vài nét về các ngành khoa học xã hội nhân văn

skkn chỉ đạo tổ chức thực hiện đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh các môn khoa học xã hội nhân văn ở trường trung học phổ thông.

skkn chỉ đạo tổ chức thực hiện đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh các môn khoa học xã hội nhân văn ở trường trung học phổ thông.

Ngày tải lên : 18/07/2014, 14:53
... kết học tập học sinh môn khoa học hội nhân văn trường THPT", nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học trường phổ thơng Mục đích đề tài SKKN Trên sở nhìn thẳng vào thực trạng tình hình dạy học, ... tra ơm đồm, phát huy tư sáng tạo học sinh Cách đánh giá kết học tập học sinh thiếu sở thực tế khoa học Kiểm tra đánh dẫn đến tình trạng học sinh học đối phó, học vẹt Mặt khác, số giáo viên trường ... lượng học sinh ảnh hưởng đến trình đổi dạy học mà hướng đến Về học sinh có xu hướng chung khơng thích học mơn khoa học XHNV Lich Sử, Địa Lý, GDCD …Cả trường 1500 học sinh khơng có em đăng ký học...
  • 27
  • 952
  • 0
CHƯƠNG TRÌNH MÔN TRIẾT HỌC dùng cho đối tượng đào tạo sau đại học không chuyên ngành triết học,thuộc khối ngành khoa học xã hội-nhân văn

CHƯƠNG TRÌNH MÔN TRIẾT HỌC dùng cho đối tượng đào tạo sau đại học không chuyên ngành triết học,thuộc khối ngành khoa học xã hội-nhân văn

Ngày tải lên : 03/05/2015, 17:42
... ý thức hội) - Khả tác động trở lại ý thức hội tồn hội Mối quan hệ tồn hội ý thức hội a) Tồn hội định ý thức hội - Tồn hội định đời, chất ý thức hội - Tồn hội định ... thức hội - Tính đặc thù nhận thức hội 12 - Những phạm trù nhận thức hội (hệ tư tưởng; khoa học hội, khoa học - nhân văn ) - Vai trò nhận thức hội - Định hướng phát triển khoa học ... ánh ý thức hội tồn hội - Khái niệm tồn hội + Định nghĩa tồn hội yếu tố cấu thành tồn hội + Vai trò định yếu tố phương thức sản xuất tồn hội 20 - Khái niệm ý thức hội + Định...
  • 26
  • 1.6K
  • 2
QLTHPT19;Kinh nghiệm chỉ đạo và tổ chức thực hiện đổi mói kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh đối với các môn khoa học xã hội nhân văn ở trường THPT

QLTHPT19;Kinh nghiệm chỉ đạo và tổ chức thực hiện đổi mói kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh đối với các môn khoa học xã hội nhân văn ở trường THPT

Ngày tải lên : 12/12/2016, 16:01
... kết học tập học sinh môn khoa học hội nhân văn trường THPT", nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học trường phổ thơng Mục đích đề tài SKKN Trên sở nhìn thẳng vào thực trạng tình hình dạy học, ... tra ơm đồm, phát huy tư sáng tạo học sinh Cách đánh giá kết học tập học sinh thiếu sở thực tế khoa học Kiểm tra đánh dẫn đến tình trạng học sinh học đối phó, học vẹt Mặt khác, số giáo viên trường ... lượng học sinh ảnh hưởng đến trình đổi dạy học mà hướng đến Về học sinh có xu hướng chung khơng thích học mơn khoa học XHNV Lich Sử, Địa Lý, GDCD …Cả trường 1500 học sinh khơng có em đăng ký học...
  • 21
  • 458
  • 0
đề cương  phương pháp nghiên cứu  điều tra trong công tać xa ̃ hôị và các ngành khoa học xã hội

đề cương phương pháp nghiên cứu điều tra trong công tać xa ̃ hôị và các ngành khoa học xã hội

Ngày tải lên : 29/06/2014, 04:51
... thành ngành khoa học gọi hội học tâm lý Tâm lý học hội, Cơng tác hội ngành khoa học đồng thời bước chân hai đường nói Nói cách hình ảnh, “chân trái” Cơng tác hội bước đường hội “chân ... tác hội khác với nhiều ngành khoa học khác Nếu hội học bước đường nghiên cứu hội, hay Tâm lý học bước đường nghiên cứu chế tâm lý người, vận dụng chế liên ngành hội học tâm lý học ... tạo nên nét riêng biệt ngành Công tác hội Điểm khác biệt Công tác hội với hội học tâm lý Tâm lý học hội là, dù bước chân hai đường, Công tác hội hướng tới khơi dậy tiềm cá nhân/ cộng...
  • 14
  • 665
  • 0
Áp dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan trong các ngành khoa học xã hội

Áp dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan trong các ngành khoa học xã hội

Ngày tải lên : 27/11/2014, 23:42
... hội Nguyễn Văn Lê, Nhập môn hội học, NXB GD, 1997 Tony Bilton (và người khác), Nhập môn hội học, NXB KHXH, 1993 13  b hội học khoa học nghiên cứu quy luật tổ chức hội  c hội ... hội; Chính trị; Khoa học  12 Yếu tố sau ảnh hƣởng định đến đời hội học? a Các thành tựu khoa học tự nhiên, khoa học hội  b Các cách mạng tư sản  c Các vấn đề hội nảy sinh  d Không ... nhà hội học thống đối tượng  nghiên cứu hội học b Cho đến chưa có thống đối tượng nghiên cứu  hội học c hội học khơng có đối tượng nghiên cứu  d “Đơn giản khơng có hội học thừa...
  • 25
  • 507
  • 0
Áp dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan trong các ngành khoa học xã hội

Áp dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan trong các ngành khoa học xã hội

Ngày tải lên : 28/11/2014, 11:09
... hội Nguyễn Văn Lê, Nhập môn hội học, NXB GD, 1997 Tony Bilton (và người khác), Nhập môn hội học, NXB KHXH, 1993 13  b hội học khoa học nghiên cứu quy luật tổ chức hội  c hội ... hội; Chính trị; Khoa học  12 Yếu tố sau ảnh hƣởng định đến đời hội học? a Các thành tựu khoa học tự nhiên, khoa học hội  b Các cách mạng tư sản  c Các vấn đề hội nảy sinh  d Không ... nhà hội học thống đối tượng  nghiên cứu hội học b Cho đến chưa có thống đối tượng nghiên cứu  hội học c hội học khơng có đối tượng nghiên cứu  d “Đơn giản khơng có hội học thừa...
  • 25
  • 664
  • 0
Phân tích các nhân tố ảnh hưởng đến sự hài lòng của doanh nghiệp đối với cử nhân các ngành khoa học xã hội và nhân văn

Phân tích các nhân tố ảnh hưởng đến sự hài lòng của doanh nghiệp đối với cử nhân các ngành khoa học xã hội và nhân văn

Ngày tải lên : 09/03/2015, 16:52
... tạo đại học, chuẩn đầu mà trường đại học Việt Nam có đào tạo ngành khoa học hội nhân văn Đại học Khoa học hội Nhân văn Tp HCM, Đại học Luật Tp HCM, Đại học Kinh tế - Luật, Đại học Văn hóa ... tích nhân tố ảnh hưởng đến hài lòng doanh nghiệp cử nhân khối ngành khoa học hội nhân văn Kết khảo sát cho thấy, số 217 doanh nghiệp hỏi hài lòng họ nhân viên cử nhân khối ngành khoa học hội ... trường lao động khối ngành khoa học hội nhân văn nói riêng Việt Nam Kết luận Kết nghiên cứu nhân tố ảnh hưởng đến hài lòng doanh nghiệp cử nhân khối ngành khoa học hội nhân văn theo mức độ quan...
  • 9
  • 611
  • 1
Về tính hiệu quả của các đề tài nghiên cứu khoa học ở trường Đại học Khoa học Xã hội & Nhân văn

Về tính hiệu quả của các đề tài nghiên cứu khoa học ở trường Đại học Khoa học Xã hội & Nhân văn

Ngày tải lên : 12/03/2015, 14:47
... tài QX - Hàu hét de tài ngbién cùu khoa hgc Trudng déu nbàm phuc vu giàng day va nàng cao trinh dd chuyén mdn cùa chù tri de tài ndi riéng, cho cdng tàc tao cùa khoa va trudng ndi chung, the hién ... chung, the hién tinh thiét thuc cùa de tài nghién cùu khoa hgc trudng Dai hgc 773 - Sd de tài cdng bd két qua nghién cùu trén càc tap chi chuyén ngành, boàc càc ky yé'u HTKH, bay xuà't bàn sàch va ... dinh tinh khà thi, tinh ùng dung cùa de tài nghién cùu khoa hgc trudng Dai hgc Diéu phù hgp va dùng hudng De àn "Chié'n lugc phàt trién khoa hgc cdng nghè dén nàm 2010" cùa Bd KHCN dà de ra:...
  • 5
  • 604
  • 1
Các yếu tố tác động đến định hướng nghề nghiệp của sinh viên năm cuối các ngành khoa học xã hội

Các yếu tố tác động đến định hướng nghề nghiệp của sinh viên năm cuối các ngành khoa học xã hội

Ngày tải lên : 20/03/2015, 16:11
... Đại học Khoa học hội Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội Nghiên cứu Đề tài khoa học cấp trường T.06.22 Thạc sỹ Nguyễn Thị Như Trang (Khoa hội học, Trường Đại học Khoa học hội Nhân văn, ... viên năm cuối ngành khoa học hội ? địa bàn nghiên cứu Trường Đại học Khoa học hội Nhân văn? Sinh viên ngành khoa học hội nhóm đối tượng nghiên cứu đặc thù, khác với ngành khoa học kỹ thuật, ... cuối ngành khoa học hội sinh viên hệ quy học năm cuối trường đại học công lập dân lập đào tạo ngành khoa học hội Với địa bàn nghiên cứu trường Đại học Khoa học hội Nhân văn, Đại học Quốc...
  • 94
  • 3.9K
  • 21
Bài giảng mĩ học đại cương (dùng cho SVĐH các ngành khoa học xã hội)   lê như bình (biên soạn)

Bài giảng mĩ học đại cương (dùng cho SVĐH các ngành khoa học xã hội) lê như bình (biên soạn)

Ngày tải lên : 04/09/2015, 21:07
... Mĩ học, NXB khoa häc x· héi, 1996, tr.12 PDF by http://www.ebook.edu.vn hệ thẩm mĩ, Mỗi quan hệ đối tợng ngành khoa hoc: Chính trị học, kinh tế học, đạo đức học, tôn giáo học, mĩ học, b - Mĩ học ... bi hội bi cá nhân: + Cái bi hội: xuất phát từ xung đột đông đảo nhân dân bị áp bóc lột, bất hạnh với chế độ bất công, bạo tàn, nỗi đau khổ nhân dân trớc thiên tai địch hoạ + Cái bi cá nhân: ... thấp hèn, lỗi thời, b- Đối tợng hài: * Đối tợng: - Cái xấu (về mặt hội, mặt sinh học, hài xuất hội tự nhiên): đạo đức, nhân cách, lối sống, t tởng, tình cảm, ngời Đó thứ không phù hợp...
  • 96
  • 2.6K
  • 11
Sự thích ứng đối với việc làm của sinh viên tốt nghiệp các ngành khoa học xã hội và nhân văn ( nghiên cứu đối với sinh viên tốt nghiệp trường đại học khoa học xã hội và nhân văn, ĐHQGHN)

Sự thích ứng đối với việc làm của sinh viên tốt nghiệp các ngành khoa học xã hội và nhân văn ( nghiên cứu đối với sinh viên tốt nghiệp trường đại học khoa học xã hội và nhân văn, ĐHQGHN)

Ngày tải lên : 14/04/2016, 17:54
... đại học Khoa học hội Nhân văn 4.2 Khách thể nghiên cứu: + Những sinh viên tốt nghiệp đại học quy tất khoa /ngành học trường đại học Khoa học hội Nhân văn ĐHQGHN từ năm 2010 đến năm 2014 + Các ... hội, thiết chế hội cách tổ chức lao động hội Vì vậy, hội học nghiên cứu lao động với tư cách tượng kinh tế - hội Đặc điểm, tính chất lao động hội truyền thống, tác động hội, ... tri thức khoa học hội nhân văn, phục vụ nghiệp xây dựng phát triển đất nước Tổ chức tiền thân Trường Đại học Khoa học hội Nhân văn thuộc Đại học Quốc gia Hà Nội Trường Đại học Văn khoa Hà...
  • 97
  • 453
  • 2
Sự thích ứng đối với việc làm của sinh viên tốt nghiệp các ngành khoa học xã hội và nhân văn (nghiên cứu đối với sinh viên tốt nghiệp từ trường ĐHKHXHNV, ĐHQGHN)

Sự thích ứng đối với việc làm của sinh viên tốt nghiệp các ngành khoa học xã hội và nhân văn (nghiên cứu đối với sinh viên tốt nghiệp từ trường ĐHKHXHNV, ĐHQGHN)

Ngày tải lên : 09/09/2016, 10:02
... đại học Khoa học hội Nhân văn 4.2 Khách thể nghiên cứu: + Những sinh viên tốt nghiệp đại học quy tất khoa /ngành học trường đại học Khoa học hội Nhân văn ĐHQGHN từ năm 2010 đến năm 2014 + Các ... đại học Khoa học hội Nhân văn ĐHQGHN từ năm 2010 đến năm 2014 thuộc đề tài hội hóa nghề nghiệp xu hướng việc làm sinh viên tốt nghiệp ngành khoa học hội Việt Nam nay” PGS TS Phạm Văn ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC HỘINHÂN VĂN - TRẦN KIỀU QUỲNH SỰ THÍCH ỨNG ĐỐI VỚI VIỆC LÀM CỦA SINH VIÊN TỐT NGHIỆP CÁC NGÀNH KHOA HỌC HỘI...
  • 14
  • 352
  • 0
ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN TRONG CÁC NGÀNH KHOA HỌC XÃ HỘI

ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN TRONG CÁC NGÀNH KHOA HỌC XÃ HỘI

Ngày tải lên : 21/11/2016, 02:46
... hội Nguyễn Văn Lê, Nhập môn hội học, NXB GD, 1997 Tony Bilton (và người khác), Nhập môn hội học, NXB KHXH, 1993 13  b hội học khoa học nghiên cứu quy luật tổ chức hội  c hội ... hội; Chính trị; Khoa học  12 Yếu tố sau ảnh hƣởng định đến đời hội học? a Các thành tựu khoa học tự nhiên, khoa học hội  b Các cách mạng tư sản  c Các vấn đề hội nảy sinh  d Không ... nhà hội học thống đối tượng  nghiên cứu hội học b Cho đến chưa có thống đối tượng nghiên cứu  hội học c hội học khơng có đối tượng nghiên cứu  d “Đơn giản khơng có hội học thừa...
  • 25
  • 737
  • 0
LUẬN án TIẾN sĩ   vấn đề lý LUẬN về NĂNG lực đấu TRANH tư TƯỞNG lý LUẬN CHO đội NGŨ GIẢNG VIÊN KHOA học xã hội NHÂN văn các NHÀ TRƯỜNG QUÂN đội HIỆN NAY

LUẬN án TIẾN sĩ vấn đề lý LUẬN về NĂNG lực đấu TRANH tư TƯỞNG lý LUẬN CHO đội NGŨ GIẢNG VIÊN KHOA học xã hội NHÂN văn các NHÀ TRƯỜNG QUÂN đội HIỆN NAY

Ngày tải lên : 19/12/2016, 08:34
... quần chúng, học viên lý lẽ khoa học, thực tiễn sống, lẽ phải lý tưởng cách mạng ĐTTT-LL đấu tranh trí tuệ khoa học cách mạng quan điểm giả khoa học giả cách mạng Thực chất phê phán khoa học để khẳng ... khoa học cách mạng giới tự nhiên, hội tư duy; vận động phát triển hội; đường biện pháp xố bỏ hội áp bức, bóc lột, xây dựng hội công bằng, tự do, hạnh phúc ; phương pháp, kỹ tư khoa học ... LUẬN VỀ NĂNG LỰC ĐẤU TRANH TƯ TƯỞNG LÝ LUẬN CỦA GIẢNG VIÊN KHOA HỌC HỘICÁC NHÀ TRƯỜNG QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM 1.1 Thực chất lực đấu tranh tư tưởng - lý luận giảng viên khoa học hội...
  • 140
  • 477
  • 0
Triết học ( dùng trong đào tạo trình độ đào tạo thạc sĩ, tiến sĩ các ngành khoa học xã hội và nhân văn không chuyên ngành triết học)

Triết học ( dùng trong đào tạo trình độ đào tạo thạc sĩ, tiến sĩ các ngành khoa học xã hội và nhân văn không chuyên ngành triết học)

Ngày tải lên : 24/10/2017, 13:07
... lĩnh vực, theo nhóm ngành Phân loại theo lĩnh vực Khoa học tự nhiên; khoa học hội Khoa học lý thuyết; khoa học ứng dụng Khoa học hội nhân văn; khoa học kỹ thuật khoa học công nghệ… Kỹ thuật ... CỦA KHOA HỌC - CÔNG NGHỆ TRONG SỰ PHÁT TRIỂN HỘI I KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ Khoa học Khoa học cần đƣợc xem xét đồng thời dƣới khía cạnh Thứ nhất, khoa học với tính cách hính thái ý thức hội ... lịch sử rõ: tồn hội định ý thức hội, ý thức hội phản ánh tồn hội, phụ thuộc vào tồn hội Khi tồn hội thay đổi, phƣơng thức sản xuất thay đổi tƣ tƣởng lý luận hội, quan điểm...
  • 55
  • 323
  • 0