... hiệu quả: Bài học về Tựhọc và sáng tạo không ai bày sẵn cho ai.Mõi một cá nhân,mỗi một giáo viên tự đúc kết và chọn con đờng,cách thức tựhọc và sáng tạo riêng cho mình. Bài học đầu tiên ... viên phải luôn tự học và sáng tạo.Cuộc sống xà hội ,nhiệm vụ của đất nớc đặt ra yêu cầu khách quan,nhng ngay chủ thể của ngời giáo viên cũng cần thiết phải coi trọng việc tựhọc ,tự trau dồi và ... cùng.Chỉ có tự học ,tự sáng tạo,ngời giáo viên mới có thể tự vợt chính mình để khỏi phải hổ thẹn,để khỏi phải làm một Chiếc đèn hậu mờ tối sau Chiếc xe tập thể cộng đồng.II> Tựhọc và sáng...
... suy nghĩ gì về tấm gương: Đạo đức – Tựhọc – Sáng tạo củaBác trong suốt cuộc đời hoạt động Cách mạng của mình.- Trước bối cảnh hiện nay, người Thầy phải làm gì để học tập gươngBác và phấn đấu ... vị đã tổ chức tọa đàm về tấm gương “Đạo đức -tự học và sáng tạo” củaBác trong suốt cuộc đời hoạt động cách mạng của mình, từ đó động viên mỗi CBGV học tập theo gươngBác với những nội dung cụ ... nội dung của cuộc vận động "Mỗi thầy, cô giáo là một tấmgương đạo đức, tự học và sáng tạo". 2. Nội dung cuộc vận động “Mỗi thầy, cô giáo là một tấmgương đạo đức, tự học và sáng...
... là tấmgương đạo đức, tựhọc và sáng tạo” trong ngnh giỏo dc.3. Căn cứ vào tình hình chung: Năm học 2009 2010 với chủ đề: ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy và học, xây dựng trờng học ... CÔ GIÁO LÀ MỘT TẤMGƯƠNG ĐẠO ĐỨC TỰHỌC VÀ SÁNG TẠO ” TRƯỜNG THCS HÙNG SƠNNăm hc 2009-2010 I- Cơ sở để xây dựng kế hoạch:1. Thực hiện Chỉ thị số 06-CT/TƯ, ngày 07/11/2006 của Bộ Chính trị ... thầy, cô giáo là một tâmgương đạo đức, tựhọc và sáng tạo” trong đội ngũ nhà giáo năm học 2009 – 2010 như sau:I- Đặc điểm tình hình nhà trường Trêng THCS Hùng Sơn - Năm học 2009 - 2010 1 ...
... trò củatựhọc đối với sự phát triển nhân cách học sinh Tự học là cốt lõi của việc học, hễ có học là có tự học, không ai có thể học hộ người khác. Khi nói đến tựhọc là nói đến nội lực của ... triển. Nội lực củahọc sinh bao gồm: - Những yếu tố với tư cách là thành phần cấu trúc của hoạt động tựhọc đó là nhận thức về tự học, động cơ tự học, thái độ tự học, kỹ năng tự học. - Yếu tố ... lượng tựhọc của học sinh, vì đổi mới phương pháp dạy học ảnh hưởng quyết định tới đổi mới phương pháp tựhọccủahọc sinh. * Quản lý kiểm tra đánh giá kết quả hoạt động tựhọccủahọc sinh...
... lượng học tập của bản thân và các trường đại học nâng cao chất lượng giáo dục. 1.3. Một số đặc điểm của việc tựhọc và việc tựhọccủa sinh viên a) Vai trò của việc tự học Ở trung học phổ ... thức của sinh viên về vấn đề tự học, mức độ, hình thức tựhọccủa sinh viên Phương pháp xử lý tài liệu bằng thống kê toán học VI. Vài nét về quá trình nghiên cứu Để giải quyết nhiệm vụ của ... sở và nguyên tắc nhất định, việc tựhọc muốn đạt hiệu quả cao cần tuân thủ những nguyên tắc sau: 1) Bảo đảm tính khoa họccủa quá trình tự học: Bản thân tựhọc là một quá trình lao động trí...
... nhà tự học. 1.3.3. Chu trình tựhọccủahọc sinh [14] Chu trình tựhọccủahọc sinh là một chu trình 3 thời: - Tự nghiên cứu - Đối với những kim loại rất kém hoạt động như Ag, Hg thì oxit của ... hành động của người học trong hệ thống tương tác của hoạt động dạy học. Tựhọc phản ánh rõ nhất nhu cầu bức xúc về học tập của người học, phản ánh tính tự giác và sự nỗ lực của người học, phản ... trò học sinh: Tăng cường tính tự học, giao lưu quốc tế, nhiều khi trò giỏi hơn thầy… 1.3. Tựhọc 1.3.1. Tựhọc là gì? Theo từ điển Giáo dục học – NXB Từ điển Bách khoa 2001 [18], tự học...
... hưởng đến tựhọccủahọc sinh Xem xét tựhọccủahọc sinh THPT trong hoạt động dạy học, và tựhọc là một thành phần của học, một yếu tố của dạy học (như đã phân tích ở trên) thì tựhọc cũng ... động học tập của HS. Trong phần tựhọccủahọc sinh, chúng tôi đã trình bày đặc trưng củatự học và quan hệ giữa tựhọc – học, tựhọc – dạy và các yếu tố ảnh hưởng, kích thích khả năng tựhọc ... trạng tựhọccủahọc sinh THPT 2.2.1. Nhận thức về các tình huống tựhọccủa HS THPT HS muốn tựhọc và tựhọc đạt kết quả cao, GV muốn tổ chức cho HS tự học và CBQL muốn quản lí tựhọc đều...
... cách hướng dẫn nội dung tự học. - Bố trí, biên soạn phần hướng dẫn tựhọc theo từng nội dung- Đánh giá so sánh kết quả 4.Nội dung đề tài: “Phát huy tính tựhọccủahọc sinh” II/ NỘI DUNG ĐỀ ... củahọc sinh” Bồi dưỡng cho học sinh khả năng tự học, tự tìm tòi sáng tạo, rèn luyện kĩ năng vận dụng vào thực tiển cuộc sống.2. Cơ sơ lí luận- Cần nhấn mạnh rằng, tất cả các phần của giờ học ... lớp, các mối quan hệ, yếu tố thể lực học sinh, các tình huống cụ thể của giờ học mà tiến hành hướng dẫn học sinh tự học. - Thời gian và nội dụng các phần của giờ học luôn thay đổi, bởi vì chúng phụthuộc...
... và đánh giá của GV, coi đó là nội dung tự học. [27]- Tựhọc không có thầy hướng dẫn (tự nghiên cứu)Đây là cấp cao nhất của các cấp độ tự học, ở cấp độ này đòi hỏi người học phải tự nghiên cứu ... độc lập củahọc sinh trong quá trình dạy họccủa tác giả E.xipôp (1971); “Những cơ sở của dạy học nêu vấn đề” của tác giả Okôn (1976); “Phát huy tính tích cực củahọc sinh như thế nào” của tác ... tổ chức hoạt động học tập tự lực của HS5 17 11 37 14 47 0 0- Sử dụng BT để tổ chức hoạt động học tập tự lực của HS1 3 3 10 9 30 17 5730 Năng lực tựhọc là khả năng học tập, mà khi HS bằng...
... điều chỉnh hoạt động tựhọccủa sinh viên. Quá trình dạy học phải biến thành quá trình tự học. Tựhọccủa sinh viên là yếu tố đảm bảo kết quả, chất lượng dạy học ở đại học, cao đẳng. Đây cũng ... động tựhọc được xem là một nội dung cơ bản của quản lý Nhà trường. Quản lý hoạt động tựhọc là quản lý các hoạt động học tập tích cực của người học và các điều kiện đảm bảo cho người họchọc ... hiệu quả học tập của người học và hiệu quả đào tạo của cơ sở giáo dục. Quản lý hoạt động tựhọccủa sinh viên gồm các nội dung sau:- Quản lý việc xây dựng và thực hiện kế hoạch tựhọccủa sinh...
... NamTrờng THCS Anh Sơn Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Danh sách giáo viên đăng kí nội dung tựhọc Năm học 2009 2010TT Họ và tên Ngày sinh Môn ĐT Nội dung tựhọc Ghi chú01Trần Văn Thanh21/03/53 ... công thức hoá họccủa hợp chất.- Tin học VP, ứng dụng06Lê Văn Thế 21/12/53 Sinh- Giải bài tập Sinh.- Tin học văn phòng07Lê Khắc Hiệu 23/02/58 Toán- Làm thơ Toán.- Tin học VP, ứng dụng08Bùi ... HSG cấp Tỉnh.- Tựhọc chuyên đề tìm ĐK để phân thức có giá trị nguyên.- Tin học VP, ứng dụng.04Nguyễn Thị Thu Hà 18/10/71 Văn- Nâng cao trình độ môn Ngữ Văn THCS- Tin học VP05Nguyễn...
... một tấmgương đạo đức, tựhọc và sáng tạo”; làm cho đội ngũ nhà giáo vàcán bộ quản lý giáo dục trong ngành nhận thức sâu sắc nội dung và ý nghĩa tấm gương đạo đức, tựhọc và sáng tạo” của mỗi ... thầy,cô giáo là một tấmgương đạo đức, tựhọc và sáng tạo” trong đội ngũ nhà giáo và học sinh. Kết quả hoạt động của hai cuộc vận động và phong trào thi đua là một nội dung của báo cáo học kỳ và cuối ... cuộc vận động: “ Mỗi thầy giáo, cô giáo là tấm gương đạo đức, tựhọc và sáng tạo” của trường Tiểu học Ngọc Đông 1 năm học 2010 - 2011 .Trường Tiểu học Ngọc Đông 1 tổ chức phát động kế hoạch...