... cho họcsinh 5.Phạm vi nghiên cứu: Qua thực dạy khối lớp 6;7;8;9 học snh trung học sở mà cụ thể họcsinh trường THCS Tân Tiến II.PHẦN NỘI DUNG: 1 .Thực trạng: Trước hướngdẫnhọcsinhthựchành ... việc thực tốt khâu hướngdẫnhọcsinhthựchànhtự bước quan trọng,mang tính chất thực tế giúp họcsinh hiểu kỹ, củng cố kiến thức học, gây hứng thúhọc mang tính thực tiễn cao 3.2 Hiệu thực ... Sáng kiến kinh nghiệm: “ Cải tiến phương pháp hướngdẫnhọcsinhthựchànhtự do” nâng cao chất lượng học tập học sinh, đặc biệt họcsinh lớp Năm em học tiếng Anh theo chương trình sách giáo khoa...
... cho họcsinh 5.Phạm vi nghiên cứu: Qua thực dạy khối lớp 6;7;8;9 học snh trung học sở mà cụ thể họcsinh trường THCS Tân Tiến II.PHẦN NỘI DUNG: 1 .Thực trạng: Trước hướngdẫnhọcsinhthựchành ... việc thực tốt khâu hướngdẫnhọcsinhthựchànhtự bước quan trọng,mang tính chất thực tế giúp họcsinh hiểu kỹ, củng cố kiến thức học, gây hứng thúhọc mang tính thực tiễn cao 3.2 Hiệu thực ... Sáng kiến kinh nghiệm: “ Cải tiến phương pháp hướngdẫnhọcsinhthựchànhtự do” nâng cao chất lượng học tập học sinh, đặc biệt họcsinh lớp Năm em học tiếng Anh theo chương trình sách giáo khoa...
... thấy họcsinh cố gắng học tập, đặc biệt môn Tiếng Việt Thực tế học đến từ loại Tiếng Việt nhiều em lúng túng Với suy nghĩ: " làm đểhọcsinh nắm kiến thứctự tin học tập ?" nên định chọn đề tài: ... màu trắng thư ng dùng đoạn văn miêu tả IV Kết thực hiện: Qua việc cung cấp kiến thứctừ loại ho họcsinhthựchành dạng bàI tập xác định sử dụng từ loại họ sinh lớp , tôI nhận thấy: Họcsinh nắm ... chọn đề tài: "Hướng dẫnhọcsinhthựchànhtừ loại Tiếng Việt" II - Mục đích - phương pháp nghiên cứu: Để giúp cho thấy rõ vị trí quan trọng từ loại Tiếng Việt Để giúp họcsinh tiếp thu giảng...
... màu trắng thư ng dùng đoạn văn miêu tả IV Kết thực hiện: Qua việc cung cấp kiến thứctừ loại ho họcsinhthựchành dạng bàI tập xác định sử dụng từ loại họ sinh lớp , tôI nhận thấy: Họcsinh nắm ... Biện pháp 2: Đang thựchànhtừ loại Đểhọcsinh nắm vững lý thuyết giáo viên cần sử dụng nhiều phương pháp dạy học có hiệu (Đặc biệt tiết ơn tập cần lập bảng ôn tập từ loại đểhọcsinh có phân biệt ... - Q trình thực : Biện pháp giúp họcsinh nắm lí thuyết từ loại: Danh từ: a Danh từtừ người, vật, tư ng Ví dụ: Chỉ người: Anh , chị họcsinh Chỉ vật: Nhà, bàn, ghế, cây, Hà Nội Chỉ tư ng: Gió,...
... Tiếng Việt nhiều em lúng túng Với suy nghĩ : “ Làm đểhọcsinh nắm kiến thứctự tin học tập ? “ nên định chọn đề tài “ Hướngdẫnhọcsinhthựchànhtừ loại Tiếng Việt” II.Mục đích phương pháp nghiên ... trắng thư ng dùng đoạn văn miêu tả D Kết học kinh nghiệm: I.Kết đạt Qua việc cung cấp kiến thứctừ loại ho họcsinhthựchành dạng tập xác định sử dụng từ loại họ sinh lớp , nhận thấy: Họcsinh ... dưỡng họcsinh giỏi, trình giảng dạy tơi thấy họcsinh lớp bồi dưỡng cố gắng học tập, đặc biệt môn Tiếng Việt Thực tế học đến phần từ loại Tiếng Việt nhiều em lúng túng Với suy nghĩ : “ Làm để học...
... tự tin học tập, tự tin kì thi họcsinh giỏi?” tơi định chọn sáng kiến kinh nghiệm: “ Hướngdẫnhọcsinhthựchànhtừ loại Tiếng Việt.” B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: I Cơ sở lí luận thực trạng vấn đề: - ... Nếu kết hợp danh từ VD: Hai học sinh, họcsinh - Thêm vào sau từ trỏ ( này, kia, ấy, ) xem có kết hợp hay khơng? Nếu danh từ VD: Họcsinh ấy, họcsinh Động từ: a Họcsinh hiểu: Động từtừ hoạt ... cầu họcsinh xác định từ loại từ VD: Xác định từ loại từ: niềm vui, vui tư i, yêu thư ng, tình thư ng, vui chơi, đáng yêu Để xác định từ loại từ này, hướngdẫn em xét ý nghĩa từ ( đối tư ng, hành...
... cho họcsinh hiểu rõ chất phản ứng hóa học thơng qua thựchành hóa học hiệu nâng cao Nêu giải vấnđề biến đổi chất thành chất khác qua dấu hiệu để nhận biết phản ứng hóa học xảy Từ nhận vấn đề: ... với họcsinh lớp Giải phaùp thay Thơng qua phương pháp thựchành biểu diễn thí nghiệm chứng minh giúp họcsinh lớp nâng cao chất lượng học tập mơn Hóa học 3 .Vấn đề nghiên cứu Dữ liệu thu thập Vấn ... VIÊN VÀ HỌCSINH NỘI DUNG BÀI HỌC GV: nêu mục tiêu thựchành Hoạt động 1: GV hướngdẫn cách làm TN, thao tác mẫu - GV yêu cầu HS đọc cách tiến hành TN1 I.Tiến hành thí nghiệm + Hướngdẫn HS lắp...
... thờng dùng đoạn văn miêu tả IV Kết thực : Qua việc cung cấp kiến thứctừ loại họcsinhthựchành dạng tập xác định sử dụng từ loại họcsinh lớp 5, nhận thấy: Họcsinh nắm vững thuật ngữ từ loại ... Biện pháp 2: Đang thựchànhtừ loại Đểhọcsinh nắm vững lý thuyết giáo viên cần sử dụng nhiều phơng pháp dạy học có hiệu (đặc biệt tiết ôn tập cần lập bảng ôn tập từ loại đểhọcsinh có phân biệt ... lu ý nghiên cứu nội dung phơng pháp truyền thụ, có hệ thống tập giúp họcsinhthựchànhđể cố kiến thức Đặc biệt phải lấy họcsinh làm trung tâm, khuyến khích em tìm tòi tự rút kết luận cho Có...
... sinh động đến tư trừu tư ng từtư trừu tư ng quay lại thực tiễn Việc dạy học ngày hướngdẫnhọcsinh theo đường nhận thức Trong dạy- học bộp môn ngữ văn vậy, việc hình thành kiến thức, kĩ văn ... THPT, họcsinh cần phải hiểu rõ luận đề cần phải bàn đến gì? Thao tác phù hợp để làm rõ luận đề đưa ra? Hầu hết vấnđề chưa minh họa đề cụ thể SGK Mặt khác, phần lí thuyết hướngdẫnhọcsinh ... khó họcsinh cấp lẫn họcsinh cấp vốn kiến thức đời sống xã hội vốn tri thứcvănhọc hạn chế - Thực tế năm gần đây, số họcsinh u thích mơn văn ngày giảm dần; tiết làm văn trường không học sinh...
... NGHIỆM HƯỚNGDẪNHỌCSINHTHỰCHÀNH CÁC THAO TÁC LẬP LUẬN TRONG VĂN NGHỊ LUẬN MỤC LỤC Nội dung…………………………………………………………………Trang í ổ I lí l pp lí p p q ủ 13 l 14 l 15 HƯỚNGDẪNHỌCSINHTHỰC ... òa xã – NAI TRƯ NG PT D N TỘC NỘI TR T NH t ủ a ệt a – t 2013 ,Đ S K 2012 – 2013 K : HƯỚNGDẪNHỌCSINHTHỰCHÀNH CÁC THAO TÁC LẬP LUẬN TRONG VĂN NGHỊ LUẬN : Giáo viên : lý -Q S □ □ p p ợ p p - ... chứng minh phân tích sánh móc Đoạn hành song Lập luận Lập luận bác bỏ bình luận Bài tập lập luận Nhìn từ nội dung đoạn văn 2.2 Các ví dụ mẫu thao tác lập luận đểhọcsinh nhận diên: a) Mẫu 1: Thao...
... số phương pháp hướngdẫnhọcsinhthựchành thí nghiệm mơn Hóa học THCS 1.2.2 Thí nghiệm giải vấn đề: Thí nghiệm thuộc bài này thư c hiện giải vấnđề đặt sau phần nêu vấnđề Bao gồm hai ... pháp hướngdẫnhọcsinhthựchành thí nghiệm mơn Hóa học THCS kiến cho tơi để tơi hồn thiện đề tài này, giúp cho việc thư c hành, thí nghiệm mơn Hóa học thành cơng làm cho học sinh tin tư ng ... chủ đề GV: Trang 29 Một số phương pháp hướngdẫnhọcsinhthựchành thí nghiệm mơn Hóa học THCS - Phương pháp hướng dẫn học sinhthư c hành thí nghiệm đới với học sinh đại trà - Tư ...
... pháp 2: Đang thựchànhtừ loại Đểhọcsinh nắm vững lý thuyết giáo viên cần sử dụng nhiều phương pháp dạy học có hiệu (Đặc biệt tiết luyện tập cần lập bảng luyện tập từ loại đểhọcsinh có phân ... từ màu trắng thư ng dùng đoạn văn miêu tả D KẾT QUẢ VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM: I.Kết đạt Qua việc cung cấp kiến thứctừ loại ho họcsinhthựchành dạng tập xác định sử dụng từ loại họ sinh lớp , tơi ... yêu cầu họcsinh xác định từ loại từ VD: Xác định từ loại từ sau: niềm vui, vui tư i, vui chơi, tình yêu, yêu thư ng, dáng yêu Để xác định từ loại từ này, ta xét ý nghĩa (chỉ đối tư ng , hành động...
... trắng thư ng dùng đoạn văn miêu tả IV-Kết thực : Sau gần năm thực ( từ đầu năm học đến nay), qua việc cung cấp kiến thứctừ loại cho họcsinhthựchành dạng tập xác định sử dụng Từ loại họcsinh ... pháp : Đang thựchànhtừ loại : Đểhọcsinh năm vững lý thuyết , giáo viên cần sử dụng nhiều phương pháp dạy học có hiệu (Đặc biệt tiết ơn tập cần lập bảng ơn tập từ loại đểhọcsinh có phân ... phụ đạo họcsinh ( tiết trái buổi – chương trình SEQAP ) A-Biện pháp giúp họcsinh nắm lý thuyết từ loại : 1-Danh từ : a-Danh từtừ người , vật , tư ng Ví dụ : Chỉ người : Anh , chị , họcsinh ...
... trung học sở Với suy nghĩ “ Làm đểhọcsinh nắm kiến thứctừ loại tự tin sử dụng từ loại viết nói ” tơi định chọn đề tài “ Hướngdẩnhọcsinhthựchànhtừ loại Tiếng Việt có hiệu ” 2-Hiệu : Khi thực ... trắng thư ng dùng đoạn văn miêu tả IV-Kết thực : - 15 - Sau gần năm thực ( từ đầu năm học đến nay), qua việc cung cấp kiến thứctừ loại cho họcsinhthựchành dạng tập xác định sử dụng Từ loại học ... pháp : Đang thựchànhtừ loại : -6- Đểhọcsinh năm vững lý thuyết , giáo viên cần sử dụng nhiều phương pháp dạy học có hiệu (Đặc biệt tiết ôn tập cần lập bảng ôn tập từ loại đểhọcsinh có phân...
... nghiệm họcsinh có kĩ thựchành tốt Một điều kiện giúp họcsinhthực thành công thí nghiệm thựchành giáo viên phải tổ chức cho học sinh, nhóm họcsinh nghiên cứu trước hướngdẫn làm thí nghiệm thực ... 29 Một số phương pháp hướngdẫnhọcsinhthựchành thí nghiệm mơn Hóa học THCS - Tổng hợp thí nghiệm chương chủ đề - Phương pháp hướngdẫnhọcsinhthựchành thí nghiệm họcsinh đại trà - Tự làm ... pháp hướngdẫnhọcsinhthựchành thí nghiệm mơn Hóa học THCS kiến cho tơi để tơi hồn thiện đề tài này, giúp cho việc thực hành, thí nghiệm mơn Hóa học thành cơng làm cho họcsinh tin tư ng...
... nhiều đối tư ng họcsinh Chia nhóm đến họcsinh máy Các họcsinhtự cử nhóm trưởng nhóm Các bước tiến hành: - Giáo viên nêu vấn đề, yêu cầu nội dung thựchành - Giáo viên hướngdẫn cho họcsinh kỹ ... họcsinh cách linh hoạt, tạo hội cho đối tư ng làm việc thựchành - Đánh giá theo dõi kết học tập theo đối tư ng học sinh, khen họcsinh nghiêm túc, thựchành có hiệu quả, nhắc nhở họcsinhthực ... HỌC KINH NGHIỆM Để có tiết dạy tốt thựchành tin học phù hợp với đối tư ng họcsinh phải thựcvấnđề sau: - Thiết kế dạy phù hợp với nhiều đối tư ng họcsinh Giáo viên cần nắm bắt đối tư ng học...
... Chuẩn bị cho buổi hội thảo vănhọc trường, em viết vănđề tài: Vănhọc tỡnh thư ng./ HƯỚNGDẪN CHẤM 43 Tuyển tập đề thi HSG Văn tỉnh ĐỀ KHẢO SÁT HỌCSINH GIỎI NĂM HỌC 2008-2009 MÔN NGỮ VĂN Câu ... trào học tập, rèn luyện lớp, trường tháng( tuần lễ học tốt chào mừng ngày 20 – 11 40 Tuyển tập đề thi HSG Văn tỉnh ĐỀ 15 : ĐỀ THI HỌCSINH GIỎI CẤP TRƯỜNG Môn: Ngữ văn Thời gian: 120 phút Năm học: ... trăm năm trồng người), kỉ sư tâm hồn, người dẫn dắt bước học sinh, trang bị kiến thức cho học sinh, giáo dục họcsinh nên người “ Nên thợ, nên thầy” phải học * Cụng lao thầy cụ giỏo ( trọng tõm)...
... - Hướngdẫnhọcsinh cách làm qua bước hướngdẫn cụ thể số đềĐểhướngdẫnhọcsinh ôn thi tốt nghiệp dạng đề so sánh nhân vật tác phẩm văn xuôi- Ngữ văn 12, tiến hành theo ba bước: Bước 1: Hướng ... vănhướng dẫn, giáo viên cần cho họcsinhthựchành qua số đề cụ thể, có nhận xét Đánh giá ưu nhược điểm viết họcsinhĐể việc hướngdẫn đạt hiệu quả, đồng thời nhằm gây hứng thú cho học sinh, ... theo ba bước: Bước 1: Hướngdẫnhọcsinh lập dàn ý; Bước 2: Hướngdẫnhọcsinh cách diễn đạt Bước 3: Vận dụng tiết dạy cụ thể - Hướngdẫnhọcsinh luyện tập ứng dụng Đề tài mong muốn đóng góp phần...
... toán : a)- Dạy họcsinh biết quan sát mơ hình, sơ đồ, từdễ dàng tìm cách giải Ví dụ : Lớp học có 40 học sinh, số họcsinh nữ nhiều số họcsinh nam em Hỏi có họcsinh nam ? họcsinh nữ ? (dạng tốn ... họcsinh : 40 *- Sơ đồ : ? Nam 40 họcsinh Nữ ? Sáng kiến kinh nghiệm: “ Hướngdẫnhọcsinhthực tốt cách giải tốn có lời văn lớp ” Trang : / 14 *- Sơ đồ : Nam ? 40 h/s Nữ ? b)- Tập cho họcsinh ... máy với đơn vị km/giờ ( Toán trang 144 ) Hướngdẫn cách giải - Gọi họcsinh đọc đề - Giáo viên : Đề cho biết ? Sáng kiến kinh nghiệm: “ Hướngdẫnhọcsinhthực tốt cách giải toán có lời văn lớp...