vận dụng tqm trong nhà trường thpt

... thức KT vấn đáp ( KT miệng): vận dụng kiểm tra thường xuyên tiết học ( đầu , giữa, cuối tiết học) b/ Hình thức KT tự luận: - Vận dụng lần KT 15 phút học kì - Vận dụng lần KT từ tiết trở lên ( ... mức độ : nhận biết -> thông hiểu -> vận dụng - Đề KT viết từ tiết trở lên: Mức độ nhận thức từ đơn giản đến phức tạp vớ mức độ: nhận biết -> thông hiểu -> vận dụng -> phân tích -> tổng hợp -> đánh ... lĩnh vực bản: nhận thức, hoạt động (vận dụng) cảm xúc, thái độ HS Từ đó, xây dựng đề KTĐG với mức độ từ đơn giản đến phức tạp: nhận biết -> thông hiểu -> vận dụng -> phân tích -> tổng hợp -> đánh...

Ngày tải lên: 08/04/2013, 19:23

Ngày tải lên: 08/10/2014, 01:39

... NGHỊ KHOA HỌC Kết bước đầu việc áp dụng quan điểm tiếp cận, đánh giá tác phẩm văn học Việt Nam sau 1975 nhà trường THPT Trong năm học 2012 – 2013, tích cực áp dụng quan điểm tiếp cận, đánh giá ... quan điểm tiếp cận, đánh giá tác phẩm Văn học Việt Nam sau 1975 nhà trường THPT Lịch sử đề tài Đây vấn đề không hoàn toàn mẻ, nhiều nhà nghiên cứu, phê bình văn học, Giáo sư, Tiến sĩ đầu ngành ... sống, kể đời sống tâm linh Khi nhà văn đặt nhân vật hoàn cảnh trớ trêu số phận, nhà văn đặt nhân vật truyền thống gia đình, tảng gia phong niềm thành kính thiêng liêng, nhà văn đặt nhân vật mối quan...

Ngày tải lên: 20/03/2015, 21:13

... luyện tập Trong năm gần kinh tế Việt Nam phát triển, kỹ thuật thông tin đại, việc ứng dụng công nghệ thông tin vào trường học vấn đề cấp lãnh đạo quan tâm ủng hộ, nay, số lượng giáo viên áp dụng công ... tập học sinh hay đánh giá khả lí luận học sinh Trong trường hợp này, điểm thi không lập trường học sinh mà tùy thuộc khả biện minh chống đỡ cho lập trường Mỗi học sinh phải làm số câu hỏi giống ... nghiệm khách quan thông dụng Các câu hỏi loại dùng thẩm định trí nhớ, mức hiểu biết, khả áp dụng, phân tích, tổng hợp hay khả phán đoán cao Loại ghép đôi (hay xứng hợp) Trong loại này, học sinh...

Ngày tải lên: 15/09/2015, 16:44

... Lờ Xuõn V 11 T: Th dc QP Trng THPT Vnh nh Một số nội dung xây dựng hình thức kiểm tra phơng pháp trắc nghiệm môn GDQP Nhà trờng THPT PHN III: PHNG PHP TRC NGHIM TRONG KIM TRA, NH GI THNH QU HC ... dung ny Giỏo viờn: Lờ Xuõn V T: Th dc QP Trng THPT Vnh nh Một số nội dung xây dựng hình thức kiểm tra phơng pháp trắc nghiệm môn GDQP Nhà trờng THPT B PHN NI DUNG PHN I: THC TRNG VN Qua thc ... cõu la chn Giỏo viờn: Lờ Xuõn V T: Th dc QP Trng THPT Vnh nh Một số nội dung xây dựng hình thức kiểm tra phơng pháp trắc nghiệm môn GDQP Nhà trờng THPT 1- Tớnh chớnh xỏc ca cõu tr li (ch cú mt cõu...

Ngày tải lên: 15/09/2015, 16:44

... Th.S Vũ Ngọc Doanh 1.2.1 Dạy học tác phẩm nhà trường PTTH 12 1.2.2 Những hạn chế hướng khắc phục việc tổ chức học sinh tiếp nhận tác phẩm tự nhà trường PTTH 13 Chương Tự đại sau 1975 qua ... tự nhà văn quân đội giữ vị trí xứng đáng Vì lí nêu trên, khẳng định: việc nghiên cứu đề tài: "Đặc trưng tự đại sau 1975 qua sáng tác Nguyễn Minh Châu với việc giảng dạy tác phẩm nhà văn nhà trường ... Nguyễn Minh Châu nói riêng 1.2 Cơ sở thực tiễn 1.2.1 Dạy học tác phẩm nhà trường PTTH Nhận xét thực trạng dạy học Ngữ văn rong nhà trường PTTH, Phúc Nguyên báo Văn nghệ - số 36 (ra ngày 09/09/2006)...

Ngày tải lên: 30/11/2015, 21:17

... mình, hòa vào tập thể lớp ngồi việc gắn bó với trường lớp, tạo mơi trường học tập thân thiện, em có thêm nhiều kỷ niệm đẹp trường lớp suốt năm học trường THPT Vì thế, tơi thường dành thời gian sinh ... phù hợp với tâm sinh lý em? Đó lý giúp tơi viết chun đề: “Một số trò chơi áp dụng cho học sinh sinh hoạt lớp nhà trường THPT kinh nghiệm nhỏ muốn trao đổi với tất q thầy, có suy nghĩ tơi Có thể ... cho người chơi Người chơi lấy vật dụng túi hàng đặt lên bàn cho lớp xem thuyết minh cách sử dụng cơng dụng E Kết quả: Người điều khiển ghi nhận số lượng vật dụng mà người đốn nêu xác, kết tính...

Ngày tải lên: 03/12/2015, 17:05

... NGHIỆM TRONG DẠY HỌC CÁC VĂN BẢN THƠ Ở NHÀ TRƯỜNG THPT THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH Chương II DẠY HỌC THEO CHU TRÌNH HỌC QUA TRẢI NGHIỆM CÁC VĂN BẢN THƠ TRONG NHÀ TRƯỜNG THPT - ... nghiệm văn thơ nhà trường phổ thông Chương III THỰC NGHIỆM Điểm đề tài: Sử dụng chu trình học qua trải nghiệm phương pháp dạy học để thiết kế dạy đọc – hiểu văn thơ nhà trường THPT theo định ... vào văn nhật dụng, tiết thực hành giúp học sinh rèn luyện kỹ sử dụng Tiếng Việt Song, nội dung chương trình chưa hợp lí‎, tiết dạy lớp bố trí‎ dày đặc, í‎t tiết học dành cho vận dụng thực hành...

Ngày tải lên: 26/04/2016, 15:36

... NGHIỆM TRONG DẠY HỌC CÁC VĂN BẢN THƠ Ở NHÀ TRƯỜNG THPT THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH Chương II DẠY HỌC THEO CHU TRÌNH HỌC QUA TRẢI NGHIỆM CÁC VĂN BẢN THƠ TRONG NHÀ TRƯỜNG THPT - ... trải nghiệm văn thơ nhà trường phổ th ng Chương III THỰC NGHIỆM Điểm ề tài: Sử dụng hu tr nh họ qua trải nghiệm m t phương pháp d họ ể thiết kế d ọ – hiểu văn thơ nhà trường THPT theo ịnh hướng ... tỏ kiến thứ l thu ết sinh viên ượ họ Cá nhà trường phổ th ng m t vài năm gần â bắt ầu ã hú ý tới họ qua trải nghiệm Tuy nhiên, ho t ng trải nghiệm nhà trường òn mang t nh h nh thứ Sáng kiến kinh...

Ngày tải lên: 06/06/2016, 11:59

... mình, hòa vào tập thể lớp ngồi việc gắn bó với trường lớp, tạo mơi trường học tập thân thiện, em có thêm nhiều kỷ niệm đẹp trường lớp suốt năm học trường THPT Vì thế, tơi thường dành thời gian sinh ... phù hợp với tâm sinh lý em? Đó lý giúp tơi viết chun đề: “Một số trò chơi áp dụng cho học sinh sinh hoạt lớp nhà trường THPT kinh nghiệm nhỏ muốn trao đổi với tất q thầy, có suy nghĩ tơi Có thể ... cho người chơi Người chơi lấy vật dụng túi hàng đặt lên bàn cho lớp xem thuyết minh cách sử dụng cơng dụng E Kết quả: Người điều khiển ghi nhận số lượng vật dụng mà người đốn nêu xác, kết tính...

Ngày tải lên: 31/07/2016, 16:03

Ngày tải lên: 06/08/2016, 08:22

... nghiệm khách quan? Ứng dụng phần mềm Emptest hoạt đọng kiểm tra đánh giá trường phổ thông 2.Mục đích nghiên cứu Một số đánh giá thực trạng ứng dụng công nghệ thông tin dạy học nhà trường phổ thông ... - Ứng dụng phần mềm Emptest xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm với hệ thống đáp án - Thực nghiệm sử dụng phần mềm việc kiểm tra đánh giá trường THPT, nhằm kiểm nghiệm tính khả thi tác dụng ... Tin học (CIT- Bộ GD&ĐT), có 96% trường THPT nước kết nối Internet Và mục tiêu Bộ GD-ĐT tới năm 2004 đưa internet tới 100% trường THPT nước Ông Patrick J.McGovern - nhà sáng lập kiêm Chủ tịch Tập...

Ngày tải lên: 24/08/2012, 15:43

... quản lý chuyên môn nhà trường khâu giải pháp góp phần đạt mục tiêu nói Trong thực tế giảng dạy nhà trường THPT việc nâng cao chất lượng quản lý công tác chuyên môn nhà trường THPT quan tâm cấp ... giảng dạy trường THPT Hiền Đa, Phú Thọ - Qua trao đổi kinh nghiệm,thảo luận với đồng nghiệp trường THPT địa bàn tỉnh nhà trường THPT tỉnh bạn - Qua học hỏi kinh nghiệm quản lý thực tế trường THPT ... nhà trường. Vì kết mà thực tế nhà trường đạt nên lấy làm kế hoạch có tính khả thi cao + Sau kết nói trên,căn vào thực tế lực đội ngũ trường có,năng lực học sinh nhà trường, căn định hướng nhà trường, căn...

Ngày tải lên: 03/04/2013, 11:10

... dựng NHỮNG KHÓ KHĂN VÀ GIẢI PHÁP Khó khăn: -Lớp trưởng chưa biết cách tổ chức, điều hành truy - Trong tiết học đối tượng học sinh yếu, trung bình rụt rè đứng trước tập thể đẫn đến lớp trầm Giải...

Ngày tải lên: 27/07/2013, 01:26

... nh kí tự, số liệu, hình ảnh, âm thanhThế giới ứng dụng CNTT nhà tr ờng từ năm 1960 Việt Nam, nhiều nguyên nhân khác nhau, việc ứng dụng CNTT nhà trờng đợc đa vào chậm Bớc đầu, trờng đa đầu đĩa ... phổ thông ứng dụng CNTT giảng dạy quản lí mức độ cao Việc sử dụng phần mềm MS Word để soạn thảo văn bản, phục vụ kì thi, thiết kế dạy xem nh ứng dụng máy vi tính, tiếp đến việc sử dụng phần mềm: ... cấp trên, ứng dụng phần mềm công tác quản lí lĩnh vực giáo dục đào tạo nhà trờng, ngời lãnh đạo đa nội dung sử dụng CNTT vào trình BDTX cho cán giáo viên Việc nối mạng nội giúp phận nhà trờng chia...

Ngày tải lên: 20/09/2013, 22:10

... giảng, sử dụng việc làm mang tính chất đối phó Tình trạng phổ biến trường phổ thông Mục đích sử dụng máy tính phục vụ cho công tác giảng dạy áp dụng tình 2.2 Thực trạng ứng dụng CNTT nhà trường ... ứng dụng CNTT dạy- học đồng hóa nhà trường xin kiến nghị: các nhà trường tạo điều kiện sở vật chất, tinh thần cho giáo viên giảng dạy đồng thời tạo điều kiện cho GV tập huấn chương trình ứng dụng ... quan trọng CNTT nhà trường Khi công nghệ thông tin phát triển việc phát ứng dụng công nghệ thông tin vào tất lĩnh vực điều tất yếu Trong lĩnh vực giáo dục đào tạo, CNTT bước đầu ứng dụng công tác...

Ngày tải lên: 27/06/2014, 16:20

... “Ứng dụng công nghệ thông tin nhà trường là một vấn đề cần quan tâm và thực hiện tốt từ năm học 2008 - 2009 Người thực hiện: Nguyễn Bảo Tuân Trang - - SKKN Ứng dụng công nghệ thông tin nhà ... Trình độ chuyên môn: Đại học sư phạm Tên sáng kiến: Ứng dụng công nghệ thông tin nhà trường Nội dung sáng kiến: A Đặt vấn đề: Trong lãnh vực ứng dụng CNTT, giáo dục và đào tạo ... “Ứng dụng phát triển CNTT giáo dục đào tạo tạo bước chuyển trình đổi nội dung, chương trình, phương pháp giảng dạy, học tập quản lý giáo dục” II CÁC BIỆN PHÁP ỨNG DỤNG CỦA CNTT TRONG NHÀ TRƯỜNG:...

Ngày tải lên: 01/07/2014, 12:00

... người mua Vậy tư vấn dùng thuốc phải thực nhà thuốc GPP nào? Cách thức tư vấn GPP Tư vấn dùng thuốc truyền đạt lời nói hay chữ viết dược sỹ, nhân dược nhà thuốc (nhân viên có cấp chuyên môn dược) ... (như quên uống thuốc tránh thai dùng hàng ngày) - Các hướng dẫn đặc biệt cách dùng thuốc (như sử dụng dụng cụ bơm hít hen suyễn, cách dùng thuốc nhỏ mắt, tra mắt,…) - Cách lưu trữ, bảo quản thuốc ... cấp chứng nhận nhà thuốc GPP (Hiệu lực giấy chứng nhận GPP có giá trị năm) quan trọng hơn, bệnh nhân tin tưởng, nguồn khách hàng truyền thống tạo nên giá trị thương hiệu bền vững nhà thuốc Tài...

Ngày tải lên: 10/07/2014, 11:20

... Kết viết cao 28 PHẦN BA: KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT Thơ tự nhà trường THPT tác phẩm chọn lọc mang tính định hướng theo quan điểm giáo dục Học sinh nhà trường vừa đối tượng giáo dục, vừa chủ thể tiếp nhận ... phương thức để nhà thơ nhận thức phản ánh đời sống Trong sáng tác văn học, hình tượng toàn giới khách quan nhà thơ chắt lọc, phản ánh vào tác phẩm Để xây dựng hình tượng thơ, nhà thơ phải từ ... Đơn vị: Trường THPT chuyên Lam Sơn Thanh Hóa, tháng năm 2012 PHẦN MỘT: ĐẶT VẤN VỀ 1.1 Lí chọn đề tài Dạy học tiếp nhận tác phẩm văn học theo đặc trưng thể loại yêu cầu chương trình Ngữ văn THPT...

Ngày tải lên: 18/07/2014, 06:57

... hoạt động nhà trường; thứ đưa vào thành môn dạy giống môn học khác; thứ 3, đưa vào tất môn, môn vận dụng Bộ chọn phương án thứ lồng ghép vào chương trình học, môn học, hoạt động nhà trường. " Như ... II Nhóm Kỹ liên quan đến môi trường sống Kỹ sử dụng hiệu tài nguyên môi trường Chăm sóc bảo vệ môi trường sống Phòng tránh thiên tai Những hành vi gây hại đến môi trường sống Phục hồi thiên tai ... Như xu hướng số nhiều trường Dân lập, trường Quốc tế trường THPT không chệch hướng với định lựa chọn Bộ giáo dục Vấn đề chọn nội dung lồng ghép nhiều lúng túng Một vài trường cho thực nghiệm...

Ngày tải lên: 26/07/2014, 20:39