tt đào tạo từ xa đại học mở tp hcm
Thực trạng và giải pháp quản lý đào tạo từ xa tại ĐH mở bán công TPHCM
... lý đào tạo từ xa. 28 1.2.8. Sự khác biệt giữa đào tạo theo hình thức đào tạo đại học từ xa và đào tạo theo hình thức đào tạo đại học tập trung. 28 1.2.9. Khái niệm quá trình đào tạo từ xa. ... của ĐHMBCTP .HCM được xác định tại Điều 2 trong Quyết định 389/TTg của Thủ tướng Chính phủ: ĐHMBCTP .HCM là cơ sở đào tạo đại học có các loại hình đào tạo từ xa, đào tạo tại chỗ, đào tạo các điểm ... và học viên từ xa. 5.3. Đề xuất một số giải pháp quản lý đào tạo từ xa tại ĐHMBC TP. HCM trong giai đoạn 2005-2010. - Đổi mới chương trình đào tạo từ xa. - Đổi mới công nghệ đào tạo từ xa. ...
- 142
- 1,023
- 6
Bảo đảm chất lượng đào tạo ở viện đại học mở hà nội
... về đào tạo đại học, chất lượng của đào tạo đại học, làm cơ sở để bước đầu để đánh giá chất lượng đào tạo ở các cơ sở giáo dục đại học - Khảo sát, đánh giá chất lượng đào tạo và QLCL đào tạo ... chất lượng đào tạo đại học Đối với đào tạo đại học, kiểm định chất lượng đào tạo bao gồm kiểm định chương trình đào tạo và kiểm định các điều kiện bảo đảm chất lượng của các cơ sở đào tạo như ... lượng đào tạo ở cơ sở giáo dục đại học. Khảo sát, đánh giá chất lượng đào tạo và quản lý chất lượng đào tạo ở Viện Đại học Mở Hà Nội. Đề xuất các biện pháp bảo đảm chất lượng ở Viện Đại học Mở...
- 24
- 799
- 1
trường đại học mở tp hcm chương trình đào tạo đặc biệt tài liệu hướng dẫn thực tập tốt nghiệp
... định về mặt học thuật. 1/20 2012 TRƢỜNG ĐẠI HỌC MỞ TP. HCM CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO ĐẶC BIỆT TÀI LIỆU HƢỚNG DẪN THỰC TẬP TỐT NGHIỆP Hướng dẫn thực tập ... giả và năm xuất bản ngay sau câu tự diễn đạt. Ví dụ: 20/20 TRƢỜNG ĐẠI HỌC MỞ TP. HỒ CHÍ MINH CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO ĐẶC BIỆT BÁO CÁO THỰC TẬP NGÀNH ……………………………… TÊN ĐỀ TÀI ... nghiệp Sinh viên vận dụng kiến thức và kỹ năng đã học để nghiên cứu, phân tích một vấn đề cụ thể trong lĩnh vực ngành / chuyên ngành được đào tạo. Sinh viên tìm hiểu yêu cầu và môi trường...
- 20
- 696
- 1
Bảo đảm chất lượng đào tạo ở viện đại học mở hà nội
... Viện ĐH Mở HN khác đại học truyền thống ở thuật ngữ Mở : - Mở về phương thức đào tạo: Đào tạo chính quy, đào tạo tại chức (vừa làm vừa học) , đào tạo liên thông và đào tạo từ xa. - Mở về chương ... thống + Đào tạo từ xa trực tuyền (E-Learning) Ngoài ra Viện ĐH Mở HN còn đào tạo : - Đào tạo thạc sỹ - Bằng đại học thứ hai (hệ chính quy, tại chức) - Đào tạo song bằng - Đào tạo trung ... thành trong cả nước đào tạo hệ từ xa và tại chức. Viện ĐH Mở HN là nột trường đại học đào tạo đa ngành (19 chuyên ngành), đa loại hình đào tạo (chính quy, vừa học vừa làm, từ xa, văn bằng 2, ...
- 126
- 552
- 2
Biện pháp tăng cường quản lý sinh viên hệ chính quy góp phần nâng cao chất lượng đào tạo tại viện đại học mở hà nội
... Viện ĐH Mở HN khác đại học truyền thống ở thuật ngữ Mở : - Mở về phương thức đào tạo: Đào tạo chính quy, đào tạo tại chức (vừa làm vừa học) , đào tạo liên thông và đào tạo từ xa. - Mở về chương ... VIỆN ĐẠI HỌC MỞ HÀ NỘI 2.1. VÀI NÉT VỀ VIỆN ĐẠI HỌC MỞ HÀ NỘI 2.1.1. Nhiệm vụ của Viện Đại học Mở Hà Nội “Viện Đại học Mở Hà Nội là cơ sở đào tạo đại học và nghiên cứu với các loại hình đào ... đào tạo từ xa, đào tạo tại chỗ nhằm đáp ứng nhu cầu học tập đa dạng của xã hội, góp phần tăng tiềm lực cán bộ khoa học, kỹ thuật cho đất nước”. “Viện Đại học Mở Hà Nội là cơ sở giáo dục đại học...
- 112
- 569
- 1
biện pháp quản lý chất lượng đào tạo tại viện đại học mở hà nội trong giai đoạn hiện nay
... quản lý đào tạo Đại học ở Việt Nam 24 Kết luận chương 1 27 Chương 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO TẠI VIỆN ĐẠI HỌC MỞ HÀ NỘI 28 2.1.Khái quát về Viện Đại Học Mở Hà Nội ... quản lý chất lượng đào tạo đào tạo của Viện Đại học Mở Hà Nội. 2.2. Đối tượng nghiên cứu Các biện pháp quản lý chất lượng đào tạo theo quan điểm TQM vận dụng tại Viện Đại học Mở Hà Nội trong ... Quy mô đào tạo và chất lượng đào tạo 2.1.2.1 Quy mô đào tạo Khi mới thành lập tức là vào năm 1993 Viện Đại học Mở Hà Nội chỉ có 04 ngành đào tạo (Quản trị kinh doanh, Kế toán, Tin học, Tiếng...
- 107
- 551
- 0
Hướng dẫn thực tập tốt nghiệp Khoa Kinh tế và Luật, Trường Đại học Mở Tp.HCM
... Trường Đại học Mở Tp. HCM Năm học 2013 - 2014 Hướng dẫn viết báo cáo thực tập tốt nghiệp ngành Kinh tế Trang 17 CÁC BIỂU MẪU HƯỚNG DẪN CẦN BIẾT 1. Mẫu đề cương sơ bộ: TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ TP. ... Online, được download tại địa chỉ http://www6.thanhnien.com.vn/Kinhte/2008/7/22/251822.tno vào ngày 22/7/2008. Khoa Kinh tế và Luật, Trường Đại học Mở Tp. HCM Năm học 2013 - 2014 Hướng dẫn viết ... Địa chỉ liên lạc: Email: Tp. HCM, Ngày Tháng năm 20 SINH VIÊN THỰC HIỆN (Ký, ghi rõ họ và tên) Khoa Kinh tế và Luật, Trường Đại học Mở Tp. HCM Năm học 2013 - 2014 Hướng dẫn viết...
- 20
- 1,315
- 0
Kinh tế vi mô lê bảo lâm đại học mở TP HCM, 2009
... và số lượng cân bằng cùng không đổi. 0BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN HỌC TẬP KINH TẾ VI MÔ Biên soạn: PGS.TS. LÊ BẢO LÂM ... một số khái niệm về Kinh tế học. Do Kinh tế học vi mô được học trước Kinh tế học vĩ mô nên chúng ta sẽ tìm hiểu thêm về cơ cấu thị trường trong bài này để có thể học bài 2 – bài đầu tiên của ... yếu của kinh tế học lại là cải thiện tình trạng kinh tế. Khi một nhà kinh tế học đưa ra một phát biểu mang tính chuẩn tắc thì ta biết rằng họ đang chuyển từ tư cách một nhà khoa học sang tư cách...
- 215
- 3,484
- 10
đề cương môn vật lý trường đại học mở tp.hcm
... cuộn thuần cảm .UurIrOOIrCUuuur TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ TP. HCM ĐỀ CƯƠNG MÔN VẬT Ý (Dùng cho ôn tập Thi tuyển sinh đầu vào hệ Vừa làm Vừa học) Phần I: Dao động điều hòa – Dao động của con ... kính ra xa vật thêm 30 cm;c) R = - 15 cm, mặt cầu lõmNguồn: http://dttx.ou.edu.vn cnv= Chiết suất tỉ đối 2 1211 2n vnn v= =4. Điều kiện phản xạ toàn phần Ánh sáng truyền từ môi ... gương. Các kết quả trên cóphụ thuộc vào khoảng cách từ người đó tới gương không?Đáp số:IJ = 88 cm; JH = 82 cm; KhôngBài 3: Ánh sáng đi từ không khí vào một chất lỏng trong suốt với góc tới...
- 22
- 448
- 0
ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC - HỆ VỪA LÀM VỪA HỌC - ĐẠI HỌC MỞ TP. HCM ppt
... (ĐỀ THI THAM KHẢO)BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ TP. HCM ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC - HỆ VỪA LÀM VỪA HỌCMôn thi: TOÁN (ĐỀ SỐ 1)Thời gian làm bài: 120 phút,...
- 10
- 1,018
- 7
Đồ án môn học nền móng đại học mở tp.hcm
... TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ TPHCM KHOA XÂY DỰNG VÀ ĐIỆN ĐỒ ÁN NỀN MÓNG GVHD : PGS.TS VÕ PHÁN SVTH : NGUYỄN ... II: Với TTGH II thì xác suất độ tin cậy = 0.85 Ta có n-1= 17 .Tra bảng ta được t = 1.058 γI = 1.476( 1) = 1.471 1.482(g/cm3) 6. Tính toán c và : STT Mẫu ... = 0.072105=> υ = 4°7’ ctc = 0.081544 (kG/cm2) - Giá trị tính toán: Theo TTGH I: Với TTGH I thì xác suất độ tin cậy = 0.95 Ta có n-2= 55 .Tra bảng ta được t = 1.67 Góc...
- 60
- 1,394
- 4
Thực trạng và giải pháp quản lý đào tạo từ xa tại đại học mở bán công thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2005 - 2010
... áp dụng đào tạo bậc đại học theo hình thức đào tạo từ xa. Đào tạo theo hình thức đào tạo từ xa là đặc trưng cơ bản của Đại học Mở, là hình thức đào tạo chủ yếu để thực hiện chính sách mở trong ... của Đại học Mở Bán công Thành phố Hồ Chí Minh. 43 2.1.3.6 Vài nét về Trung tâm đào tạo từ xa. 44 2.2. Thực trạng một số công tác quản lý đào tạo của Trung tâm Đào tạo từ xa – Đại học Mở ... có các loại hình đào tạo từ xa, đào tạo tại chỗ, đào tạo các điểm vệ tinh,… 2.1.2 S khác biệt giữa các Đại học Mở và Đại học truyền thống. 35 2.1.3 Vài nét về Đại học Mở Bán công Thành phố...
- 142
- 1,190
- 9
- lịch học trung tâm đào tạo từ xa đại học huế
- trung tâm dào tạo từ xa đại học huế
- trung tâm đào tạo từ xa đại học hà nội
- trung tâm đào tạo từ xa đại học cần thơ
- trung tâm đào tạo từ xa đại học mở tp hcm
- hệ đào tạo từ xa đại học mở tp hcm
- khoa đào tạo từ xa đại học mở tphcm
- đào tạo từ xa đại học luật tp hcm
- chương trình đào tạo từ xa đại học mở
- hệ đào tạo từ xa đại học mở hà nội
- xem điểm thi hệ từ xa đại học mở tp hcm
- khóa đào tạo từ xa đại học mở hà nội
- đào tạo từ xa đại học mở hà nội
- đào tạo từ xa đại học mở hcm
- khoa đào tạo từ xa đại học mở tp hcm
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008