về mô hình phòng học bộ môn
Tiết PPCT43 Bai 46+47 Máy biến áp một pha
... áp: - Khi khóa K đóng - Khi khóa K ngắt Dặn dò Về nhà xem lại học thuộc nội dung học hôm Đọc mục em chưa biết Xem trước nội dung 48-49 tiết học hôm sau ... cấu tạo: Dây quấn sơ cấp Lõi thép Dây quấn thứ cấp Hình 46.3 SƠ ĐỒ CẤU TẠO MÁY BIẾN ÁP / Ký hiệu MBA: Dây quấn sơ cấp Lõi thép Dây quấn thứ cấp Hình 46.4 KÍ HIỆU MÁY BIẾN ÁP 2/ Nguyên lí làm việc: ... kế Hai ổ lấy điện Hình 46.1 MÁY BIẾN ÁP MỘT PHA Áptomat Máy biến áp pha gồm phận chính? Lõi thép làm vật liệu gì? Dây quấn làm vật liệu gì? Kí hiệu cuộn dây? Lõi thép Dây quấn Hình 46.2 CẤU TẠO...
- 26
- 532
- 0
bản đồ năng lực tư duy
... tạo phương pháp tư Mind Map (bản đồ tư duy) Tony Buzan nhận Danh dự tâm lý học, văn chương Anh, toán học nhiều môn khoa học tự nhiên trường ĐH British Columbia năm 1964 Tony Buzan tác giả hàng ... hướng dẫn tạo đồ tư Bắt đầu từ trung tâm với hình ảnh chủ đề Tại lại phải dùng hình ảnh? Vì hình ảnh diễn đạt ngàn từ giúp bạn sử dụng trí tưởng tượng Một hình ảnh trung tâm giúp tập trung vào chủ ... não hình ảnh Một số hướng dẫn tạo đồ tư NỐI nhánh (cấp một) đến hình ảnh trung tâm, nối nhánh nhánh cấp hai đến nhánh cấp một, nối nhánh cấp ba đến nhánh cấp hai,… đường kẻ Các đường kẻ gần hình...
- 28
- 608
- 1
CBQL-TỰ ĐG HIỆU TRƯỞNG THEO BẢN ĐỒ NĂNG LỰC
... trưởng Nhà Tâm lý học Hiệu trưởng Nhà Phát minh Hiệu trưởng Nhà Ngoại giao Và nhiều vai trò khác YÊU CẦU ĐỐI VỚI HIỆU TRƯỞNG Đòi hỏi trình độ học vấn Đòi hỏi lực chuyên môn khả sư phạm ... động nhà trường tập trung vào việc học tập tiến tất học sinh 15 Hiểu tâm lý học sinh, nắm bắt nhu cầu, thông tin mối quan hệ HS - GV 16 Tuyên truyền định hướng học sinh trung tâm hoạt động nhà ... Đảm bảo môi trường học tập an ninh, an toàn 18 19 Xây dựng thực kế hoạch trì nhà trường bạo lực, ma tuý văn hoá phẩm đồi trụy Đảm bảo môi trường sư phạm, vệ sinh, xanh - - đẹp trường học Nhóm...
- 31
- 335
- 3
Vận dụng lí thuyết tình huống dạy học nhằm phát triển năng lực tư duy cho học sinh thông qua dạy học chương chất khí lớp 10 ban cơ bản luận văn thạc sĩ giáo dục học
... số … Về thái độ học tập HS : Đa số HS thụ động, chưa tích cực suy nghĩ mà ngồi nghe giảng, ghi chép học thuộc Và hỏi em coi Vật lí môn học bình thường mà chưa có yêu thích, hứng thú với môn học ... học đại có nhiều : phương pháp mô hình, phương pháp tương tự, dạy học kiến tạo, dạy học dự án, dạy học tình huống, dạy học giải vấn đề,… Tuy nhiên phải lựa chọn phương pháp phù hợp với tình hình, ... quan gián tiếp Lý thuyết dạy học theo tình Dạy học theo tình hình thức dạy học, người học thực nhiệm vụ học tập phức hợp nhằm phát triển tư HS cách tối đa Nhiệm vụ người học thực với tính tích cực,...
- 79
- 1,358
- 2
Nghiên cứu ứng dụng các phương pháp đo lường và đánh giá kết quả học tập môn toán lớp 11 phần hình học nhằm nâng cao năng lực tư duy toán học của học sinh
... giá 1.2.4.3 Mục tiêu môn học, học Mục tiêu môn học, học mô tả đạt sau học xong môn học, học Nó xác định hành vi lực nhận thức cụ thể, kĩ năng, thái độ cần có sau môn học, học Vận dụng thang bậc ... tắt: 2.1 Vị trí môn Toán chƣơng trình giáo dục phổ thông Trong chương trình giáo dục phổ thông, môn Toán giữ vị trí quan trọng hai lí do: thứ nhất, môn Toán môn học công cụ Thứ hai, Môn toán góp ... kiến thức 2.3.2 Về kỹ 2.3.3 Về tư - Học sinh rèn luyện trí tưởng tượng khôn gian thông qua hình ảnh thực tế, mô hình cụ thể như: hình chóp, hình lăng trụ, hình hộp, hình lập phương , học sinh rèn...
- 19
- 1,610
- 7
Xác định các yếu tố chuyên môn cơ bản cấu thành năng lực tư duy cờ vua và hệ thống bài tập nâng cao năng lực tư duy của nam vận động viên cờ vua Việt Nam
... 4.1 Về yếu tố chuyên môn xây dựng tiêu chuẩn đánh giá lực tư nam VĐV cờ vua cấp I KT Việt Nam 4.1.1 Về yếu tố chuyên môn cấu thành lực tư nam VĐV cờ vua CI KT Sau xác định yếu tố chuyên môn cấu ... tiến hành nghiên cứu tại: Viện Khoa học TDTT, Trường Đại học TDTT I địa phương có đối tượng nghiên cứu 4 Chương KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 3.1 Xác định yếu tố chuyên môn xây dựng tiêu chuẩn đánh giá lực ... 3.1.1 Xác định yếu tố chuyên môn cấu thành lực tư nam VĐV cờ vua CI KT Việt Nam Đề tài tiến hành vấn phiếu hỏi vấn trực tiếp chuyên gia Nội dung vấn xác định yếu tố chuyên môn cấu thành lực tư nam...
- 27
- 612
- 0
luận văn phát triển năng lực tư duy tích cực , độc lập sáng tạo của hs qua hệ thống bài tập hoá học vô cơ lớp 12 ban khoa học tự nhiên
... vụ quan trọng giáo dục phát triển t- cho học sinh môn, có môn hoá học Hoá học môn khoa học thực nghiệm lí thuyết, bên cạnh việc nắm vững lí thuyết, ng-ời học phải biết vận dụng linh hoạt, sáng ... dụng dạy học môn học đ-ợc coi ph-ơng h-ớng dạy học tích cực III.2 Những xu h-ớng dạy học hoá học Trong thời gian gần đây, số chiến l-ợc đổi ph-ơng pháp dạy học đ-ợc thử nghiệm "dạy học h-ớng ... d-ợc phẩmTừ học sinh học tập tích cực hơn, thêm yên môn hoá học để sau vận dụng kiến thức học vào thực tế sản xuất đời sống Vấn đề môi tr-ờng nh- quan tâm hàng đầu với học sinh Qua học sinh hiểu...
- 157
- 1,039
- 2
skkn giúp học sinh rèn luyện kĩ năng, vận dụng và đào sâu kiến thức qua khai thác phát triển bài toán từ bài toán cơ bản để nâng cao năng lực tư duy của học sinh
... động học sinh ngại với môn hình học mà hừng thú với việc học hình Học sinh không cảm thấy học hình học nói riêng toàn học nói chung gánh nặng, mà ham mê học toán, có thành công việc dạy học môn ... luyện lực giải toán hình học Kết thực trạng Từ thực trạng học sinh lớp dẫn tới kết đa số em cảm thấy học môn hình khô khan, khó hiểu, nên học sinh hứng thú cao môn hình nói riêng môn Toán nói chung, ... tự phát triển tư học môn hình học nói chung, môn toán nói riêng Vấn đề giúp học sinh giải toán hình chắn hơn, sáng tạo Kết nghiên cứu: Sau vạn dụng sàng kiến vào giảng dạy cho học sinh điều tra...
- 13
- 782
- 0
skkn phát triển bài toán mới từ bài toán cơ bản để phát huy năng lực tư duy của học sinh
... số học sinh lớp trường THCS TT Long Mø dẫn tới kết đa số em cảm thấy học môn toán khô khan, khó hiểu, hứng thú cao môn đại nói riêng môn toán nói chung, điều ảnh hưởng không nhỏ tới việc học ... cho học sinh lớn mặt tư sáng tạo Người Thực Hiện: Lâm Thò t Trường THCS TT Long Mỹ T- hình thành cho học sinh thói quen tự đặt câu hỏi tìm cách giải vấn đề giải tập đại học toán Hình thành cho học ... dụng đề tài, chất lượng học sinh phải nâng lên học sinh không cảm thấy nhàm chán, khô khan học Toán Từ giúp em nhìn nhận vấn đề cách khách quan - Rèn luyện học sinh kỹ tự học sáng tạo IV NỘI DUNG...
- 12
- 3,385
- 7
Nghiên cứu ứng dụng các phương pháp đo lường và đánh giá kết quả học tập môn Toán lớp 11 phần hình học nhằm nâng cao năng lực tư duy toán học của học sinh
... học quốc gia Hà nôi KHoa s- phạm Nghiên cứu ứng dụng ph-ơng pháp đo l-ờng đánh giá kết học tập môn Toán 11 phần Hình học nhằm nâng cao lực t- toán học học sinh Luận văn thạc sĩ s- phạm toán học ... phạm toán học Chuyên ngành: Lý luận ph-ơng pháp dạy học (bộ môn Toán) Mã số : 60 14 10 Học viên: Bùi Hồng H-ng Cao học ngành S- phạm Toán học khóa Cán h-ớng dẫn: PSG.TS Trần Khánh Đức TS Nguyễn...
- 149
- 1,034
- 0
skkn phát hiện và bồi dưỡng năng lực tư duy cho học sinh lớp 8 thông qua phần văn bản
... vit on v liờn kt on vn bn v quan trng hn l khụng cũn tõm lớ ngi hc, chỏn hc, li vit, m thy rừ văn học tht s l mt b mụn khoa hc d tỏc ng nht n th gii ni tõm ngi, bi p c kin thc, k nng ln tõm hn cho...
- 29
- 599
- 0
Rèn luyện và phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học bài tập hình học không gian
... năm 1.2.3 Đặc điểm, chức tập hình học không gian phổ thông khả bồi dưỡng lực tư sáng tạo cho học sinh 1.2.3.1 Đặc điểm môn hình học không gian Hình học không gian môn học xây dựng theo “tinh thần” ... thông qua hình ảnh thực tế Làm quen với việc xây dựng hình học phương pháp tiên đề Rèn luyện phát triển trí tưởng tượng không gian cho học sinh thông qua hình ảnh, mô hình cụ thể hình chóp, hình lăng ... học toán, theo yêu cầu môn Đóng góp khóa luận - Về lý luận: Góp phần làm sáng tỏ nội dung “Rèn luyện phát triển lực tư sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học tập hình học không gian” - Về...
- 74
- 9,873
- 133
Xây dựng tiến trình dạy học các thuyết về ánh sáng (vật lí 12 nâng cao) theo hướng phát triển năng lực tư duy cho học sinh
... nghiệm, ngƣời ta đƣa mô hình lí tƣởng nhƣ mô hình cấu trúc vật chất hay mô hình chức Những mô hình có tính chất giống vật thật, chúng vận động theo qui luật vật thật Nhờ mô hình lí tƣởng mà ta ... thuộc nhiều vào hoàn cảnh học sinh Nhu cầu hứng thú nảy sinh trình học tập, nghiên cứu môn học, học học sinh đứng trƣớc tình nhận thức Số hóa Trung tâm Học liệu - Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ... hành động học tập học sinh + Lựa chọn logic nội dung học thích hợp: Phân chia học thành vấn đề nhỏ, phù hợp với trình độ xuất phát học học sinh, xác định hệ thống hành động học tập mà học sinh...
- 126
- 1,384
- 3
Tám năng lực tư duy
... Toán học Nhân viên mua hàng Bảo hiểm Nhà số học Nhà khoa học Nhà thống kê học 25 Nghề nghiệp Nhân viên bảo hiểm Phân tích máy tính Nhà kinh tế Kỹ sư Nhân viên ghi chép Nhà tự nhiên học ... Edison 36 NLTD qua trải nghiệm 37 Igor Stravinsky 38 Đặc điểm Hiếu động Có khiếu với môn học thể chất Thích môn thể thao Thích trực tiếp giải công việc 39 Cách phát triển Kiểm nghiệm lý thuyết ... Kỹ sư Nhân viên ghi chép Nhà tự nhiên học 26 NLTD qua ngôn ngữ 27 Đặc điểm Khả đọc Các môn khoa học xã hội Diễn tả cảm xúc qua ngôn ngữ nói viết Thích chơi trò chơi với từ ngữ 28 J.Rowling...
- 99
- 2,175
- 20
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose