vëy tam gi¸c abc vung t¹i a
20 b i t p T ng h p l c v i u ki n c n b ng c a ch t i m File word c l i gi i chi ti t
Ngày tải lên :
19/10/2017, 18:00
... giá trị giá trị sau ? A 19 N B N C 21 N D N Câu 15: Một chất điểm đứng yên tác dụng ba lực N, N N Nếu bỏ lực N hợp lực hai lực lại ? A N B N C N D khơng biết ch a biết góc hai lực Câu 16: Một ... ph a Đơng,lực F2 = 50 N hướng ph a Bắc, lực F3 = 70 N hướng ph a Tây, lực F4 = 90 N hướng ph a Nam Độ lớn hợp lực tác dụng lên vật ? A 50 N B 170 N C 131 N D 250 N Câu 17: Một đèn tín hiệu giao ... Hợp lực F hai lực có độ lớn F F12 F22 2F1.F2 cos ( góc hợp hai lực) Fmax cos hay =0 Fmin cos 1 hay 1800 Fmax F1 F2 ; Fmin F1 F2 Fmin Fhl Fmax F1...
- 6
- 210
- 0
333 c u tr c nghi m L ng gi c (L thuy t B i t p) File word
Ngày tải lên :
19/10/2017, 18:07
... 2a cos 2a. cos 3a cos na.cos n 1 a B 1 sin a. sin 2a sin 2a. sin 3a sin na.sin n 1 a 1 1 sin a sin 2a sin 4a sin 5a sin 2n a D tan a. tan 2a tan 2a. tan 3a tan ... sin a h) sin a sin a sin a 4 4 cos a sin a tan a i) cos a sin a 4 j) tan a – b – tan a – tan b tan a. tan b.tan a b k) tan a tan ... b 9) cos a b cos a. cos b – sin a. sin b 10) cos a – b cos a. cos b sin a. sin b 11) tan( a b) tan a tan b tan a. tan b 12) tan( a b) tan a tan b tan a. tan b Công...
- 130
- 134
- 0
M t s bi n ph p n ng cao hi u qu nghi p v khai th c v n t i chi nh nh Ng n H ng N ng nghi p v ph t tri n n ng th n L ng H
Ngày tải lên :
20/10/2017, 04:09
... hợp vốn vay mà không đáp ứng nhu cầu sử dụng vốn NHTM NHTM vay NHNN Tuỳ theo mục đích sử dụng hình thức vay vốn, vốn vay NHTM chia thành hai loại: Vốn vay ngắn hạn bổ sung, vay để toán vay để tái ... http://luanvanpro.com/ http://tailieupro.vn/ Tài liệu tải miễn phí từ website http://luanvanpro.com/ http://tailieupro.vn/ + Vay Ngân hàng nhà nước Hình thức thường gặp vay tái chiết khấu với vai trò ... vay ngắn hạn giảm nhanh chóng qua năm bên cạnh cho vay trung dài hạn dần chiếm ưu tổng dư nợ Điều chứng tỏ Ngân hàng dang chuyển dịch cấu sang cho vay trung - dài hạn tăng cường khả tham gia...
- 59
- 152
- 0
Mét sè gi¶i ph¸p gãp phÇn hoµn thiÖn c«ng t¸c h¹ch to¸n vèn b»ng tiÒn t¹i c«ng ty TNHH TM PT THIÒU HIÒN
Ngày tải lên :
06/11/2013, 07:20
... KÕt ln Qua thêi gian thùc tËp, kÕt hỵp với nghiên cứu lý luận thực tiễn, em nhận thấy công tác kế toán vốn tiền v a mang tÝnh lý ln v a mang tÝnh thùc tÕ cao §Ĩ kế toán phát huy đợc vai trò quản ... khoản thu chi tiền kỳ doanh nghiệp theo hoạt động kinh doanh, hoạt động đầu t hoạt động tài Thông qua chủ doanh nghiệp dự đoán đ ợc lợng tiền mang lại từ hoạt động tơng lai Nhà quản lý thấy trớc ... phục vụ công tác kế toán nên doanh nghiệp cha thực phát huy hết vai trò máy tính công tác hạch toán kế toán, cha tiết kiệm đợc lao động nhân viên kế toán thời gian lập, ghi chép , tổng hợp số...
- 6
- 442
- 0
TRƯ NG BI H C K THU T CÔNG NGHI PKHOA I N TMÔN K THU T MÁY TÍNHBÀI GI NG PHÁT CHO SINH
Ngày tải lên :
06/11/2013, 08:15
... mã NAND A1 9 A1 8 A1 7 A1 6 A1 5 A1 4 A1 3 A1 2 A1 1 A1 0 A9 A8 A7 A 6A5 A4 A3 A2 A1 A0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 =FF800H 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 =FFFFFH Phần đ a không đổi Phần đ a thay ®æi M ch gi i mã dùng m ch NAND ... G2B A1 3, A1 4, A1 5 c t b ng l n lư t a vào chân A, B, C A0 -A1 2 BUS A c a 8086 CE A1 3 A Y0 A1 4 B C OE Y2 74LS138 Y3 A1 6 A1 7 A1 8 F0000H-F1FFFH BUS D c a 8086 Y1 A1 5 D0-D7 2764 (8Kx8) Y4 G 2A IO/M A1 9 ... 0, A = Các u vào cho phép G 2A = 0, G2B = 0, G1 = Vì v y sơ ghép n i 74LS138 v i EPROM 2764 Các bit a ch A1 6 – A1 9 c t b ng ó A1 6, A1 7, A1 8 a qua m ch logic NAND a vào G 2A Tín hi u IO/M a vào...
- 168
- 327
- 0
Tài liệu Tinh th n Tâm Vi t Group 1 ñ ng ñ i 2 T i sao c n ñ i công tác? Môi trư ng KD ngày doc
Ngày tải lên :
13/12/2013, 07:15
... Measurable A ttainable R esult-oriented T ime bound 44 – Measurable Có th đo đư c – Time bound H p th i 45 – Result-oriented Hư ng k t qu Có th đ t đư c – Attainable – Specific C th M c tiêu SMART th ... tiêu chung, ngư i ta s ñi ñ n nơi h mu n nhanh d dàng h d a s tin tư ng l n M i ng ng bay l c kh i hình ch V c a đàn, s c m th y s c trì kéo nh ng khó khăn c a vi c bay m t Nó s nhanh chóng tr l ... cánh c a mình, khoa h c có th rút t M i theo hình ch V, b n có t h i nh ng lý l ng ng bay v phương nam ñ tránh ñông Vào m a thu, b n th y nh ng ñàn 23 Khi thành viên c a m t ñ i, ngư i ta chia s...
- 72
- 275
- 0
www.daykemquynhon.ucoz.com Trung tâm bồi dưỡng kiến thức văn hóa cho học sinh cấp 3TRƯỜNG THPT NGÔ SỸ LIÊN TP BẮC GIANG Mã đề thi: 121Đ T I T ỬT Á GL N1 Ề H H HN ẦN M Ọ 2 1 -2 1 Ă H C 01 02 MÔN : HÓA HỌC - 12(Thời gian làm bài 90 phút không kể thời ppt
Ngày tải lên :
30/03/2014, 10:20
... 8,2 gam hỗn hợp tác dụng với lượng dư dung dịch AgNO3 NH3, đun nóng thu 21,6 gam Ag Tên gọi X A axit metacrylic B axit acrylic C axit propanoic D axit etanoic Câu 20 Hai este A, B đồng phân axit ... phản oxi h a metanol (2) Điều chế ancol etylic phòng thí nghiệm phản ứng hiđrat h a etilen (3) Mantozơ saccarozơ tham gia phản ứng tráng gương (4) Không thể nhận biết etanal axit acrylic nước ... bình A 1,1 atm B 0,48 atm C 0,55 atm D 1,05 atm Câu 18 Thủy phân 68,4 gam saccarozơ với hiệu suất 60% Dung dịnh sau phản ứng chia thành hai phần Phần I tác dụng với dd AgNO NH3 dư thu x mol Ag...
- 4
- 1.4K
- 0
skkn ứng dụng định lí cosin trong tam giác để giải bài toán vật lí về định luật bảo toàn động lượng
Ngày tải lên :
22/07/2014, 13:33
... bi A chuyển động hướng với bi B trước va chạm có độ lớn vận tốc v Vận tốc bi B sau va chạm là: 13 A (m/s) D –v (m/s) B v (m/s) C 2v (m/s) HD Sau va chạm Trước B (m) A (m) B (m) V va chạm A (m) ... thạo trường hợp hệ có hai vật hai hạt tham gia phản ứng Bước Học sinh cần có kỹ biến đổi biểu thức toán dạng véc tơ chuyển sang biểu thức đại số cách áp dụng định lí cơsin tam giác Bước Chú ý tốn ... cơsin tam α giác: 1 1 2 P 2 P = P + P22 − P P2 cos(π − α ) 1 P2 Thay số ta P2 = 28 Vậy P ≈ 5,29(kgms-1) Chọn đáp án D Bài Một viên đạn bay thẳng đứng lên cao với vận tốc 250 m/s nổ thành hai mảnh...
- 26
- 1.3K
- 0
TIỂU LUẬN TRIẾT SỰ TƯƠNG ĐỒNG VÀ KHÁC BIỆT GIỮA TRIẾT HỌC DUY VẬT CHẤT PHÁC VÀ TRIẾT HỌC DUY TÂM Ở HY LẠP THỜI CỔ ĐẠI
Ngày tải lên :
18/11/2014, 10:52
... gây hại cho mình và cho người khác là sống có a o đức Hạnh phúc cu a người là trạng thái mà đó người sống sự hưởng lạc vư a phải sự thản cu a tâm hồn tự Xuất phát ... http://vi.wikipedia.org/wiki/Tri%E1%BA%BFt_h%E1%BB%8Dc_Hy_L %E1%BA %A1 p_c%E1%BB%95_%C4%91%E1%BA %A1 i http://www.doko.vn/luan-van/Chu-Nghia-Duy-Vat-va-Chu-Nghia-Duy -Tam- triethoc-co-dai-Hy-Lap-158141 http://www.wattpad.com/713041-tri%E1%BA%BFt-h%E1%BB%8Dc-hy-l ... kiến thức qua việc qua nước phương đông, người am hiểu nhiều lĩnh vực, và đươch các nhà kinh điển cu a chù nghi a Mác coi là bộ óc bách khoa đầu tiên cu a ngườiHy Lạp Platôngg đại...
- 23
- 670
- 0
Bài thu hoạch môn LT Symbolic Phát biểu bài toán giải tam giác
Ngày tải lên :
10/04/2015, 00:49
... cạnh - Bài toán giải tam giác là bài toán tìm số yếu tố cu a tam giác biết số yếu tố khác Bài toán tam giác chỉ có lời giải biết yếu tố bản cu a tam giác là cạnh ... và góc, đó có ít nhất yếu tố cạnh - Giới hạn bài toán: o Bài toán tính toán các yếu tố cu a tam giác thường - Mô tả số yếu tố cu a tam giác: o a, b, c: cạnh cu a tam ... nội tiếp tam giác o ra, rb, rc: các bán kính cu a các đường tròn bàng tiếp tam giác - Các hệ thức bản giư a các yếu tố cu a tam giác: o Liên hệ giư a góc: F1: A+ B+C = HVTH:...
- 12
- 526
- 0
Tìm hiểu một số trở ngại tâm lý cá nhân trong quá trình học tập của sinh viên năm cuối các trường Đại học
Ngày tải lên :
18/04/2015, 09:48
... viên cu a các trường sư phạm, với đề tài này, chúng mở rộng phạm vi khách thể khảo sát cả về mặt phạm vi đi a bàn, lẫn khách thể khảo sát Chúng tiến hành khảo sát sinh ... thiết Qua khảo sát, chúng thu được ý kiến a nh giá cu a khách thể về những trở ngại tâm lý nêu trên, sau: Bảng 2. 3a: Bảng 2. 3a: a nh giá cu a sinh viên về các trở ngại tâm ... gia * Trở ngại tâm lý dài hạn: Là những trở ngại tâm lý tồn tại khoảng thời gian dài, từ vài giờ cho đến vài năm tuỳ theo loại hình hoạt động mà chủ thể tham gia 2.3.4...
- 78
- 1K
- 0
Khảo sát hoạt động tại trung tâm kiểm nghiệm thuốc mỹ phẩm, thực phẩm hải dương năm 2011-2013
Ngày tải lên :
25/07/2015, 08:27
... ương DANH MỤC NHỮNG TỪ VIẾT TẮT VÀ GIẢI THÍCH TỪ NGỮ AAS : Atomic Absorption Spectrophotometer (Quang phổ hấp thụ nguyên tử) ASEAN : Association of Southeast Asian Nations (Hiệp hội quốc gia ... Chromatography (Sắc ký lỏng hiệu cao) INN : International Nonproprietary Name (Tên chung quốc tế) ISO : International Organization for Standardization (Tổ chức tiêu chuẩn h a quốc tế) ISO/IEC 17025 : ... Lambda 11 Máy đo độ tan rã: Pharma Test – FTZ Bình thường VS Có thiết bị có thời gian sử dụng 10 năm, cân kỹ thuật: Sartorius – GB 1200G, máy quang phổtử ngoại - khả kiến:PERKIN ELMER– Lambda...
- 72
- 1.3K
- 3
Luận văn: Phát triển năng lực kỹ thuật cho học sinh trong dạy nghề sửa chữa xe máy tại trung tâm giáo dục thường xuyên và hướng nghiệp huyện vũ thư tỉnh thái bình
Ngày tải lên :
05/09/2015, 10:42
... giật Cuộn l a nguồn xăng, lau khô Buzi - Điều chỉnh lại garanty Rà lại lỗ thay kim mới, thay chế - Nắn lại thay truyền - Thay đề - Điều chỉnh s a ch a cấu phối khí - Thay xupap - Thay Buzi chủng ... yếu tố sau: Sự khéo tay, kĩ thủ công (Theo X.M Vaxilayxki); tư không gian tư thao tác (theo L.X Iakimanxkaia); biểu tượng không gian, tưởng tượng hứng thú, hứng thú kĩ thuật (theo PM Iacôpson); ... phanh Phanh không ăn -Phải vặn ốc đuôi bàn đạp tay ty vào sâu thêm phanh rộng -Phải thay - Má phanh mòn hay - Chà giấy ráp hay chất lượng - Má phanh bị chai -Nếu nhẹ đánh cứng giấy - Má phanh...
- 89
- 922
- 0
Bài thu hoạch công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm 2015
Ngày tải lên :
08/11/2015, 14:07
... *Dạy học kiểm tra đánh giá lực theo hướng phát triển lực học sinh Tập huấn Phòng GD&ĐT Ngh a Đàn ngày 8/10/2014 • Ma trận đề kiểm tra gì? Mục đích việc lập ma trận đề kiểm tra? Ma trận đề bảng ... xây dựng mục đích đề kiểm tra cho phù hợp Bước Xác định hình thức đề kiểm tra • Đề kiểm tra tự luận; • Đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan; • Đề kiểm tra kết hợp hai hình thức: có câu hỏi dạng ... nghiệm khách quan Bước Thiết lập ma trận đề kiểm tra Tôi xây dựng đề kiểm tra theo yêu cầu tập huấn +Bồi dưỡng triển khai nhiệm vụ năm học 2014-2015 Phòng GD-ĐT Huyện Ngh a Đàn triển khai hè 2014...
- 14
- 512
- 0
Nghiên cứu hoàn thiện một số quy trình kiểm soát chất lượng sản phẩm tư vấn thiết kế xây dựng công trình tại trung tâm tư vấn và chuyển giao công nghệ thủy lợi, tổng cục thủy lợi
Ngày tải lên :
26/12/2015, 14:46
... th m tra Sau Lãnh đ o b phê t v n b n v l a ch n đ n v th m tra, đ n v đ c giao th m tra có trách nhi m th m tra, l p báo cáo th m tra N u trình th m tra h s x y sai sót, đ n v th m tra có t ... s thay đ i liên t c c a khoa h c công ngh - C ch sách qu n lý c a Nhà n c: C ch sách c a Nhà n có ý ngh a r t quan tr ng trình thúc đ y c i ti n, nâng cao ch t l c ng s n ph m c a m i doanh ... ng đ nh uy tín c a doanh nghi p th ng hi u c a s n ph m S đo m c đ th a mãn c a khách hàng sau bán hàng đ c nhìn nh n thơng qua q trình s d ng đánh giá s n ph m doanh nghi p c a khách hàng Do...
- 129
- 351
- 0
Nghiên cứu đánh giá công tác quản lý chất lượng thi công công trình xây dựng trung tâm tác nghiệp và hỗ trợ huấn luyện thể thao thành tích cao tại số 36 trần phú, ba đình, hà nội
Ngày tải lên :
03/01/2016, 08:31
... s ki n V n h a, Th thao c a B V n h a, Th thao Du l ch c ng ngày m t nhi u, v i quy mô ngày l n, ch t l ng ngày cao đ m b o đ a m tác nghi p h tr hu n luy n th thao thành tích cao, vi c đ u t ... c hai m t khách quan ch quan Tính ch quan th hi n thơng qua ch t l ng đánh giá thông qua tiêu chu n c th ; ng thông qua tiêu chu n c th ; ng s phù h p hay g i ch t l thi t k Tính khách quan ... tích khu đ t: 233m2 - Ranh gi i khu đ t: + Ph a B c: giáp nhà dân; + Ph a Nam: đ ng giao thơng n i b đ i di n v i nhà A; + Ph a ông: giáp v + Ph a Tây: giáp t 3.1.2.2 n hoa đ i di n nhà B; ng rào...
- 111
- 408
- 0
SKNN Một số giải pháp giúp học sinh lớp 5 học tốt các bài toán tam giác” đầy đủ nhất
Ngày tải lên :
17/08/2016, 08:32
... chia ta hai tam giác Tam giác ABE có diện tích gấp đơi tam E O giác BCE hai tam giác có chung chiều cao hạ từ đỉnh B xuống cạnh AC, đáy AE B C tam giác ABE gấp lần đáy CE tam giác BCE Chia tam ... tích tam giác ABM diện tích tam giác ACM (vì hai tam giác ABM ACM có P chung chiều cao hạ từ đỉnh A xuống đáy BC, có M BM, CM) b) So sánh AC AB A Hai tam giác ABM ACM có diện tích mà chiều cao tam ... A: ABM, AMN, ANC, ABN, AMC ABC có chung đường cao AH A B H A D B C M H N Hình ( 1) Hình ( 2) * Hình (3) gồm tam giác vuông chung đỉnh A: ABC, ABD, ABK tam giác có góc tù ADC có chung đường cao...
- 34
- 722
- 0
Một số phép biến đổi trên tam giác
Ngày tải lên :
14/03/2017, 20:10
... C A B C 2 sin + sin + sin 2 cos ❇➔✐ t♦→♥ ✷✳✽✳ ❈❤♦ t❛♠ ❣✐→❝ ABC ❦❤æ♥❣ ✈✉æ♥❣✱ ❝❤ù♥❣ ♠✐♥❤ r➡♥❣✿ tan2 A tan2 B tan2 C − tan2 A + tan2 B + tan2 C ≤ + tan2 A tan2 B + tan2 B tan2 C + tan2 C tan2 A ... ❣✐→❝ ABC tò✮ cos A cos B cos C ≤ −1 < cos A cos B cos C ≤ < cos A cos B cos C ≤ , ✭t❛♠ ❣✐→❝ ABC ♥❤å♥✮ √ A B C < cos + cos + cos ≤ 2 2√ tan A + tan B + tan C ≥ 3, ✭t❛♠ ❣✐→❝ ABC ♥❤å♥✮ A B C A B ... ❛✮RaRbRc(da + db + dc) ≥ 2(RbRcdbdc + RcRadcda + RaRbdadb) ❜✮RbRc + RcRa + RaRb ≥ 2(Rada + Rbdb + RcRdc) ❝✮Rada + Rbdb + Rcdc ≥ 2(dbdc + dcda + dadb) ỵ 1.9 ✈➔ sü ❧✐➯♥ ❤➺ ❣✐ú❛ ❤❛✐ t❛♠ ❣✐→❝ ABC...
- 26
- 321
- 0