... họctập +Kể mẩu chuyện, gương trung thực họctập -GV nhận xét, ghi điểm 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: Vượtkhóhọc -HS nhắc lại tập b.Nội dung: *Hoạt động 1: Kể chuyện học sinh nghèo vượtkhó ... pháp khắc phục khó khăn đề để học tốt 4. Củng cố - Dặn dò: -HS nêu lại ghi nhớ SGK trang -Thực biện pháp đề để vượtkhó khăn học tập; động viên, giúp đỡ bạn gặp khó khăn họctập -HS lớp thực hành ... -Cả lớp chuẩn bị -GV hỏi: Qua học hôm nay, rút điều gì? -HS lớp thực hành 4. Củng cố - Dặn dò: -Chuẩn bị tập 2- SGK trang -Thực hoạt động: +Cố gắng thực biện pháp đề để vượtkhó khăn họctập +Tìm...
... gặp khó khăn sống bạn giải sao, lớp thảo luận nhóm câu hỏi 1, SGK Hoạt động 2: GV phát phiếu họctập - Hs thảo luận nhóm Nhóm 1: Thảo gặp phải khó khăn học tập? Nhóm + 3: Thảo khắc phục khó khăn ... khăn nào? Nhóm 4: Kết họctập cưa Thảo sao? Nhóm + 6: Em họctập bạn Thảo điều gì? - Đại diện nhóm báo cáo GV nhận xét - Hs lắng nghe bổ sung GV chốt: Thảo gặp nhiều khó khăn họctập sống Thảo ... chốt ý: - Lớp bổ sung Nếu gặp khó khăn ta tìm cách khắc phục nhờ giúp đỡ bạn bè thầy cô không dựa vào người khác Là người bạn tốt em cần giúp đỡ banû vượt qua khó khăn Liên hệ thực tế: Ở lớp, trường...
... xét lại tiết học trước Bài mới: Hs lắng nghe Trong sống gặp khó khăn, rủi ro Điều quan trọng cần phải biết vượt qua Giờ học hôm em nghe bạn Thảo truyện :”Một học sinh nghèo vượtkhó gặp - Hs ... Thảo gặp khó khăn sống bạn giải sao, lớp thảo luận nhóm câu hỏi 1, SGK Hoạt động 2: - Đại diện nhóm báo cáo GV phát phiếu họctập - Hs lắng nghe bổ sung Nhóm 1: Thảo gặp phải khó khăn học tập? Nhóm ... tập? Nhóm + 3: Thảo khắc phục khó khăn nào? Nhóm 4: Kết họctập cưa Thảo sao? Nhóm + 6: -1 Hs đọc câu hỏi - Hs thảo luận nhóm trả lời phát biểu - Lớp bổ sung Em họctập bạn Thảo điều gì? GV nhận...
... nhân ( Bài tập SGK ) - HS trả lời + Mục tiêu : em biết khó khăn họctập tìm biện pháp khắc phục khó khắn GV giải thích yêu cầu tập - HS trao đổi nhận xét kết luận ý kiến - Khó khăn họctập điều ... luận tốt GV kết luận khen HS biết vượt qua khó khăn họctập - HS theo dõi * Hoạt động : ( Bài tập SGK ) + Mục tiêu : Các em biết cách vượt qua khó kăn họctập - Hoạt động nhóm đôi Ghi kết thảo luận ... tập - HS trình bày trước lớp GV giao việc cho nhóm trả lời câu hỏi - HS nhận xét đánh giá HS thảo luận nhóm GV mời vài em trình bày trước lớp GV kết luận khen HS biết vượt qua khó khăn học tập...
... Tiểu học Nguyễn ***** Giáo án dự thi Tuần 32: Đề bài: Chuyện kể: Giáo viên : Phạm Thị Thanh Tuyền Tổ : Bốn Bài soạn Chơng trình dành cho địa phơng Vợt khóhọctập Một học sinh nghèo vợt khó I: ... nhúm v tr li - GV nờu cõu hi v + Trong cuc sng v hc tp, M ó + Nh nghốo cú anh em, ba m thng S hay au m, sng bng ngh nụng v lm gp phi nhng khú khn gỡ? Trờng Tiểu học Nguyễn ***** Giáo án dự thi ... dành cho địa phơng Vợt khóhọctập Một học sinh nghèo vợt khó I: MC TIấU: 1/ K nng: Hc sinh hiu : Trong cuc sng v hc tp, mi ngi u gp nhng khú khn cn phi quyt tõm v tỡm cỏch vt qua khú khn hc tt...
... giải thích c/ Khi gặp khó khăn học tập, phải biết cố gắng vượ qua họhoàn thành cá nhiệm đỡ b/ Vượtkhó ttrongđể c tập tốt ch giúp vụ a/ Nhà giàuhọc sinh g cần vượtkhóhọctập củ ngườ bốamẹ i khôn ... tập ( trang 5/SGK ) Đại diện nhóm trình bày Gíáo viên nhận xét , kết luận BÀI TẬP (trang / SGK ) Ghi chữ Đ vào ô trước trường hợp thể vượtkhóhọctập chữ S trước trường hợp chưa vượtkhóhọc ... Tán thành Phân vân Không tán thành -Trong sống , người có khó khăn riêng - Để họctập tốt, cần cố gắng vượt qua khó khăn Đại diện nhóm tự đưa tình khó khăn họctập “mời” nhóm khác giải ...
... Giáo viên Học sinh buồn, cô giáo lớphọc buồn) + Vậy sống, có khó khăn riêng, gặp khó khăn họctập nên làm gì? + Khắc phục khó khăn họctập có tác - Chúng ta tìm cách khắc phục khó dụng gì? ... phục khó khăn họctập có tác dụng gì? - GV yêu cầu HS nhà tìm hiểu câu chuyện, truyện kể gương vượtkhó bạn HS Giáo viên Học sinh - Yêu cầu HS tìm hiểu xung quanh gương bạn bè vượtkhóhọctập ... gắng tâm vượt qua - Trước khó khăn bạn, có Và cần biết giúp đỡ bạn bè thể giúp đỡ bạn, động viên bạn xung quanh vượt qua khó khăn - Lắng nghe Củng cố, dặn dò: - Khi gặp khó khăn học tập, em làm...
... 1/ Thảo gặp khó khăn họctập sống ngày ? 2/ Trong hồn cảnh khó khăn vậy, cách Thảo học tốt ? 3/ Nếu hồn cảnh khó khăn bạn Thảo, em làm ? Trong sống, người có khó khăn riêng Để họctập tốt, cần ... nghỉ học nhiều ngày Theo em, bạn Nam cần phải làm để theo kịp bạn lớp ? Nếu bạn lớp với Nam, em làm để giúp bạn ? 3/ Hãy tự liên hệ trao đổi với bạn việc em vượtkhóhọctập 4/ Hãy nêu số khó ... tưới rau đỡ bố mẹ - Vậy cháu học vào lúc ? - Ở lớp , cháu tập trung họctập Chỗ khơng hiểu, cháu hỏi giáo hỏi bạn Buổi tối cháu học , làm Sáng cháu dậy sớm xem lại học thuộc Tính hồn nhiên tự...
... Thế vượtkhóhọc tập? Vượtkhóhọctập biết khắc phục khó khăn tiếp tục họctập phấn đấu đạt kết tốt *Vượt khóhọctập giúp ta điều gì? Vượtkhóhọctập giúp ta tự tin hơn, tiếp tục họctập ... luận chung: -Trong sống, người có khó khăn riêng -Để họctập tốt, cần cố gắng vượt qua khó khăn Hoạt động tiếp nối -Cố gắng vượtkhóhọctập -Động viên, giúp đỡ bạn gặp khó khăn họctập -Xem trước ... với bạn việc em vượtkhóhọctập Hoạt động 3: Làm việc cá nhân (bài tập 4, SGK) *Hãy nêu số khó khăn mà em gặp phải họctập biện pháp để khắc phục khó khăn theo mẫu đây: Những khó khăn gặp phải...
... pháp dạy họcĐạođứclớp 2.2 Môn Đạođứclớp vấn đề sử dụng phương pháp trò chơi họctập 2.2.1 Ý nghĩa việc sử dụng phương pháp trò chơi họctập dạy họcĐạođứclớp 2.2.2 Các trò chơi họctập sử ... chức trò chơi họctập CHƯƠNG 2: MỒN ĐẠOĐỨCLỚP VÀ VẤN ĐỀ sử DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRÒ CHƠI HỌCTẬP 2.1 Môn Đạođứclớp 2.1.1 Mục tiêu môn Đạođứclớp 2.1.2 Đặc điểm nội dung môn Đạođứclớp 2.1.3 Các ... cao học Với môn Đạođức Tiểu học có “Trò chơi họctập môn Đạođức Tiểu học tác giả Lưu Thu Thủy Trong này, tác giả đề cập đến moeetj số vấn đề chung giáo dụcđạođức dạy học môn Đạođức cho học...
... cho học sinh 1.2.5 Những đỗi cách đảch giá kết họctậphọc sinh môn Đạođức - Quan tâm tới ba mặt: kiến thức, kĩ năng, thái độ - Ket họctậphọc sinh đánh giá thường xuyên trình họctậplớp - ... Nâng cao chất lượng dạy học môn Đạođức nói riêng giáo dụcđạođức cho học sinh nói chung • Vì vậy, giáo viên cần coi trọng việc kiểm tra đánh giá kết họctập môn Đạođứchọc sinh • Trắc nghiệm ... dạy học môn Đạođứclớp thông qua hệ thống tập trắc nghiệm khách quan Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu thực trạng đổi phương pháp kiểm tra đánh giá dạy • học môn Đạođứclớp thông qua hệ thống tập...
... ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC MÔN ĐẠOĐỨCLỚP THÔNG QUA HỆ THỐNG BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN 2.1 Vài nét môn Đạođức 36 2.1.1 Vai trò môn Đạođức 36 2.1.2 Nhiệm vụ môn Đạođức ... cho học sinh 1.2.5 Những đổi cách đách giá kết họctậphọc sinh môn Đạođức - Quan tâm tới ba mặt: kiến thức, kĩ năng, thái độ - Kết họctậphọc sinh đánh giá thường xuyên trình họctậplớp - ... Nâng cao chất lượng dạy học môn Đạođức nói riêng giáo dụcđạođức cho học sinh nói chung Vì vậy, giáo viên cần coi trọng việc kiểm tra đánh giá kết họctập môn Đạođứchọc sinh 35 Trắc nghiệm...
... đấu tranh bền bỉ ngày, suốt đời - Chịu khó, họctập thường xuyên, lúc, nơi, "học trường, học sách vở, học lẫn học nhân dân" Họctập suốt đời - Về văn hoá, học vấn, chuyên môn, nghiệp vụ - Thực ... xây dựng Đảng ta thật sạch, vững mạnh, “là đạo đức, văn minh”: Họctập làm theo gương đạođức Hồ Chí Minh xây dựng Đảng ta thật sạch, vững mạnh " Là đạođức văm minh " Bản thân có ưu khuyết điểm ... phải thật thấm nhuần đạođức cách mạng” Mỗi cán bộ, đảng viên, phải thật thấm nhuần đạođức cách mạng “Thật sự” nghĩa phải nắm vững nội dung thực chất đạođức cách mạng - đạođức vĩ đại, danh vọng...
... hứng thú cho học sinh đạođức thu hút học sinh vào hoạt động họctập 100% học sinh tham gia cách tích cực qua đạođứchọc sinh nắm bắt tri thức sơ đẳng, cần thiết chuẩn mực đạođức xã hội chủ ... hứng thú cho học sinh đạođức thu hút học sinh vào hoạt động họctập 100% học sinh tham gia cách tích cực qua đạođứchọc sinh nắm bắt tri thức sơ đẳng, cần thiết chuẩn mực đạođức xã hội chủ ... khí đạođức xung quanh trẻ để hình thành phát triển tư tưởng tình cảm, hành vi thói quen đạođức cho em III Một số phương pháp dạy học môn đạođứclớp tiến hành Như trình bày phương pháp dạy học...
... thảo luận nhóm dạy học môn Đạođức tiểu học nói chung lớp 4, 5 nói riêng nên chọn đề tài: “Một số kinh nghiệm sử dụng phương pháp thảo luận nhóm dạy học môn Đạođứclớp 4, 5” nhằm mục đích nâng ... thảo luận nhóm có hiệu quả: Ví dụ 1: Đạođứclớp bài: “CÓ CHÍ THÌ NÊN” Trang Mục tiêu: Học sinh biết liên hệ nêu khó khăn sống, họctập để đề cách vượt qua khó khăn - Các bước tiến hành thảo luận ... lượng giáo dục4. 1.Đối với học sinh: Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm giúp học sinh hứng thú họctập trở thành thói quen tương tác học tập, cởi mở thấu hiểu người khác hơn, giúp học sinh phát...
... tỡnh 47 ,47 52,53 úng vai cỏc nhõn vt 27,53 72 ,47 Thc hin trũ chi hc 19, 94 74, 4 iu tra, bỏo cỏo kt qu iu tra 39,6 60,39 Phõn tớch cỏc thụng tin, s kin 22,75 77,25 Tr li cỏc cõu hi 51,12 48 ,88 ... thc nghim 70 3.3 K hoch thc nghim 71 3 .4 Trin khai thc nghim 71 3 .4. 1 Kim tra u vo 71 3 .4. 2 Tin hnh thc nghim 71 3 .4. 3 Kim tra u 72 3.5 ỏnh giỏ kt qu thc nhim 72 ... hc c) Giỳp hc sinh phỏt trin t sỏng to, t phờ phỏn, T l % 15, 24 Xp th 14, 29 15, 24 phỏt trin nng lc gii quyt d) C ba ý kin trờn 55, 24 Bng 5: Kt qu iu tra kh nng nhn thc ca i ng nh giỏo v tỏc dng...
... hứng thú cho học sinh đạođức thu hút học sinh vào hoạt động họctập 100% học sinh tham gia cách tích cực qua đạođứchọc sinh nắm bắt tri thức sơ đẳng, cần thiết chuẩn mực đạođức xã hội chủ ... hứng thú cho học sinh đạođức thu hút học sinh vào hoạt động họctập 100% học sinh tham gia cách tích cực qua đạođứchọc sinh nắm bắt tri thức sơ đẳng, cần thiết chuẩn mực đạođức xã hội chủ ... chiếu viđô, đèn chiếu tranh phóng to để thu hút ý em vào học, gây hứng thú họctập Để từ em ham thích học môn đạođức chuẩn mực đạođứchọc thấm sâu vào tiềm thức em, em vận dụng ứng xử tình kịp...
... rệt Học sinh tập trung ý vào học giáo viên nêu tình đạođứcTrong suốt tiết học hầu nh học sinh biểu thờ ơ, không ý vào học + Ngợc lại, lớp đối chứng tợng học sinh không tập trung ý vào học phổ ... đề, giúp học sinh tiếp thu tri thc đạođức cách chủ động, tích cực - Tronglớphọc có học sinh mà tập thể học sinh Mỗi học sinh thực thể riêng biệt em có nhiều hớng t khác Trớc tình đạođức đa ... thói quen đạo đức, tình cảm đạođức tri thức đạođức tạo nên cách ứng xử đắn mặt đạođức cho trẻ Vì mà việc giáo dụcđạođức cho trẻ cung cấp biểu tợng, rèn luyện thói quen kỹ đạođức cho trẻ...