0

tuyển sinh cao học ngành tâm lý học

TÂM LÝ HỌC LỨA TUỔI TIỂU HỌC VÀ TÂM LÝ HỌC SƯ PHẠM - LÊ NGỌC LAN - 2 ppsx

TÂM HỌC LỨA TUỔI TIỂU HỌCTÂM HỌC SƯ PHẠM - LÊ NGỌC LAN - 2 ppsx

Cao đẳng - Đại học

... tuổi học sinh tiểu học. – Phân tích đặc điểm cấu trúc hoạt động học của học sinh tiểu học (động cơ học, nhiệm vụ học, hành động học) . – Chỉ ra sự hình thành hoạt động họchọc sinh tiểu học. ... CƠ BẢN CỦA HỌC SINH TIỂU HỌC THÔNG TIN CHO HOẠT ĐỘNG Hoạt động học là hoạt động chủ đạo ở tuổi học sinh tiểu học Nhiều nhà tâmhọc cho rằng, học sinh tiểu học có hoạt động học là hoạt ... triển tâmhọc sinh tiểu học. – Đọc, tiếp nhận các thông tin về giai đoạn phát triển tâm lí của học sinh tiểu học và về học sinh tiểu học. – Chỉ ra các đặc trưng của giai đoạn phát triển tâm...
  • 27
  • 3,780
  • 91
TÂM LÝ HỌC LỨA TUỔI TIỂU HỌC VÀ TÂM LÝ HỌC SƯ PHẠM - LÊ NGỌC LAN - 3 ppsx

TÂM HỌC LỨA TUỔI TIỂU HỌCTÂM HỌC SƯ PHẠM - LÊ NGỌC LAN - 3 ppsx

Cao đẳng - Đại học

... thc ca học sinh tiểu học có thể đi đến kết luận sư phạm về tiêu chí đánh giá việc học của học sinh tiểu học, đó là hai tiêu chí cơ bản sau: – Mỗi học sinh yêu thích việc học (có nhu cầu học) . ... cho học sinh tiểu học. Xúc cảm, tình cảm của học sinh tiểu học thường nảy sinh từ các tác động của những người xung quanh, từ các sự vật, hiện tượng cụ thể, sinh động. Nhìn chung, học sinh ... em này khó đạt kết quả trong học tập, sinh ra chán học, bỏ học. Sự thích nghi học đường của học sinh lớp 1 Trẻ em đến tuổi đi học được chuẩn bị tâm lí sẵn sàng đi học, đến trường các em được...
  • 27
  • 10,035
  • 198
TÂM LÝ HỌC LỨA TUỔI TIỂU HỌC VÀ TÂM LÝ HỌC SƯ PHẠM - LÊ NGỌC LAN - 4 potx

TÂM HỌC LỨA TUỔI TIỂU HỌCTÂM HỌC SƯ PHẠM - LÊ NGỌC LAN - 4 potx

Cao đẳng - Đại học

... giáo viên và hoạt động học của học sinh. – Dạy học phát triển (chuyển từ dạy học lấy giáo viên làm trung tâm sang dạy học hướng vào học sinhhọc sinh là nhân vật trung tâm) . Phương pháp nhà ... CHO HỌC SINH TIỂU HỌC THÔNG TIN CHO HOẠT ĐỘNG Kiến thức cần sử dụng – Các kiến thức đã học về các dạng hoạt động cơ bản và đặc điểm tâm lí của học sinh tiểu học (xem “Giáo trình Tâmhọc ... HÀNH VI ĐẠO ĐỨC CỦA HỌC SINH TIỂU HỌC THÔNG TIN CHO HOẠT ĐỘNG Kiến thức cần sử dụng – Các kiến thức đã học về đặc điểm tâm lí của học sinh tiểu học (xem “Giáo trình Tâm lí học (tập 2) từ...
  • 27
  • 2,309
  • 32
thái độ của sinh viên ngành tâm lý học – qtns trường đại học hồng đức đối với vấn đề tệ nạn xã hội

thái độ của sinh viên ngành tâm học – qtns trường đại học hồng đức đối với vấn đề tệ nạn xã hội

Xã hội học

... Thúy K12B Tâm Chủ nhiệm đề tài2 Lương Thị Diệp K12B Tâm Thư ký đề tài3 Lê Thị Thùy K12B Tâm Cộng tác viên4 Phạm Thị Tâm K12B Tâm Cộng tác viên5 Vũ Thị Thắm K12B Tâm Cộng tác ... chuyên ngành quản trị nhân sự.2.3. Thực trạng thái độ của sinh viên Tâm Học quản trị nhân sự đối với vấn đề tệ nạn xã hội.Sau quá trình điều tra nghiên cứu về thái độ của sinh viên Tâm học ... Hóa.2.2. Bộ môn Tâm – Giáo dục và sinh viên Tâm học (QTNS).Bộ môn Tâm – Giáo dục là đơn vị trực thuộc ban giám hiệu, tham mưu và giúp Hiệu trưởng về đào tạo các môn học được phân công...
  • 55
  • 1,029
  • 0
Câu hỏi ôn tập môn Tâm lý học và Tâm lý y học pot

Câu hỏi ôn tập môn Tâm họcTâm y học pot

Cao đẳng - Đại học

... ôn tập môn Tâm họcTâm y học Đối tượng: Sinh viên Y3 ĐK, YHCT, RHM, YHDPNăm học: 2012-20131. Trình bày và phân tích định nghĩa “Hoạt động tâm ? Cơ sở giải phẫu và sinh của nó.2....
  • 2
  • 3,655
  • 26
Đề tài: Khó khăn tâm lý trong hoạt động học tập theo hệ thống tín chỉ của sinh viên năm thứ nhất ngành tâm lý học định hướng quản trị nhân sự trường Đại học Hồng Đức doc

Đề tài: Khó khăn tâm trong hoạt động học tập theo hệ thống tín chỉ của sinh viên năm thứ nhất ngành tâm học định hướng quản trị nhân sự trường Đại học Hồng Đức doc

Khoa học xã hội

... đến hoạt động học tập của sinh viên năm thứ nhất ngành tâm học định hướng QTNSĐể tìm hiểu các yếu tố gây nên những khó khăn tâm của sinh viên năm thứ nhất ngành tâm học định hướng ... chép bài. 2.5. Khó khăn tâm trong hoạt động học tập của sinh viên năm thứ nhất ngành tâm học định hướng QTNS.Bảng 9: Khó khăn tâm trong hoạt động học tập của sinh viên.STT Các vấn ... ngại tâm của trẻ khi vào học lớp 1. Tạp trí Tâm học số 4 viện khoa học xã hội Việt Nam.7. Phạm Minh Hạc (1978) Tâm học liên Xô. Nxb Tiến Bộ Macscova8. Phạm Minh Hạc (2002) Tuyển tập tâm...
  • 50
  • 2,575
  • 12
Chương trình đào tạo ngành tâm lý học

Chương trình đào tạo ngành tâm học

Cao đẳng - Đại học

... Khả năng học tập, nâng cao trình độ sau khi tốt nghiệp: Cử nhân Tâm học có hể học sau đại học các chuyên ngành Tâm học như: Tư vấn Tâm lý, Trị liệu tâm lý, Tâm lâm sàng, Tâm tổ chức ... cứu tâm học 3 10. Thống kê ứng dụng trong Tâm học 4 11. Tâm học nhân cách 3 HỌC KỲ IV 12 12. Tâm học giáo dục 3 13. Tâm học pháp luật 3 14. Các học thuyết ... tiêu chung của ngành Tâm học là trang bị cho sinh viên những kiến thức cơ bản, chuyên sâu về tâm người, những kỹ năng thực hành tâm phục vụ cho việc ứng dụng tâm học vào cuộc sống....
  • 3
  • 825
  • 5
Các biện pháp tâm lý sư phạm nhằm rèn luyện phẩm chất chú ý nghe giảng môn tâm lý học quân sự của học viên hệ sư phạm

Các biện pháp tâm sư phạm nhằm rèn luyện phẩm chất chú ý nghe giảng môn tâm học quân sự của học viên hệ sư phạm

Khoa học xã hội

... của mỗi học viên, giúp cho ngời học nỗ lực phấn đấu, tập trung chú ý vào việc học để giành kết quả cao nhất. Ngợc lại, bầu không khí tâm lí tập thể lớp học căng thẳng, các xung đột tâm lí diễn ... ở cả kết quả học tập của học viên. Những học viên có động cơ, thái độ học tập đúng đắn, chú ý lắng nghe ghi chép bài đầy đủ trên lớp thờng là những ngời giành kết quả cao trong học tập môn TLHQS ... của học viên. Ngời học có nghiên cứu tài liệu trớc ở nhà 18 Phụ lục 4:Kết quả kiểm tra học phần môn TLHQS của lớp GV2G(Chuyên ngành Giáo viên Giáo dục học quân sự ) TT Họ và tênĐiểmHọc...
  • 46
  • 3,196
  • 3

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25