0

vai trò thư viện trong đào tạo tín chỉ

LUẬN VĂN: Phát triển hệ thống hỗ trợ khảo sát thăm dò ý kiến sinh viên cho đào tạo tín chỉ ppt

LUẬN VĂN: Phát triển hệ thống hỗ trợ khảo sát thăm dò ý kiến sinh viên cho đào tạo tín chỉ ppt

Công nghệ thông tin

... 4 CHƢƠNG 1: KHẢO SÁT HIỆN TRẠNG HỆ THỐNG 1.1 Đào tạo tín chỉ tại trƣờng Đại học dân lập Hải Phòng. Đào tạo theo tín chỉ là hình thức đào tạo tiên tiến, đã được thực hiện ở nhiều nước trên ... hệ thống hỗ trợ khảo sát thăm dò ý kiến sinh viên cho đào tạo tín chỉ 5 Việc chuyển đổi từ đào tạo theo niên chế sang tín chỉ tạo nhiều thuận lợi cho sinh viên, song lại phát sinh nhiều ... thực hiện công tác đào tạo theo tín chỉ. Cùng với việc phổ biến, quán triệt sâu sắc mục đích, ý nghĩa của công tác đào tạo theo tín chỉ tới tất cả cán bộ, giảng viên, nhà trường tạo mọi điều kiện...
  • 53
  • 744
  • 0
Báo cáo

Báo cáo " Vai trò thư viện trong việc đổi mới phương pháp dạy và học " potx

Báo cáo khoa học

... bảoquản băng, đĩa.- Cần tăng cờng đào tạođào tạo lạicán bộ chuyên ngành thông tin - th viện của Viện Dân tộc học để họ có thêm kiến thứcmới trong hoạt động th viện, đáp ứng kịpthời nhu cầu ... lớnđối với Viện Dân tộc học. 1. Vài nét khái quát về Th viện Viện Dân tộc họcTh viện Viện Dân tộc học đợc thành lậpnăm 1968, cùng với sự ra đời của Viện Dântộc học. Trong thời gian qua Th viện ... Tr. 1. 4. 6. Pháp lệnh th viện Chính trị quốc gia,2001 25 tr.T liệu dân tộc học đóng vai trò hết sức quantrọng trong công tác nghiên cứu, giảng dạy chuyênngành của Viện Dân tộc học. Đồng thời,...
  • 6
  • 726
  • 0
Tài liệu Báo cáo

Tài liệu Báo cáo " Vai trò của Trung tâm Thông tin - Thư viện trong việc đáp ứng phương thức đào tạo tín chỉ của Đại học Quốc gia Hà Nội " ppt

Báo cáo khoa học

... tắt. Trung tâm Thông tin - Thư việnvai trò quan trọng trong việc đào tạo theo tín chỉ ở Đại học Quốc gia Hà Nội. Trong quá trình dạy và học, vai trò của Thư viện ngày càng tăng lên với ... cho đào tạo ở bậc đại học, Đại học Quốc gia Hà Nội đang thực hiện quá trình chuyển đổi sang đào tạo theo tín chỉ theo một lộ trình khoa học [1]. 2. Dạy và học theo học chế tín chỉvai trò ... trình đào tạo hiện hành phù hợp với phương thức đào tạo theo tín chỉ. [2] Phạm Thị Yên, Nghiên cứu hoàn thiện hệ thống sản phẩm và dịch vụ thông tin thư viện của Trung tâm Thông tin - Thư viện, ...
  • 8
  • 672
  • 0
VAI TRÒ CỦA GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO TRONG SỰ NGHIỆP CÔNG NGHIỆP HÓA – HIỆN ĐẠI HÓA ĐẤT NƯỚC VÀ TẦM QUAN TRỌNG CỦA CÔNG TÁC PHỔ CẬP GIÁO DỤC THCS GIAI ĐOẠN HIỆN NAY

VAI TRÒ CỦA GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO TRONG SỰ NGHIỆP CÔNG NGHIỆP HÓA – HIỆN ĐẠI HÓA ĐẤT NƯỚC VÀ TẦM QUAN TRỌNG CỦA CÔNG TÁC PHỔ CẬP GIÁO DỤC THCS GIAI ĐOẠN HIỆN NAY

Khoa học xã hội

... Như vậy Đảng và nhà nước ta đã đề cao vai trò và vị thế của Giáo dục và Đào tạo trong giai đoạn cách mạng hiện nay. Chủ trương của Đảng được thể chế hóa trong Nghị quyết số 41/2000/QH10 họp ... thầy, cô giáo người làm công tác quản lí, chỉ đạo giáo dục – đào tạo, để đội ngũ này yên tâm và đầu tư công sức chỉ đạo tốt công tác giáo dục – đào tạo, nhất là ở các vùng miền núi, hải đảo. ... gương mẫu trong mọi công việc và có vai trò quyết định thành công của công tác giáo dục, công tác PCGDTHCS trong những năm vừa qua.Cụ thể: Tổng số cán bộ quản lí nhà trường: 105 đồng chíTrong...
  • 33
  • 4,188
  • 12
043_Quản lý thư viện điện tử cho đào tạo tín chỉ

043_Quản lý thư viện điện tử cho đào tạo tín chỉ

Điện - Điện tử - Viễn thông

... được sử dụng trong khoá luận này để đặc tả “Hệ thống quản lí thư viện điện tử cho đào tạo tín chỉ . – Chương 2: “Xác định yêu cầu hệ thống thư viện điện tử cho đào tạo tín chỉ . Chương ... thống thư viện điện tử cho đào tạo tín chỉ . Chương này làm rõ hơn những chức năng của từng Usecase về mặt logic. – Chương 4: “Thiết kế hệ thống thư viện điện tử cho đào tạo tín chỉ . Chương ... Tìm hiểu được những kiến thức cơ bản nhất về mô hình Đào tạo tín chỉ . – Mô tả được yêu cầu của hệ thống “Quản lí thư viện điện tử cho đào ...
  • 2
  • 401
  • 0
Vai trò của công tác đào tạo trong doanh nghiệp

Vai trò của công tác đào tạo trong doanh nghiệp

Kế toán

... trình đào tạo và phương pháp đào tạo Đây là khâu mang tính trọng yếu của quá trình đào tạo, nó có vai trò rất lớn trong việc quyết định tới sự hiệu quả của quá trình đào tạo. Chương trình đào tạo ... pháp đào tạo để thực hiện việc đào tạo trong doanh nghiệp của mình. Đó là nhóm phương pháp đào tạo trong doanh nghiệp và nhóm phương pháp đào tạo ngoài doanh nghiệp.1.5. Dự tính chi phí đào tạo Từ ... lần đào tạo tiếp theo. Để đánh giá kết quả đào tạo thì doanh nghiệp có thể dùng rất nhiều chỉ tiêu như: chỉ tiều về hiệu qua kinh tế đạt được sau quá trình đào tạo, chỉ tiều về chi phí đào tạo...
  • 16
  • 1,102
  • 3
Tài liệu BÁO CÁO KẾT QuẢ ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CẤP TRƯỜNG đề tài

Tài liệu BÁO CÁO KẾT QuẢ ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CẤP TRƯỜNG đề tài "Nghiên cứu biện pháp nâng cao hiệu quả tự học cho sinh viên trong mô hình đào tạo tín chỉ" pptx

Cao đẳng - Đại học

... cho sinh viênLỜI MỞ ĐẦU• Đào tạo theo học chế tín chỉ là phương thức đào tạo tiên tiến trên thế giới. Chuyển đổi phương thức đào tạo từ niên chế sang học chế tín chỉ là bước chuyển tất yếu ... năng thích ứng với yêu cầu tự học trong đào tạo theo học chế tín chỉ. •Xây dựng phương pháp tự học hiệu quả cho sinh viên trong mô hình đào tạo theo tín chỉ PHẦN IV: KẾT QUẢ VÀ THẢO LUẬN4.1. ... hình đào tạo theo hệ thống tín chỉ là một mô hình còn khá mới mẻ với Việt Nam.- Đào tạo tín chỉ đang là một thách thức lớn trước hết ở yêu cầu ngày càng cao của xã hội, sức ỳ của thói quen, trong...
  • 41
  • 2,581
  • 39
Đánh giá việc áp dụng đề cương môn học của giảng viên trong đào tạo theo học chế tín chỉ tại Đại học Quốc gia Hà Nội

Đánh giá việc áp dụng đề cương môn học của giảng viên trong đào tạo theo học chế tín chỉ tại Đại học Quốc gia Hà Nội

Sư phạm

... 1.2.3.Vài nét về học chế tín chỉ 27 1.2.3.1. Một số nét khác nhau giữa đào tạo theo niên chế & đào tạo theo tín chỉ 26 1.2.3.2. Tình hình áp dụng học chế tín chỉ ở Việt Nam 29 1.2.3.3. ... 1.2.4. Đề cương môn học trong học chế tín chỉ 37 1.2.4.1. Khái niệm, vai trò của đề cương môn học 37 1.2.4.2. Yêu cầu về nội dung đề cương môn học trong học chế tín chỉ 40 Kết luận chương ... 1.2.3.3. Phương pháp dạy - học trong học chế tín chỉ 33 1.2.3.4. Phương pháp kiểm tra đánh giá trong học chế tín chỉ 35 1 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ...
  • 18
  • 583
  • 1
Hoàn thiện thông tin thư viện trong hệ thông tin khoa học, thực trạng và giải pháp

Hoàn thiện thông tin thư viện trong hệ thông tin khoa học, thực trạng và giải pháp

Công nghệ thông tin

... thông tin - th viện trong lĩnh vực khoa học, giáo dục và đời sống.* Trong lĩnh vực khoa học.Thông tin - th việnvai trò quan trọng trong sự phát triển của khoa học, thể hiện ngay trong quy ... th việnchỉ đạo nhằm tăng cờng và phát huy công tác thông tin- th viện trong hệ thống thông tin khoa học. Trong giai đoạn hiện nay, hoạt động thông tin - th viện đóng trò quan trọng trong ... thông tin - th viện trong lĩnh vực quản lý.2.2. Hoạt động thông tin - th viện trong lĩnh vực kinh tế.2.3. Hoạt động thông tin - th viện trong lĩnh vực khoa học-giáo dục- đào tạo 2.4. Hoạt động...
  • 55
  • 776
  • 1
Nâng cao hiệu quả làm việc nhóm của sinh viên bộ  môn kế toán- tin học theo hệ thống đào tạo tín chỉ

Nâng cao hiệu quả làm việc nhóm của sinh viên bộ môn kế toán- tin học theo hệ thống đào tạo tín chỉ

Cao đẳng - Đại học

... phần mềm Excel. Phạm vi đề tài chỉ ứng dụng excel trong công tác kế toán vốn bằng tiền tại các doanh nghiệp vừa và nhỏ, chỉ sử dụng đơn vị tiền tệ Việt Nam đồng. Trong tương lai có thể phát triển ... chính xác. Trong phạm vi đề tài này nghiên cứu việc ứng dụng Excel trong công tác kế toán vốn bằng tiền tại các doanh nghiệp vừa và nhỏ sử dụng đồng tiền Việt Nam. 2. Ứng dụng Excel trong công ... vừa và nhỏ” là một trong những giải pháp kế toán quan trọng, góp phần nâng cao hiệu quả công tác kế toán cho các doanh nghiệp. Mục đích của bài báo cáo này là nghiên cứu và tạo lập các chứng...
  • 7
  • 1,950
  • 3

Xem thêm