... chuyển hoá convey/conveyance vận chuyển cyclone separator thiết bị xyclon [xử lý bụi]dechlorination khử/tách clodecomposition sự phân h y denitrification (sự, quá trình) khử nitratdeoxygenation ... xếp hạngreactor thiết bị phản ứng , bể phản ứngrecharge bổ sung recovery thu hồi6 MỘT SỐ THUẬT NGỮ KHOAHỌCVÀKỸTHUẬT MÔI TRƯỜNG THÔNG DỤNG English Việt Namabsorption/absorbent (sự, quá ... nguy cơ risk assessment đánh giá rủi roRotating Biological Contactor (RBC) bộ quay tiếp xúc, thiết bị xử lý sinh học kiểu quayrunoff nước ch y tràn bề mặt saline water nước mặn sampling lấy...
... nghiệp khoahọcvàkỹ thuật. Đồng thời cần sắp xếp lại các tổ chức khoahọcvà kỹ thuật phù hợp với từng loại hình hoạt động và định hớng u tiênvề phát triển khoa họcvàkỹ thuật. X y dựng và ... t vấn khoahọc và kỹ thuật, dịch vụ môi giới về kỹ thuật, cung cấp thông tin thị trờng khoahọcvà kỹ thuật. X y dựng các chợ kỹthuật ( techmart ) làm cầu nối giữa cung và cầu của kỹ thuật. ... hiện đại hoá đất nớc phải bằng và dựa vào khoa họcvàkỹthuật . Cho tới nay, nớc ta đà có một tiềm lực khoahọcvàkỹ thuật đáng kể, lực lợng cán bộ khoahọcvàkỹthuật tơng đối đông đảo với...
... Chính quyền tỉnh;QUYẾT ĐỊNH Điều 1: Chuyển giao Trung tâm Đào tạo Tin học Bình Định trực thuộc Văn phòng HĐND và UBND tỉnh sang trực thuộc Liên hiệp các Hội Khoahọcvàkỹ thuật và đổi tên ... HĐND và UBND tỉnh tại Tờ trình số 17/VP-TCCB ng y 02/02/1999; Chủ tịch Liên hiệp các Hội Khoahọcvàkỹthuật tại Tờ trình số 21/TT-LHH ng y 28/11/1998 và đề nghị của Trưởng Ban Tổ chức Chính ... Tin học trực thuộc Văn phòng HĐND và UBND tỉnh sang trực thuộc Liên hiệp các Hội Khoahọcvàkỹ thuật Y BAN NHÂN DÂN TỈNH BÌNH ĐỊNH- Căn cứ Luật Tổ chức HĐND và UBND (sửa đổi) ngày...
... coi khoahọcvàkỹthuật là y u tố sống còn và phát triển của doanh nghiệp. Chỉ có như v y mới có thể thúc đ y nhu cầu về khoahọcvàkỹ thuật, các nhà khoahọc mới có cơ hội để phát huy triệt ... nguồn nhân lực khoahọcvàkỹ thuật. Nguồn nhân lực khoahọcvà kỹ thuật là lực lượng chủ y u của công nghiệp hoá - hiện đại hoá và triển khai khoa học vàkỹ thuật. Thiếu nguồn lực n y thì không ... khoahọcvàkỹ thuật. Động lực phát triển khoahọcvàkỹthuật luôn luôn vận động từ hai phía : khoahọcvà sản xuất. Do v y, chúng ta cần phải khuyến khích người sản xuất tự tìm đến khoa học, ...
... triết học Mác-Lênin. NXB chính trị quốc gia- 20022. Phân viện báo chívà tuyên truyền-Bộ môn khoahọc luận. Danh từ, thuật ngữ khoa học, kỹthuậtvàkhoahọc về khoa học. NXB khoahọckỹ thuật. ... nguồn nhân lực khoahọcvàkỹ thuật. Nguồn nhân lực khoahọcvàkỹthuật làlực lượng chủ y u của công nghiệp hoá - hiện đại hoá và triển khai khoahọcvàkỹ thuật. Thiếunguồn lực n y thì không ... hiệnđại hoá đất nước phải bằng và dựa vào khoahọcvàkỹthuật “. Cho tới nay, nước ta đã có mộttiềm lực khoahọcvàkỹthuật đáng kể, lực lượng cán bộ khoahọcvàkỹthuật tương đối đôngđảo với...
... nhà m y gi yvà bột gi y giả định của chúng ta sẽ đợc triển khai ở những bài học sau khi chúng ta tìm hiểu cặn kẽ sự áp dụng công cụ khoahọc EIA đà đợc chọn. Công cụ khoahọcvàkỹthuật ... sông ở cả thợng lu và hạ lu nơi đổ nớc thải nhà m y. Điều n y cho phép đánh giá tổng quát mọi đổi thay đáng kể về chất lợng nớc do nhà m y g y ra. Công cụ khoahọcvàkỹthuật đánh giá tác ... nghệ KHOAHọc Giáo trình D trớc đ y bao hàm thuật ngữ và các y u cầu về thủ tục đánh giá tác động môi trờng (EIA) liên quan tới dự án. Giáo trình n y đề cập cụ thể tới một vài công cụ khoa học...
... nghiệp khoahọcvàkỹ thuật. Đồng thời cần sắp xếp lại các tổ chức khoahọcvàkỹthuật phù hợp với từng loại hình hoạt động và định hướng ưu tiênvề phát triển khoahọcvàkỹ thuật. X y dựng và ... ra, chúng phụ thuộc vào trình độ chung của khoahọcvà vào sự tiến bộ của kỹ thuật, hay là phụ thuộc vào sự ứng dụng khoahọcy vào sản xuất” ,và ng y nay cũng được Đảng và nhà nước ta khẳng ... của khoahọckỹ thuật trong nền kinh tế toàn cầu, ta cần tìm hiểu thế nào là khoa học, kỹ thuật, là cuộc cách mạng khoahọckỹthuật hiện đại. tin, từng bước hình thành một nền khoahọcvà kỹ...
... tìm đến khoa học, coi khoahọcvàkỹthuật là y u tố sống còn và phát triển của doanh nghiệp. Chỉ có như v y mới có thể thúc đ y nhu cầu về khoahọcvàkỹ thuật, các nhà khoahọc mới có cơ ... nghiệp khoahọcvàkỹ thuật. Đồng thời cần sắp xếp lại các tổ chức khoahọcvàkỹthuật phù hợp với từng loại hình hoạt động và định hướng ưu tiênvề phát triển khoahọcvàkỹ thuật. X y dựng và ... tảng vững chắc của khoa học- kỹthuật hiện họcvà vào sự tiến bộ của kỹ thuật, hay là phụ thuộc vào việc ứng dụng khoahọcy vào sản xuất …" và trong thời đại ng y nay đã khẳng định: phát...
... nano, kỹthuật sinh học, kỹthuật hạt nhân, kỹthuật không gian, kỹthuật vật liệu mới… Sự khởi đầu của cách mạng khoahọckỹthuật hiện đại đã đưa con người tiến vào một kỉ nguyên mới, kỉ nguyên ... trường khoahọcvàkỹ thuật, đặc biệt là các văn bản pháp luật về bảo vệ sở hữu trí tuệ. Phát triển tiềm lực khoahọcvàkỹ thuật, tập trung đầu tư x y dựngcác lĩnh vực khoahọcvàkỹthuật ... khoahọcvàkỹthuật với sản xuất và đời sống. Mở rộng và tăng cường hợp tác quốc tế về khoahọcvàkỹ thuật. Trong bối cảnh toàn cầu hoá và hội nhập quốc tế, hợp tác quốc tế về khoahọc và...
... xã hội của các tổ chức Khoahọcvà Công nghệ thuộc Liên hiệp các hội KhoahọcvàKỹthuật Việt Nam. CHƢƠNG 3: Nâng cao năng lực phản biện xã hội của các tổ chức Khoahọcvà Công nghệ trực thuộc ... của các Hội khoahọckỹ thuật, khoahọc xã hội và văn học, nghệ thuật đối với các dự án phát triển kinh tế, văn hoá, xã hội". ( ) "Nhà nƣớc ban hành cơ chế để Mặt trận và các Đoàn ... KH&CN và năng lực phản biện xã hội. Chính vì v y, tác giả đã chọn đề tài “Nâng cao năng lực phản biện xã hội của các tổ chức Khoa học & Công nghệ thuộc Liên hiệp các hội khoahọcvàkỹ thuật...
... dơng lịch, rộ vào tháng 1, 2 và kéo dài tới tháng 4. Rau cần t y tháng 9, 10 thờng cằn cỗi, lá nhỏ và xanh đậm. Vào lúc chính vụ, c y rau mập mạp, lá to màu xanh sáng. Rau cần t y có hàm lợng ... Vì cà rốt có vào vụ đông xuân nên cần đợc cô đặc để dùng vào lúc trái vụ. 2.4.3. Cần t y (Apium Graveolens): Cần t y thuộc họ hoa tán Umbelliferae. Cần t y là rau vụ đông. Cần t y bắt đầu có ... phơng pháp tiêu chuẩn quy định của Ngành rau quả Việt nam: Rót dịch nớc ra cốc, theo dõi trong 2 giờ nếu không tách pha là đạt y u cầu. Hoặc l y lợng (a) mẫu cho vào m y, ly tâm 1500v/p trong...
... nghệ KHOAHọc Giáo trình D trớc đ y bao hàm thuật ngữ và các y u cầu về thủ tục đánh giá tác động môi trờng (EIA) liên quan tới dự án. Giáo trình n y đề cập cụ thể tới một vài công cụ khoa học ... nghiệp duy nhất ở đoạn sông n y. Còn có một cơ sở nuôi trồng thuỷ sản khoảng 2 km ở thợng lu. Chủ nhà m y gi y quyết định tăng sản lợng bột gi yvà gi yvà đề nghị đợc mở rộng nhà m y ra những ... nhiều. Việc l y mẫu nớc nhận dài hạn giúp xác định phân bố hay những thay đổi hàng năm nồng độ dioxin. Dựa vào kết quả đó, nhà m y gi yvà bột gi y nên có các chiến lợc giảm nhẹ và giảm nớc...