... chị thế nào là bài soạn
điện tử, giáo án điện tử, bàigiảngđiện tử?
2.Anh, chị thử đưa ra các tiêu chí để đánh giá
một bài soạn có ứng dụng CNTT.
3.Trong khi soạn bàigiảngđiện tử, theo anh ...
ƯDCNTT vào trong giảng dạy.
3.GV vừa học để nâng cao trình độ Tin học, vừa
ƯDCNNT, nên còn lúng túng cả trong soạn và
giảng.
4.Chưa có một tiêu chí để đánh giá các loại bài
soạn điện tử, nên GV ... của HS
-Hoạt động nhóm
-Hoạt động cá nhân
Đây là tiêu chí đánh giá dấu hiệu của phương pháp dạy
học tích cực. Trong thiết kế bàigiảngđiệntử cần chú
ý tổ chức các hoạt động học tập nhóm,...
... sinh chưa có hứng thú, tích cực trong việc học trên lớp.
Giảng dạy bằng giáo án điệntử hay nói cách khác là việc sử dụng các thiết
bị công nghệ thông tin như máy tính, máy chiếu, bảng điệntử ... lớp đó là áp dụng công nghệ thông tin vào bài dạy bằng
cách soạn các bàigiảngđiệntử để dạy các em.
II.Mục tiêu :
Giúp học sinh tích cực và có hứng thú khi học vật lý. Được quan sát các
thí ... ĐỀ
TÍCH CỰC HÓA
HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRÊN LỚP
NĂM HỌC 2010-2011
GV: Trần Minh Thọ
Tổ Toán lý
Chuyên đề: Tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh trên lớp
CHUYÊN ĐỀ
TÍCH CỰC HÓA
HOẠT...
... CÁC TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ BÀIGIẢNGĐIỆNTỬ
1. Mục tiêu chính của việc xây dựng các bàigiảngđiện tử:
a. Giúp người học hiểu bài dễ hơn, chính xác hơn.
b. Đề cao tính có thể tự học nhờ bàigiảng ... dụng Presenter nữa là hoàn thành tốt
bài giảngđiện tử)
Đáp ứng được các tiêu chí của Cục CNTT – Bộ GD&ĐT đặt ra trong việc thiết kế bài
giảng điệntử (Vì vậy, họ khuyến khích nên sử dụng) ... việc tạo ra bàigiảngđiện tử. Công việc ban đầu tưởng
chừng khó khăn, nhưng sau khi thực hiện thì lại thấy rất dễ dàng. Hy vọng các bạn có
thể tự thiết kế cho mình một bàigiảngđiệntử phù hợp...
...
c) Chức năng chủ yếu của cơ quan sinh dưỡng là ……………………….
d) Chức năng chủ yếu của cơ quan sinh sản là ……………………………………
………………………….
cơ quan sinh dưỡng
cơ quan sinh sản
nuôi dưỡng cây.
duy trì và ... củ, rễ thở, giác mút
D. Rễ chống, rễ chùm, rễ khí sinh, rễ củ.
Câu 3: Miền nào của rễ có mô phân sinh giúp rễ dài ra?
A. Miền trưởng thành B. Miền sinh trưởng
C. Miền hút D. Miền chóp rễ
Câu 4: ... cây có hoa
ÔN TẬP CHƯƠNG I, II
Rễ
Thân
Lá
Chồi ngọn
Hoa
Quả
Hạt
Cơ
quan
sinh
dưỡng
Cơ
quan
sinh
sản
IV/ Các loại rễ biến dạng
Rễ củ
Giác mút
Rễ móc
Rễ thở
1
3
4
2
ÔN TẬP...
... đây:
<F =.M 34=XO*
3N=> / M
O>=D
H >
a
b
c
d
HS làm bài tập trắc nghiệm sau:
chän câu trả lời đúng
a
!"
;7MD>`eJ4f
;@HF
;^M.Ueg.%Ff
;Q...
... gì ?
Chúng ta phải trồng
và bảo vệ rừng.
QUAN SÁT ĐOẠN PHIM :
Chương 9:
Chương 9:
VAI TRÒ CỦA THỰC VẬT
VAI TRÒ CỦA THỰC VẬT
bài 47:
thực vật bảo vệ đất
và nguồn nước
Quan sát ... TRẢ LỜI ĐÚNG NHẤT
Vai trò của thực vật :
a. Có ý nghóa lớn trong việc điều hoà
khí hậu, bảo vệ môi trường.
b. Góp phần chống xói mòn đất, bảo
vệ nước.
c. Hầu hết lượng Oxy trong khí quyển
là ... ĐOẠN PHIM :
2. Thực vật góp phần
hạn chế ngập lụt, hạn
hán như thế nào ?
3. Thực vật bảo vệ nguồn
nước ngầm như theá
naøo ?
TRẢ LỜI:
Trong quá trình quang hợp lấy khí
cạcbôníc và...
... hương, pơmu,…
Tiết 60 -bài 49:
BẢO VỆ SỰ ĐA DẠNG CỦA
THỰC VẬT
I/ Đa dạng của thực vật là gì?
II/ Tình hình đa dạng của thực vật ở Việt
Nam
III/ Cácbiện pháp bảo vệ sự đa dạng của
thực vật
...
Tiết 60 -bài 49:
BẢO VỆ SỰ ĐA DẠNG CỦA
THỰC VẬT
I/ Đa dạng của thực vật là gì?
II/ Tình hình đa dạng của thực vật ở Việt Nam
a) Việt Nam có tính đa dạng cao về thực vật
Các biện pháp bảo vệ sự ... dân
Để bảo vệ sự đa dạng của thực vật a
phng thỡ ta nờn lm:
ã
Tuyờn truyn giỏo dc rng rãi trong
nhân dân về lợi ích của thực vật để
cùng tham gia trồng rừng và bảo vệ
rừng, phủ xanh...
... trường
không khí) thay đổi nặng nề khiến cho sinh khó có thể
tồn tại được
Do đó: Thực vật có vai trò ổn định lượng khí CO
2
và O
2
DẶN DÒ
- Học bài và đọc mục: “Em có biết”.
- Sưu tầm một số ... IX
VAI TRÒ CỦA THỰC VẬT
TIẾT 56 Bài 46
THỰC VẬT GÓP PHẦN ĐIỀU HÒA KHÍ HẬU
... ngọn
2/ Thân to ra là do:
2/ Thân to ra là do:
A.
A.
Tầng sinh vỏ
Tầng sinh vỏ
B.
B.
Tầng phát sinh
Tầng phát sinh
C.
C.
Tầng sinh trụ
Tầng sinh trụ
3/ Trong các nhóm cây trồng sau, nhóm nào áp dụng ... trưởng thành có tầng phát sinh
- Thân trưởng thành có tầng phát sinh
Câu hỏi 2:
Câu hỏi 2:
Thân to ra do đâu?
Thân to ra do đâu?
Do tầng phát sinh
Do tầng phát sinh
CÂU HỎI 2
CÂU HỎI ... TRƯỞNG THÀNH
THÂN TRƯỞNG THÀNH
1.
1.
Vỏ
Vỏ
2.
2.
Tầng sinh vỏ
Tầng sinh vỏ
3.
3.
Thịt vỏ
Thịt vỏ
4.
4.
Mạch rây
Mạch rây
5.
5.
Tầng sinh trụ
Tầng sinh trụ
6.
6.
Mạch gỗ
Mạch gỗ
...
... s
t
0
+
Cao su chưa lưu hóa
Phân tử polime hình
sợi
Cầu nối đisunfua
Cao su đã lưu hóa
VẬT LIỆU POLIME
VẬT LIỆU POLIME
I. CHẤT DẺO
II. TƠ
III. CAO SU
1. Định nghóa
2. Phân loại
a. Cao ... Polietilen (PE):
b. Poli ( vinyl clorua) (PVC)
Chất rắn vô định hình, cách điện tốt, bền với axit
vật liệu cách điện, ống dẫn nước, vải che mưa…
1. Khái niệm về chất dẻo và vật liệu compozit
... chất dẻo
a. Polietilen (PE):
Chất dẻo mềm, nóng chảy trên 110
0
C dùng làm màng
mỏng, vật liệu điện, bình chứa …
1. Khái niệm về chất dẻo và vật liệu compozit
nCH
2
= CH
2
(-CH
2
- CH
2
-)
n
...
...
C
40
H
56
caroten
(C
5
H
8
)
2
C
10
H
16
(C
5
H
8
)
2
TECPEN
HIĐROCACBON
KHÔNG NO
(C
5
H
8
)
n
(n ≥ 2)
BÀI TẬP
Nguồn gốc Tên Tecpen Công thức Ứng dụng
Bưởi
Hoa hồng
Sả
Bạc hà
Linonen
C
10
H
16
Geraniol...
...
tằm.
b) Tơ hóa học
- Tơ tổng hợp chế tạo từ các polime tổng hợp như
tơ poliamit (nilon, capron), tơ nitron, …
- Tơ bán tổng hợp (tơ nhân tạo) xuất phát từ
polime thiên nhiên nhưng được chế hóa
thêm ...
quần áo ấm, …
nCH
2
CH
CN
CH
2
CH
CN
n
t
0
, p, xt
acrilonitrin
Một số hình ảnh về PE
BÀI TẬP CỦNG CỐ
Bài 2 : poli(vinyl clorua) được điều chế từ khí thiên nhiên
(chứa 95% CH
4
) theo sơ đồ ... tổng hợp (tơ nhân tạo) xuất phát từ
polime thiên nhiên nhưng được chế hóa
thêm bằng phương pháp hóa học như tơ
visco, xenlulozơ axetat, …
POLIME
OH
CH
2
CH
2
OH
n
+
OH
CH
2
n
150
0
C
OH
CH
2
CH
2
OH
CH
2
n
+
nH
2
O
...
...
polime hóa?
2. Phân tử khối của polime phụ thuộc vào
giá trị nào?
10/27/2010
2
S
S
S
S
S
S
S
S
S
S
S
S
s
t
0
+
Cao su cha lu húa
Phân tử
polime
Cầu nối ®isunfua
Cao su đã lưu hóa
10/27/2010
15
... nhiễm môi trường
BÀI TẬP
10/27/2010
16
POLIME THIÊN NHIÊN
10/27/2010
6
Tìm hiểu SGK và trả lời câu hỏi:
1. Nêu cơ sở phân loại polime?
2. Polime có mấy loại? Lấy vd?
10/27/2010
4
Bài 6/SGK
Tính ... polime?
2. Polime có mấy loại? Lấy vd?
10/27/2010
4
Bài 6/SGK
Tính hệ số polime hóa của PE, PVC. Biết
rằng phân tử khối trung bình của chúng
lần lượt là 420000, 250000.
10/27/2010
18
Nhóm 1:...
... t hydroế
Liên k t hydroế
B n nên nh r ng:
ã
Mt nguyờn t hydro liờn kt cộng
hóa trị với các nguyên tử có độ âm
điện lớn hơn nó như N, O hoặc F
Nếu những điều kiện trên được thõa mãn bạn
đừng ... bạn
đừng quên ngh ti liờn kt hydro nhộ, ok!
ã
Mt cp electron cha liên kết trên
các nguyên tử có độ âm điện cao.
... k t hydroế
Liên k t hydroế
B n c n bi t nh ng th gì?ạ ầ ế ữ
ã
M t nguyờn t hydro liờn k t c ng hóa tr v i ộ ử ế ộ ị ớ
các nguyên t có đ âm đi n l n h n nó nh N, ử ộ ệ ớ ơ ư
O ho c F ặ
N u nh...