến 22 17 đúng hay sai? a. Đúng b. Sai ... gốc c. Giới thiệu với người khác về đối tượng thuyết minh của văn bản d. Cả a,b đều đúng câu 7 Chon từ viết đúng trong các trong các trường hợp sau:a. bàn hoàng b. bàng hoàn c. bàng hoàng...
  • 2
  • 1,598
  • 0
bai viet so 5 - van 12 - ki 2

bai viet so 5 - van 12 - ki 2

Ngữ văn

... Ng y so ạn: 12 / 01/ 09 Ng y già ảng: - C4 :14 / 01/ 09 - C5 :14 / 01/ 09 Tiết 52-53: BÀI VIẾT SỐ 5 - NGHỊ LUẬN VĂN HỌC. A/ M ụ c tiêu ... của đề b i. àII/ HS: SGK, vë ghi, vë so n.C- Ti n trỡnh t ch c các ho ạ t độ ng : 1. Ổn định, kiểm tra sĩ số lớp. 2. Ra đề l m v n cho HS: Đề 1: Anh ( ch ) hãy phân tích sức sống tiềm ... dung: Đề 1: Đề y/c phân tích sức sống tiềm tàng của n/v Mị thể hiện trong cảnh ngộ từ khicô bị bắt làm con dâu gạt nợ cho nhà thống lí Pá Tra đến khi trốn khỏi Hồng Ngài. Các ý lớn cần có: 1/ Cơ...
  • 6
  • 1,750
  • 14
Tiết 100-101 Bài viết số 7

Tiết 100-101 Bài viết số 7

Ngữ văn

... từ mệnh tập.c.Lam Sơn thực lục. d.Ức Trai thi tập. Câu 10 : Tiếng Việt thuộc họ ngôn ngữ nào?a.Bắc Á. b.Nam Á.c.Đông Á. d.Tây Á. Câu 11 : Dòng nào sau đây không đúng với đoạn trích “Nỗi thương ... giấy làm bài thi) I.Trắc nghiệm: (3điểm) Chọn đáp án đúng nhất trong các câu sau: Câu 1: Tác giả biên so n “Đại Việt sử kí toàn thư” là?a.Lê Văn Hưu. b.Phan Phu Tiên.c.Ngô Sĩ Liên. d.Cả a,b,c ... Trường THPT Tam Quan ĐỀ THI HỌC KÌ II (đề 1) Tổ: Văn-Sử-Địa Môn: Ngữ văn 10 (chương trình chuẩn) Thời gian: 90 phút (Học sinh trình bày toàn bộ bài làm...
  • 2
  • 2,530
  • 1
Tiết 100-101 Bài viết số 7 (đề 2)

Tiết 100-101 Bài viết số 7 (đề 2)

Ngữ văn

... ĐÁP ÁN ĐỀ 2 I.Trắc nghiệm. Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Đ/a d a b a a b c b d b c dII.Tự luận. Câu 1: Tên tác phẩm/đoạn trích Tác giả Thể loại Chữ viếtChinh phụ ... chảy, lôi cuốn, có cảm xúc. 3-4 điểm: Bài viết thiếu một vài ý nhỏ, trình bày tương đối tốt. 1- 2 điểm: Bài viết sài, thiếu nhiều ý, mắc nhiều lỗi. 0 điểm: Lạc đề hoặc bỏ giấy trắng. ...
  • 2
  • 4,228
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008