ví dụ 3 cho a 1 2 b 3 4 và c 3 0 a tìm tọa độ trung điểm i của ab b tìm tọa độ trọng tâm g của tam giác abc
Bài 1 : Trình bày lại ví dụ 3.4 trang 207 và ví dụ 4.2 trang 216 Sách BT XSTK 2012 (N.Đ.HUY).
... vuông la tinh ba yếu tố trình b y sau: Yếu tố C (T k Ví < /b> dụ:< /b> T = Y 111< /b> + Y4 21< /b> < /b> + Y 3 31 /b> + Y2 41 )< /b> Yếu tố B Yếu tố A < /b> B1 B2 B3 B4 A1< /b> C1 Y 111< /b> C2 Y 122< /b> C3 Y 13< /b> 3< /b> C4 Y 144 T1 A2< /b> C2 Y 21< /b> 2< /b> C3 Y2 23< /b> < /b> C4 Y 23< /b> 4 C1 Y2 41 < /b> ... Y2 41 < /b> T2 A3< /b> C3 Y3 13< /b> < /b> C4 Y 3 24 C1 Y 3 31 /b> C2 Y3 42 < /b> T3 A4< /b> C4 Y 41 4< /b> C1 Y4 21< /b> < /b> C2 Y 4 32 /b> C3 Y4 43 < /b> T4 T .i T .1 < /b> T .2 < /b> T .3 < /b> T .4 B ng ANOVA: Nguồn sai số Yếu tố A < /b> (Hàng) Yếu tố B (C t) B c tự Tổng số b nh phương Ti T ∑ ... ô I7 nhập biểu th c =G7 /4 -39< /b> 6 01 /< /b> POWER (4 ,2)< /b> Dùng trỏ kéo kí hiệu tự i n từ ô I7 t i I9 -Giá trị SST Chọn ô I 11 < /b> nhập biểu th c =G 11-< /b> G 10/ POWER (4 ,2)< /b> -Giá trị SSE Chọn ô I 10 nhập biểu th c =I 11-< /b> SUM(J7 :I9 )...
- 5
- 439
- 0
Tài liệu Bài giải ví dụ 2 và ví dụ 3 môn kế toán doanh nghiệp pdf
... TK 13< /b> 3< /b> 6 .00 0 .00 0 C TK 33< /b> 1 < /b> 66 .00 0 .00 0 Thanh toán 50% tiền mặt 1b Nợ TK 3 31 /b> 33< /b> .00 0 .00 0 C TK 1 12 /b> 33< /b> .00 0 .00 0 Chi phí vận chuyển phân b cho < /b> vật liệu 1c Nợ TK15 21< /b> < /b> 2.< /b> 00 0 .00 0 Nợ TK 13< /b> 3< /b> 10 0. 000 C TK 111< /b> ... thuế GTGT 33< /b> 0. 000 .00 0đ, th i gian sử dụng hữu ích 10 năm Mua TSCĐ dùng phân xưởng sản xuất 8a < /b> Nợ TK 21< /b> 1< /b> 30 0. 000 .00 0 Nợ TK 13< /b> 3< /b> 30 .00 0 .00 0 C TK 3 31 /b> 33< /b> 0. 000 .00 0 • M c khấu hao TSCĐ = 30 0. 000 .00 0 / 12 /b> / 10 ... x 128< /b> = 3.< /b> 45 6 .00 0 2.< /b> 44 0 + 12 /b> 8 Tổng giá thành nhập kho = 2.< /b> 00 0 .00 0 + 15< /b> 6. 13< /b> 6< /b> .00 0 – 3.< /b> 45 6 .00 0 – 38< /b> 0. 000 = 15< /b> 4 . 30 0. 000 Nợ TK155 15< /b> 4 . 30 0. 000 C TK1 54 15< /b> 4 . 30 0. 000 Giá thành đơn vị nhập kho = 15< /b> 4 . 30 0. 000 /2.< /b> 44 0...
- 7
- 837
- 6
Tài liệu Bài thảo luận Đề tài: Phân biêṭ sự khác nhau giữa các hình thức này và cho ví dụ minh họa? ppt
... vi c hợp ph i lo i -C c công ty th c vi c sáp nhập ph i lo i -C ng ty mua l i trả cho < /b> c đông doanh nghiệp b b n số tiền mặt chứng khoán theo giá mua l i c ng ty (c c cổ đông c c không tham ... nhiều c ng ty nhiều so v i giá trị so v i giá trị c a < /b> b n riêng b n riêng lẻ lẻ Phân lo i -C hai hình th c -M i quan hệ -Mua l i c phần sáp nhập: hai c ng ty tiến -Mua l i toàn t i Sáp nhập c ... đạt nghiệp c u l i hiệu kinh hiệu kinh doanh nhằm m c đích xây doanh tốt tốt dựng c ng ty lớn -Tạo c ng -Tạo c ng mạnh hơn, nâng cao hưởng nâng cao hưởng nâng cao khả c nh tranh giá trị lớn giá...
- 6
- 852
- 1
Trình bày lại ví dụ 3.4 trang 161 và 4.2 trang 171 Giáo trình XSTK 2009 pps
... H0 :C c giá trị trung b nh H1 :C hai giá trị trung b nh Nếu giá trị thống kê b Fα II/ÁP DỤNG EXCEL B c ta tính Ti lệnh SUM Tiếp theo ta tính Tj tương tự Tính Tf lệnh SUM theo c ch n i : ... =H 12-< /b> H 11/< /b> 16 Giá trị SSE: =J 12-< /b> SUM(J8:J 10) • Tính giá trị MSR,MSC,MSF MSE G a < /b> trị MSR: Chọn ô L8 =J8 /3.< /b> Dùng trỏ chuột kéo kí hiệu tự i n t i ô L 10 ta MSC MSF Giá trị MSE :Chọn ô L 11 < /b> =J 11/< /b> 6 • Tính giá ... =SUMSQ (B3 :E6) • Tính giá trị SSR,SSC,SSF,SST,SSE -C c giá trị SSR,SSC,SSF Chọn ô J8 g lệnh =H8 /4 -39< /b> 6 01 /< /b> 16.dùng trỏ chuột kéo kí hiệu tự i n từ ô J8 t i ô J 10 Giá trị SST :chọn ô J 12 < /b> g lệnh =H 12-< /b> H 11/< /b> 16...
- 4
- 462
- 0
Phát triển giác quan cho bé 1-2 tuổi pps
... nhiều hương vị để b ăn uống a < /b> dạng Nghiên c u cho < /b> thấy, v i lần trư c b chấp nhận m i vị Chỉ c n b n tiếp t c cho < /b> b thử ngày, b làm b n ng c nhiên ngoan ngoãn chấp nhận ăn Giúp b phân biệt ... Hương vị m i B b t đầu b c lộ rõ ràng cho < /b> b n biết vị riêng, yêu thích không Ở độ tu i này, th c ăn b không nêm nhiều gia vị Mì, s a < /b> thịt g c xu hướng nhiều b a < /b> thích Nhưng đừng quên cho < /b> b ... dùng tay để biểu lộ t c giận g y ý, đó, đừng ng c nhiên b liên t c dùng tay để đánh Nên dạy b không đánh ngư i kh c Ban đầu, vi c đánh l c hướng b chuẩn b đánh i u c n thiết; nhiên, dùng c ch...
- 3
- 357
- 1
Phát triển giác quan cho bé 1-2 tuổi ppt
... quên cho < /b> b thử nhiều hương vị để b ăn uống a < /b> dạng Nghiên c u cho < /b> thấy, v i lần trư c b chấp nhận m i vị Chỉ c n b n tiếp t c cho < /b> b thử ngày, b làm b n ng c nhiên ngoan ngoãn chấp nhận ăn Giúp ... lớn b thể mong muốn mè nheo c không l i B thích nghe hát âm nh c, c i la hét v i cha mẹ c ng viên hứng chí v i c u chuyện mẹ trư c ngủ B b t đầu b c lộ rõ ràng cho < /b> b n biết vị riêng (google ... tu i lên 2,< /b> thị gi c đạt 20 / 20 , b quan sát tất chi tiết màu s c Vai trò cha mẹ cung c p nhiều thông tin qua hình ảnh cho < /b> Sách tranh, đồ ch i đầy màu s c quà phù hợp cho < /b> b để khám phá tìm hiểu...
- 6
- 364
- 0
Phân tích nội dung xây dựng một số giáo án điện tử thuộc phần III sinh học vi sinh vật gồm chương 1 chuyển hóa vật chất và năng lượng ở vi sinh vật chương 2 sinh trưởng và sinh sản của vi sinh vật chương 3 virut và
... nư c mu i chiết ch a < /b> axit amin ta lo i nư c mắm, nư c chấm 2.< /b> 2 Phân gi i pôlisaccarit ứng dụng - Nhiều lo i vi sinh vật c khả phân gi i ngo i b o pôlisaccarit thành đường đơn phân gi i đường hiếu ... men lactic đồng hình Vi khuẩn lactic đồng hình Glucôza Axit lactic * Lên men lactic dị hình Vi khuẩn lactic dị hình Glucôza Axit lactic + CO2 + Êtanol + Axit axêtic + Phân gi i xenlulôza Vi sinh ... sắn, ngô, khoai) Glucôza Axit Piruvic Chu trình Crep Xêtôglutarat L axit glutamic Ngư i ta dùng NaOH để chung hoà thu mononatri glutamat, l c tinh khiết sấy khô mỳ Axit glutamic chiếm tỷ...
- 72
- 706
- 0
Giải bài 1,2,3 ,4,5 trang 58,59 SGK Toán 8 tập 2: Định lí Ta lét trong tam giác
... a)< /b> Ta c AB = 5cm CD = 15< /b> cm b) EF= 48 cm, GH = 16< /b> dm = 16< /b> 0 cm c) PQ= 1,< /b> 2m = 12 /b> 0cm, MN= 24 cm B i trang 59 SGK Toán tập – Chương hình Cho < /b> biết CD= 12 /b> cm Tính độ d i AB Hướng dẫn gi i 2:< /b> Ta c : ... Vậy độ d i AB= 9cm B i trang 59 SGK Toán tập – Chương hình Cho < /b> biết độ d i AB g p lần độ d i CD độ d i A< /b> B g p 12 /b> lần độ d i CD Tính tỉ số hai đoạn thẳng AB A< /b> B Hướng dẫn gi i 3:< /b> Độ d i AB g p ... lần độ d i CD nên AB= 5CD Độ d i A< /b> B g p 12 /b> lần độ d i CD nên A< /b> B = 12 /b> CD => Tỉ số hai đoạn thẳng AB A< /b> B là: B i trang 59 SGK Toán tập – Chương hình Cho < /b> biết: Chứng minh rằng: Hướng dẫn gi i 4: ...
- 3
- 2,099
- 2
bài tập lập trình c viết chương trình nhập 3 cạnh của 1 tam giác, cho biết đó là tam giác gì
... c == a < /b> * c) { printf("\nTam giac vuong"); } else { printf("\nTam giac thuong"); }*/ } int main() { int a,< /b> b, c; printf("\nNhap canh a:< /b> "); scanf("%d", &a)< /b> ; printf("\nNhap canh b: "); scanf("%d", ... printf("Can"); } else { printf("Thuong"); } } } /*else if (a < /b> == b || a < /b> == c || b == c) { printf("\nTam giac can"); } else if (a < /b> * a < /b> + b * b == c * c || a < /b> * c + c * c == b * b || b * b + c * c == ... scanf("%d", &a)< /b> ; printf("\nNhap canh b: "); scanf("%d", &b) ; printf("\nNhap canh c: "); scanf("%d", &c) ; KiemTraTamGiac (a,< /b> b, c) ; getch(); return 0; } ...
- 3
- 1,187
- 3
cầu thang bộ trục 1-2-B-C
... 30 00 0. 00 0 .00 0. 00 0 .00 0. 00 0 .00 0. 00 0 .00 0. 00 0 .00 0. 00 0 .00 1 < /b> . 32 /b> 2.< /b> 42 < /b> 3.< /b> 27< /b> 3.< /b> 90 0 .00 0. 00 0 .00 0. 00 0 .00 0. 00 0 .00 0. 00 0 .00 0. 00 0 .00 0. 00 0 .00 0. 00 0 .00 0. 00 0 .00 0. 00 0 .00 0. 00 3.< /b> 90 4 .19< /b> ... Kg/m 2.< /b> 70 -1 < /b> . 34 2.< /b> 29 3.< /b> 09 -1.< /b> 61 < /b> 2.< /b> 76 3.< /b> 47 -1.< /b> 88 3.< /b> 22< /b> 1 < /b> LOC 0. 00 0 .00 0. 00 0 .00 0. 00 0 .00 0. 00 0 .00 0. 00 0 .00 0. 00 0 .00 0. 00 0 .00 0. 00 0 .00 0. 00 0 .00 0. 00 0 .00 0. 00 0 .00 0. 00 0 .00 0. 00 0 .00 0. 00 0 .00 ... V2 V3 T M2 M3 0. 00 4. 5E- 01 < /b> 9.0E- 01 < /b> 1 .35< /b> 1.< /b> 80 0 .00 0. 00 0 .00 0. 00 0 .00 -3.< /b> 20 -2.< /b> 68 -2 < /b> .17< /b> -1.< /b> 65 -1.< /b> 13< /b> < /b> 0. 00 0 .00 0. 00 0 .00 0. 00 0 .00 0. 00 0 .00 0. 00 0 .00 0. 00 0 .00 0. 00 0 .00 0. 00 0 .00 1 < /b> . 32 /b> 2.< /b> 42 < /b> 3.< /b> 27< /b> ...
- 11
- 1,198
- 2
Một số mạch-vi mạch cần cho Robot .chương 2 .giới thiệu các cổng logic cơ bản
... A < /b> B Bảng chân lý: A < /b> 0 1 < /b> B 1 < /b> Y 1 < /b> A < /b> Y B Ký hiệu c ng XOR C ng logic XNOR Y= A < /b> B Bảng chân lý: A < /b> B Y A < /b> B Y 1 < /b> 1 0 Ký hiệu c ng XNOR IV Biến đ i hàm quan hệ hàm logic NAND, NOR M i liên hệ ba c ng ... tr-ờng hợp hai đầu vào A,< /b> B Đầu c ng NOR là: Y= A+< /b> B nên đầu c ng đảo là: Y= A+< /b> B Bảng thật: A < /b> 0 1 < /b> B 1 < /b> Y 0 A < /b> Y B Ký kiệu c ng NOR III Hàm logic kh c dấu (XOR) hàm logic đồng dấu (XNOR) C ng logic ... 1 < /b> 1 Ký hiệu c ng Và (AND) Ký hiệu toán h c hàm số Và là: Y= A.< /b> B C ng logic Ho c (OR) Hàm số Ho c hai biến số A,< /b> B đ- c định ngh a < /b> b ng thật sau: A < /b> 0 1 < /b> B 1 < /b> Y 1 < /b> A < /b> B Y Ký hiệu c ng Ho c (OR)...
- 5
- 754
- 1
Trình bày các biện pháp mà chính phủ việt nam thực hiện để giảm bớt thâm hụt ngân sách lấy số liệu nền kinh tế việt nam trong 5 năm trở lại đây làm ví dụ minh họa
... nư c Số b i chi 2 < /b> 01 0< /b> 98. 700 11< /b> 9. 700 20 09 88. 5 20 11< /b> 5. 900 20 08 51.< /b> 20 0 66 . 20 0 20 07 43 .< /b> 00 0 56. 500 20 06 36< /b> .00 0 48 . 500 20 05 32 /b> . 42 0 40 . 746 20 04 27< /b> .45 0 34 .7 03 < /b> 20 03 < /b> 22< /b> .895 29< /b> . 936< /b> 20 02 < /b> 18< /b> .38< /b> 2 < /b> 25.597 Ưu i m: ... 66 . 20 0 20 07 13< /b> .< /b> 500 56. 500 20 06 12 /b> . 500 48 . 500 20 05 8 . 32 /b> 6 40 . 746 20 04 7 .2 < /b> 53 < /b> 34. 7 03 < /b> 20 03 < /b> 7 .0 41 < /b> 29< /b> . 936< /b> 20 02 < /b> 7 . 12 /b> 5 25< /b> .597 2 < /b> 01 0< /b> Ưu i m: biện pháp t i trợ ngân sách nhà nư c hữu hiệu, b đắp khoản b i ... lệ b i chi NSNN so v i GDP năm 20 07 2 < /b> 819< /b> 00 19< /b> 00 0 35< /b> 7 40 0 năm 20 08 32 /b> 300 0 908 0 39< /b> 89 80 Năm 200 9 38< /b> 9 900 14 100 48 13< /b> 0 0 56 500 5% 66 900 5% 8 7 30 90 4, 82%< /b> Th c tế năm qua kiểm soát m c độ chi ngân sách nhà...
- 27
- 946
- 4
Tài liệu Lưu ý về chế độ nước cho trẻ 1 - 2 tuổi pdf
... lượng dinh dưỡng thấp, thế, nên cho < /b> b 1-< /b> 2 < /b> tu i uống t i a < /b> 12 /b> 0ml nư c ngày Nư c tăng l c, nư c uống đóng chai c ga c n tránh hoàn toàn độ tu i M i 24 0ml nư c có ga ch a < /b> 10 0 kalo lượng caffein g y ... Nư c tăng l c, nư c uống đóng chai c ga c n tránh hoàn toàn độ tu i M i 24 0ml nư c có ga ch a < /b> 10 0 kalo lượng caffein g y nghiện, khiến b tiểu nhiều chậm tăng c n Khi trẻ nhiều mồ h i, không ... vậy chắn nghịch, m i ch i đ i chút biếng nh c, b quên vi c ph i uống nư c Nư c hoa đóng chai thường nhiều đường, hàm lượng dinh dưỡng thấp, thế, nên cho < /b> b 1-< /b> 2 < /b> tu i uống t i a < /b> 12 /b> 0ml nư c ngày...
- 3
- 634
- 1
Hướng dẫn sao lưu dữ liệu V.EMIS (1.2.0) potx
... h i liệu vào máy c n c liên quan Sau chọn thành phần C sở liệu c n lưu c n phụ trách b m vào , l c xuất c a < /b> sổ hình 1,< /b> b m vào m i tên m c “Save in” để tìm n i ch a < /b> C sở liệu lưu Hình Hình Chú ... Vì lý an toàn liệu, không nên chọn n i lưu liệu lưu ổ ch a < /b> hệ i u hành (thường ổ C) hình Chúng ta chọn n i lưu USB, ổ đ a < /b> logic kh c ổ C: D, E, … Chúng ta chọn ổ đ a < /b> ch a < /b> liệu (VD ổ E), sau tạo ... m c ch a < /b> liệu lưu, mở thư m c ch a < /b> liệu lưu (minh h a < /b> hình 2)< /b> L c m c “File name” không s a < /b> đ i (m c định tên ngày tháng lưu), sau b m nút “Save” Khi xuất c a < /b> sổ hình sau: Copy right ®: Phạm Anh...
- 5
- 716
- 4
Phần mềm hỗ trợ Quyết toán Thuế TNCN 2.0 thay cho TNCN 1.2 doc
... II KH C PH C L I Nâng c p ứng dụng phiên QTTNCN 2.< /b> 0 kh c ph c l i tồn đọng phiên QTTNCN 1.< /b> 2 < /b> C thể l i sau: S a < /b> l i in ứng dụng QTTNCN 1.< /b> 2 < /b> Mô tả l i: C c tờ khai 05 /KK- TNCN, 02 /< /b> KK-XS, 02 /< /b> KK-BH ... 1.< /b> 2 < /b> Mô tả l i: C c tờ khai 05 /KK- TNCN, 02 /< /b> KK-XS, 02 /< /b> KK-BH c Kỳ tính thuế 2 < /b> 01 0< /b> , in B ng kê Kỳ tính thuế 20 09 Kh c ph c: S a < /b> l i ứng dụng ...
- 2
- 629
- 0
Bài thuyết trình: " lấy ví dụ minh họa làm rõ 2 cơ cấu tổ chức cơ bản : ma trận, hỗn hợp " docx
... nghiệp C u h i tình c ng ty thương m i xuất nhập nông sản chuyển đ i c u tổ ch c sang c u tổ ch c ma trận.sau chuyển c u tc th i gian ông tổng giám đ c công ty thấy hoạt động kinh doanh c ng ... Tổng giám đ c Tổng giám đ c Ch c P.TGD Nhân • Đ a < /b> dư • • Khách hàng/ Sản phẩm Giám đ c khu v c miền b c Quản lí B n buôn P.TGD Kinh doanh Giám đ c khu v c Miền trung Quản lí B n lẻ P.TGD T i Giám ... -Thống quản lí tập trung nhân l c cho < /b> khâu quan trọng • -Gi i nhanh chóng vấn đề b t thường xảy • i u kiện áp dụng: • -mô hình tổ ch c ma trận áp dụng cho < /b> doanh nghiệp lớn c chỗ đứng thị trường...
- 15
- 6,438
- 17
Kiểu dữ liệu xâu (tiết 1/2) pot
... 2 < /b> Chuẩn b h c sinh - Sách giáo khoa III Hoạt động dạy – h c Hoạt động 1:< /b> Tìm hiểu xâu c ch sử dụng a < /b> M c tiêu: - H c sinh biết ý ngh a < /b> xâu số kh i niệm xâu Biết c ch khai b o biến xâu, ... Gi i thiệu c u tr c chung - Giống c u tr c chung tham chiếu tên biến[chỉ số] - H i: C giống kh c so v i c ch tham chiếu đến phần tử mảng - Yêu c u h c sinh tìm ví < /b> dụ < /b> - Ví < /b> dụ:< /b> st [2]< /b> Quan sát chương ... lớn xâu B kí tự kh c chúng kể từ tr i sang xâu A < /b> c số b ng mã ASCII lớn Nếu A < /b> B xâu c độ d i kh c A < /b> đoạn đầu B A < /b> nhỏ B c C c b c tiến hành: Hoạt động h c sinh hướng dẫn giáo viên g i nhớ phép...
- 10
- 492
- 0
Vài trò vui cho bé 1-2 tuổi docx
... hôn vòng tay mẹ B n đóng vai động vật kh c nhau, sư tử g m thét chuột v i vã Khi b muốn quay sang đu i b t mẹ, để mong ư c b thành c ng Khi yên tĩnh Hãy dành th i gian đ c truyện cho < /b> C c b háo ... đoạn s i động, b nhảy “tưng tưng” thỏ, đoạn trầm lắng hơn, b nhón chân di chuyển chim non Ho c b n v a < /b> soi g ơng, ch i đầu v a < /b> hát nh c Pop Đu i b t B tu i chập chững thích cha mẹ đu i b t nhận ... 2 < /b> Đ i chân vui vẻ Chuẩn b : Kéo thủ c ng; b ng dính, b o c , b t màu; hộp giấy Th c hiện: V i hộp giấy, thử c t lỗ lớn đủ để b nhét chân vào Dạy b tháo hộp ra, dùng giấy b o c , b ng dính,...
- 4
- 415
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25