... mng khoa hc k thut ln th hai? Nguyn Th Qunh Hoa - Thành tựu Trong lĩnh v c Khoahọc Những Sáng chế phát minh Tìm những V nguồn v t công cụ lượng Liêu sản mới xuất VCuộc giao cách thông v n ... khu vc li xy cỏc cuc xung t, ni chin m mỏu vi nhng hu qu nghiờm trng Hũa bỡnh, n nh, hp tỏc phỏt trin kinh t õy va l thi c, va l thỏch thc vi cỏc dõn tc bc vo th k XXI Nguyn Th Qunh Hoa - Chng V ... Qunh Hoa - Chinh phc v tr ? Trong lnh vc ny ngi ó t c thnh tu gỡ v cú ý ngha nh th no ? ỏp ỏn: - Phúng v tinh nhõn to u tiờn ca trỏi t thnh cụng, ngi ó bay vo v tr (1961) v t chõn lờn mt trng...
... yếu cáchmạngkhoahọc kỹ thuật Nhóm Khoahọc Bản đồ gien ADN Me v dolly trang Cừu Đô-li Động v t đời phương pháp sinh sản v tính Dolly va con I Những thành tự chủ yếu cáchmạngkhoahọc kỹ thuật ... cáchmạngkhoahọc kỹ thuật Nhóm Những v t liệu V t liệu Polime V t liệu Compuzit I Những thành tự chủ yếu cáchmạngkhoahọc kỹ thuật Nhóm Cáchmạng xanh "Trồng trọt theo phương pháp sinh học ... thành tự chủ yếu cáchmạngkhoahọc kỹ thuật + Cuộccáchmạngkhoahọc kỹ thuật phát triển mạnh mẽ, có bước nhảy v t tất lĩnh v c - Khoahọc - Công cụ sản xuất - Năng lượng - V t liệu - Nông nghiệp...
... mạngkhoahọckĩthuật đại? KhoahọcKĩthuậtCáchmạngkhoahọc - kĩthuật đại Sản xuất CÁCHMẠNGKHOAHỌC - CƠNG NGHỆ V XU HƯỚNG TỒN CẦU HỐ NỬA SAU THẾ KỈ XX Tiết 15 Bài 10 I CÁCHMẠNGKHOAHỌC ... cầu v t chất tinh thần ngày cao người - Đặc điểm cáchmạngkhoa học- kĩthuật ngày khoahọc trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp Cáchmạngkhoahọc - kĩthuật bắt nguồn từ đâu? Đặc điểm cáchmạng ... Nêu tác động tích cực tiêu cực cáchmạngkhoahọc - kĩ thuật? CÁCHMẠNGKHOAHỌC - CƠNG NGHỆ V XU HƯỚNG TỒN CẦU HỐ NỬA SAU THẾ KỈ XX Tiết 15 Bài 10 I CÁCHMẠNGKHOAHỌC - CƠNG NGHỆ Nguồn gốc đặc...
... CUỘCCÁCHMẠNGKHOAHỌC – KĨTHUẬT I Những thành tựu chủ yếu cáchmạngkhoahọckĩ thuật: Đáp ứng nhu cầu v t chất Nguồn gốc cách tinh thần ngày cao người mạngkhoahọckĩthuậttừ CÓ NGUỒN 1945 ... Chương V: CUỘCCÁCHMẠNGKHOA HỌC-KĨ THUẬTTỪ1945ĐẾNNAY Bài 12: NHỮNG THÀNH TỰU CHỦ YẾU V Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦA CUỘCCÁCHMẠNGKHOAHỌC – KĨTHUẬT BÀI 12 – TIẾT 14: NHỮNG THÀNH TỰU CHỦ YẾU V Ý ... CHỦ YẾU V Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦA CUỘCCÁCHMẠNGKHOAHỌC – KĨTHUẬT I Những thành tựu chủ yếu cáchmạngkhoahọckĩ thuật: Trong lĩnh v c khoahọc bản: Em nêu phát minh to lớn lĩnh v c khoahọc bản?...
... lượng V t liệu “ Cáchmạng xanh” Giao thông v n tải thông tin liên lạc Chinh phục v trụ THÀNH TỰU Số 2: So sánh Cuộccáchmạngkhoa học- kĩthuậtv i Cáchmạng công nghiệp kỉ XIX (còn gọi cáchmạng ... minh kĩthuật bắt nguồn từ nghiên cứu khoahọc Đặc điểm bật Hoạt động 2: II Ý nghĩa tác động cáchmạngkhoahọckĩthuật 1.Ý nghĩa: - GV yêu cầu HS đọc mục II SGK nêu câu hỏi: H: Cuộccáchmạngkhoa ... bay v o v trụ (Phạm Tuân) có v tinh nhân tạo - GV cho HS thảo luận nhóm( bàn) - thời gian phút: H: So sánh Cuộccáchmạngkhoahọc – kĩthuậtv i Cáchmạng công nghiệp kỉ XIX (còn gọi cách mạng...
... CHƯƠNG V: CUỘCCÁCHMẠNGKHOAHỌC – KĨTHUẬTTỪ NĂM 1945ĐẾNNAY Tiết 14 Bài 12 I NHỮNG THÀNH TỰU CHỦ YẾU CỦA CÁCHMẠNGKHOA HỌC-KĨ THUẬT 1/ Nguồn gốc: Cuộccáchmạng cơng nghiệp Anh ... (được coi cáchCuộc lịch mạng KHKT Trongcách sử, nhân loại sau 1945 xuất trải qua phát từ nguồn cáchmạng KHKT? gốc nào? mạng KHKT) Cuộccáchmạng KHKT - Tài ngun ngày cạn kiệt từ sau 1945 - Dân ... CHỦ YẾU CỦA CÁCHMẠNGKHOA HỌC-KĨ THUẬT 1/ Nguồn gốc: 2/ Những thành tựu chủ yếu V tinh nhân tạo a/ Khoahọc bản: b/ Cơng cụ sản xuất mới: c/ Nguồn lượng mới: d/ V t liệu mới: e/ Cáchmạng xanh:...
... chủ yếu kĩthuật II Những tiến khoahọctự nhiên khoahọc xã hội Những nhà khoahọc tiếng Isaac Newton (1643-1727)là nhà v t lý, nhà thiên v n học, nhà triết họctự nhiên nhà toán họcv đại người ... tinh thần, v t chất người - Chuyển v n minh nhân loại từv n minh nông nghiệp sang v n minh công nghiệp Tiết 14-bài 8: SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KĨTHUẬT – KHOAHỌCV N HỌC NGHỆ THUẬT THẾ KỈ XVIII - XIX ... 14-bài 8: SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KĨTHUẬT – KHOAHỌCV N HỌC NGHỆ THUẬT THẾ KỈ XVIII - XIX I Những thành tựu chủ yếu kĩthuật Thảo luận nhóm:(4’) Những thành tựu kĩthuậtkỉ XVIII-XIX có ý nghĩa nào?...
... trải qua hai cáchmạngkhoahọckĩthuậtCuộccáchmạngkhoahọckĩthuật gắn v i cáchmạng công nghiệp v o thể kỉ XVIII, XIX cáchmạngkhoahọckĩthuật đại diễn từ 1940 1 Cáchmạng KHKT lần ... tế, v n hoá xã hội Phần Nội Dung Cáchmạngkhoahọckĩthuật trình thay đổi hệ thống kiến thức khoahọckĩthuật diễn mối quan hệ khăng khít v i trình phát triển xã hội loài người Cho đến nay, ... địa v thống trị kinh tế giới suốt từ thể kỉ XVI - XX Cáchmạng KHKT đại Cuộccáchmạng KHKT đại thập niên 40 thập niên 90 kỉ XX Cuộccáchmạng KHKT đại trải qua hai giai đoạn: Giai đoạn 1: Từ...
... hai lần cáchmạng kỹ thuậtCuộccáchmạngkhoahọc kỹ thuật lần thứ hay cáchmạng công nghiệp kỷ XVIII nổ cách hai kỷ Vcáchmạng khao học kỹ thuật kỷ XX, tức cáchmạngkhoahọc kỹ thuật lần ... kỹ thuậtv n động khoahọc - kỹ thuật đạt đến bớc nhảy v t chất, đánh dấu tiến đờng phát triển Cuộccáchmạngkhoahọc - kỹ thuậtcáchmạng đơn nh kỷ XVIII mà kết hợp chặt chẽ cáchmạngkhoahọc ... thuậtv i ý nghĩa phát minh kỹ thuật bắt nguồn từ nghiên cứu khoa học, khoahọc gắn liền v i kỹ thuật, khoahọc trớc mở đờng cho kỹ thuật Đặc điểm cáchmạngkhoahọc - kỹ thuật kỷ XX nói lên vai...
... trò GV nhắc lại nguồn gốc cách Ghi bảng I Thành tựu: mạngkhoahọckĩthuật GV cho HS thảo luận theo nhóm(6 nhiều thành tựu VD: sinh học: nhóm) đời cừu Đô-li Khoahọc có V thành tựu cách phương ... phục v trụ: Thảo luận: Nêu ý nghĩa tác dụng lên mặt trăng(1969)… (tích cực tiêu cực) cách II mạngkhoahọc - kĩ thuật? mạngkhoahọc – kĩ thuật: HS dựa v o SGK trả lời Ý nghĩa tác động cách ... a.Giới thiệu bài: Từ năm 40 kỉ XX , loài người bước v o cáchmạngkhoahọckĩthuậtv i nội dung phong phú, tốc độ phát triển kết mặt lường hết Hôm em tìm hiểu thành tựu cáchmạng qua 12 b Bài...
... ngoại Đến đại hội đảng VIII, nghị TW4 đề nhiệm v : giữ v ng độc lập tự chủ, đôi v i tranh thủ tối đa nguồn lực từ bên ngoài, xây dựng kinh tế mới, hội nhập v i khu v c giới 3.2 Thời kinh tế Việt ... gia v o tổ chức kinh tế giới khu v c tạo điều kiện cho Việt Nam phát triển cách nhanh chóng Những hội hội nhập đem lại mà Việt Nam tận dụng cách triệt để làm bàn đạo để kinh tế sớm sánh vai v i ... nước Bởi v i tiến lĩnh v c khoahọc công nghệ, đặc biệt công nghệ truyền thông tin học, quốc gia ngày có mối liên kết chặt chẽ, lĩnh v c kinh tế Xu hướng toàn cầu hoá thể rõ phát triển v ợt bậc...
... trình đầu tư nước có khoảng 30 v n lao động trực tiếp, 600 cán quản lý 25000 cán khoahọckĩthuật đào tạo Trong lĩnh v c xuất lao động tính đến năm 1999 Việt Nam đưa v n người lao động nước 3.2.4 ... cán khoahọckĩ thuật, cán quản lý, nhà kinh doanh đào tạo nước Bởi liên doanh hay liên kết hay đầu tưtừ nước từ người lao động đến nhà quản ký đào tạo tay nghề, ... nghiệp có triển v ng xuất 62,5% doanh nghiệp hoàn toàn khả xuất Việc Trung Quốc, Đài Loan gia nhập WTO, việc nước thành viên ASEAN cũ thực AFTA từ 1/1/2002 gần Nhật Bản kí thoả thuận v i Singapo...
... thông quan trọng từ ấn Độ Dương tới Thái Bình Dương V trí cho phép nước ta dễ dàng phát triển kinh tế thương mại, v n hoá, khoahọckĩthuậtv i nước khu v c giới - Việt Nam nằm khu v c diễn hoạt ... hợp tác kinh tế, khoahọckĩthuật số lĩnh v c khác v i công đồng Châu Âu (EU) Đồng thời bình thường hoá quan hệ v i Mĩ Khoảng tháng 3/1996, Việt Nam tham gia v i tưcách thành viên sáng lập diễn ... sách gọi xâm lược v n hoá v i nhiều biện pháp trắng trợn tinh vi Trước tình hình lui sách đóng cửa, khước từ giao lưu, trao đổi, đối thoại v i bên Ngược lại, chúng ta, v i lĩnh v n có dân tộc:...
... v o kết đàm phán nước v i WTO Hiện Việt Nam tiến hành nhiều phiên họp v i nhóm cộng tác viên Việt Nam gia nhập WTO, tập trung v o việc minh bạch hoá, thương mại dịch v , sở hữu trí tuệ đầu ... tăng từ 1,83 tỉ Rup/USD lên 15,2 tỉ USD Từ chỗ nhập siêu tương đối lớn v o cuối năm 80 đến nay, cán cân xuất nhập gần đạt đến độ cân Từ chỗ có mặt hàng đạt kim ngạch xuất 100 triệu USD đến cuối ... thành viên thành viên Việc thực cam kết mang tính ràng buộc pháp lý vi phạm bị trả đũa Các thành viên phát triển phát triển hưởng số ưu đãi mức độ thời gian hưởng ưu đãi lĩnh v c tuỳ thuộc v o...
... nhiều so v i nước công nghiệp hoá trước đòi hỏi Việt Nam - sau phải chủ động nhanh nước khác Việc thực cải cách thương mại lần thứ v i biện pháp cải cách lĩnh v c khác chương trình giúp Việt Nam ... khoán nơi huy động v n dài hạn cho doanh nghiệp, đặc biệt v n cổ phần Việc huy động v n cổ phần qua thị trường chứng khoán biện pháp cân đối lại tỉ lệ v n sở hữu so v i v n vay giảm rủi ro, nguy ... tế 1.2.2.3 V chế sách lãi suất: Chính phủ cần hạn chế sử dụng tiền thu từ việc phát hành trái phiếu vay đầu tưv i lãi suất thấp Từng bước bãi bỏ hệ thống lãi suất trần, tiến tới việc xác định...
... tiên để Việt Nam phát triển kinh tế hoàn thành sứ mệnh sánh vai v i cường quốc năm châu Bởi Việt Nam không theo xu hướng chung thời đại mà tìm kiếm thời cho đất nước Việt Nam hộ nhập v i giới ... Vai trò hội nhập KTQT v i Việt Nam _4 Thách thức kinh tế Việt Nam trình hội KTQT _10 nhập Điều kiện để Việt Nam hội nhập KTQT 17 II Thực trạng hội nhập KTQT Việt ... điều kiện thuận lợi Đó không đơn mở rộng giao lưu v i nước mà minh chứng cho khẳng định v trí trường quốc tế Từ việc mở rộng thị trường, thu hút v n đầu tư làm cho doanh nghiệp có thị phần ngày...
... MẠNGKHOAHỌC - KĨTHUẬT Em hãy nêu những thành tựu chủ yếu v ̀ khoa học bản của cuộc cách mạng khoa học –kĩ thuật lần thứ hai ? Khoahọc : Toán học , v t lý , hóa học , sinh học ... tàu thám hiểm mặt trăng II/ Ý NGHĨA V TÁC ĐỘNG CỦA CÁCHMẠNGKHOA HỌC- KĨTHUẬT a/ Ý nghĩa: Em hãy nêu ý nghĩa to lớn của cuộc cách mạng khoa học – kĩ thuật lần thứ hai ? + Đó là ... Thế v n hội 2008 V trí Seto Ohashi Nhật V trí v tinh Measat-2 phát sóng truyền hình Việt Nam Cầu Mỹ Thuận Cầu Cần Thơ Em biết những thành tựu lĩnh v ̣c chinh phục vũ trụ ? Chinh phục v ...
... nước theo xu hướng hoà hoãn G Sự tiến khoahọc - kĩthuậtv i thành tựu kì diệu Hướng dẫn học sinh tựhọc nhà - Học thuộc bài, làm tập tập - Đọc trước “Việt Nam sau chiến tranh giới thứ nhất” ... người: Tính từ năm 1961 - 1974 có tổng số 57259 người Mĩ mạng Việt Nam” (Tư liệu lịch sử lớp tr 37) người đặt chân lên mặt trăng Tàu thoi Mỹ phóng lên Tàu chạy đệm từ Việt Nam – Hàn Quốc Việt Nam ... nghị APEC diễn đàn khu v c ASEAN HỘI NGHỊ APEC TẠI VIỆT NAM NĂM 2006 Chủ tịch nước Nguyễn Minh Triết hội đàm v i tổng thống Mĩ G bu-sơ Bài tập Lịch sử giới từ năm 1945đến diễn đa dạng phức tạp,...
... Chương VCuộccáchmạngkhoahọc - kĩthuậttừ1945đến Bài 12: Những thành tựu chủ yếu ý nghĩa lịch sử cáchmạngkhoahọc – kĩthuật I Những thành tựu chủ yếu cáchmạngkhoa học- kĩthuậtKhoahọc ... v t toán, lý, hóa, sinh… - Ứng dụng thành tựu v o kĩthuật sản xuất Em nêu thành tựu chủ yếu khoahọccáchmạngkhoa học- kĩ thuật? I Những thành tựu chủ yếu cáchmạngkhoa học- kĩthuậtKhoahọc ... cáchmạngkhoahọc - kĩthuật lần thứ 2? - Là mốc đánh dấu lịch sử tiến hóa v n minh nhân loại - Thay đổi to lớn sống người Hậu quả: - Chế tạo v khí phương tiện quân tàn phá, hủy diệt Cuộc cách...
... TỰU CHỦ YẾU CỦA CÁCHMẠNGKHOA HỌC- KĨ THUẬT: Tiền Polime Nhà cấu tạo chất dẻo tổng hợp Hợp chất titan chế tạo v máy bay I NHỮNG THÀNH TỰU CHỦ YẾU CỦA CÁCHMẠNGKHOA HỌC- KĨ THUẬT: Trồng rau ... điện tử 1958 1961 La- de 1960 1962 II Ý NGHĨA V TÁC ĐỘNG CỦA CÁCHMẠNGKHOAHỌC – KĨTHUẬT - Những tác động ( tích cực,tiêu cực) cáchmạngkhoahọckĩthuật lần II sống người? - Theo em,chúng ta ... V: Tiết 14 - Bài 12: I NHỮNG THÀNH TỰU CHỦ YẾU CỦA CÁCHMẠNGKHOA HỌC- KĨ THUẬT: Cừu Đô - li sinh sản v tính (3/1997) Bản đồ gen người (6/2000) I NHỮNG THÀNH TỰU CHỦ YẾU CỦA CÁCHMẠNGKHOA HỌC-...