trình độ đại học
Tờ trình xin mở ngành đào tạo trình độ đại học hệ chính quy
... nghiệp, các viện nghiên cứu, Trường Đại học Kỹ thuật Công nghệ TP. Hồ Chí Minh kính đề nghị Bộ Giáo dục và Đào tạo cho phép Trường được mở ngành trình độ Đại học. /.Nơi nhận:- Như trên;- Lưu: ... BM01a/HDCV01/TT7/ĐT- Quản trị Du lịch – Nhà hàng – Khách sạn- Kế toán- Tiếng Anh Đại học hệ vừa làm vừa học - Tin học (Công nghệ Thông tin)- Công nghệ kỹ thuật Điện tử - Viễn thông (Điện tử Viễn ... (Điện công nghiệp)- Kỹ thuật công trình (Xây dựng dân dụng và công nghiệp)- Quản trị kinh doanh- Kế toán- Kỹ thuật môi trường- Công nghệ thực phẩm Đại học hệ chính qui liên thông từ Trung...
- 3
- 5,144
- 12
Chương trình trình độ đại học ngành công nghệ thông tin
... TMĐTTRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐÀ LẠTKHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TINCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh phúcCHƯƠNG TRÌNH TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌCNgành: Công nghệ thông tinCHƯƠNG TRÌNH CHI TIẾT HỌC PHẦN1. ... PHẦN1. Tên học phần: Thương Mại Điện Tử2. Mã số học phần: CT23033. Tên học phần bằng tiếng Anh: E-Commerce4. Số tín chỉ: 3[2-1] Học phần tự chọn hay bắt buộc: TC5. Trình độ ( cho sinh ... hoạt động kinh doanh của doanh nghiệp trong thương mại điện tử5.3. Các biện pháp phòng tránh rủi ro trong TMĐT15. Các thông tin về hình thức học và liên lạc với giáo viên:- Hình thức học: 1....
- 4
- 385
- 0
Chương trình đào tạo trình độ đại học_ ngành Hệ thống thông tin
... các phương pháp học thống kê và học tăng cường (reinforcement learning) ChuNn đầu ra môn học: • Trình bày được bản chất của học máy thống kê • Trình bày được những ứng dụng của học máy thống ... [48]. Học máy thống kê Tên môn học: Học máy thống kê (Statistical Machine Learning) Mã số môn học: INT3075 Số tín chỉ: 3 Môn học tiên quyết: Tóm tắt nội dung: Học máy đề cập tới chương trình ... môn học: • Trình bày được bài toán khai phá dữ liệu là gì, ý nghĩa, ứng dụng của nó • Trình bày được các bước xử lý trong quá trình khai phá dữ liệu • Trình bày được các bài toán trong quá trình...
- 74
- 442
- 0
Quản lý xây dựng và đánh giá chương trình môn học trình độ đại học trong học chế tín chỉ
... đánh giá chương trình giáo dục đại học, chương trình môn học trình độ đại học trong học chế tín chỉ. Nghiên cứu đề xuất qui trình quản lý xây dựng và đánh giá chương trình môn học. Triển khai ... trình giáo dục đại học trong các cơ sở đào tạo đại học. - Đối tượng nghiên cứu: Quản lý chương trình môn học thuộc chương trình giáo dục đại học trong học chế tín chỉ. 4. Giả thuyết khoa học ... và đánh giá chương trình giáo dục đại học, chương trình môn học, luận án tiến hành nghiên cứu vấn đề quản lý xây dựng và đánh giá chương trình môn học trình độ đại học trong học chế tín chỉ....
- 10
- 687
- 4
Pericyclic reactions - hóa học chuyên ngành trình độ đại học
... mt liên kt π b b gãy. Bi vì các liên kt σ C-C bn hn các liên ktπ C-C. Do ó quá trình này là quá trình phát nhit và dn n s vòng hóa. Vì dien và dien cókhong UV khác nhau, s chiu ... th nng lng(mt neletron nhy t HUMO lên LUMO quá trình này nhn nng lng). Khi electronnày tr v trng thái c bn(HOMO), quá trình này gii phóng nng lng. Các hHOMO cao hn ca ... ca etylen mt trongcác electron trong HOMO có th nhy lênLUMO và có cùng spin (Hình 2). Quá trình này xy ra vi nng lng n tm trong vùng có nng lng cao trongmin t ngoi ( ultraviolet,UV,~200...
- 10
- 330
- 0
Ứng dụng chuẩn độ oxy hóa khử Titration - hóa học chuyên ngành trình độ đại học
... permanganat và axít oxalic rt phc tp và quá trình phn ng xy rachm, tr khi có s hin din ca Mangan (II). Khi mà nng ca Mangan(II) tng lên, quá trình phn ng s nhanh dn lên do kt ... nhy cm phát hin mcui. Diphenylamin sulfonic axít là mt ch th tuyt vi cho các quá trình chun vi dicromat.ng oxy hóa ca ch th có màu tía, và dng kh thì v c bn là không ... dicromat. Chun dung dch Fe(II) bng vic chun vidicromat c thc hin ng thi vi quá trình phân tích bi vì các dung dch ca Fe(II) có xung b oxy hóa bi không khí. Phng pháp...
- 4
- 537
- 0
Luận văn : ảnh hưởng của quản lý tri thức đến sự thỏa mãn công việc nghiên cứu người lao động có trình độ đại học trong các doanh nghiệp tại thành phố hồ chí minh
... thuật phỏng vấn sâu 10 người lao động có trình độ đại học, đồng thời khảo sát thử 150 người lao động có trình độ đại học để điều chỉnh 34 Hình 3.1 Quy trình nghiên cứu ... khảo sát định tính bằng phỏng vấn sâu 10 người lao động có trình độ đại học và khảo sát định lượng sơ bộ 150 người lao động có trình độ đại học, 33 biến quan sát thuộc thang đo quản lý tri thức ... người lao động có trình độ đại học, điều này giúp cho việc chia sẻ những thông tin, dữ liệu, tri thức… có ích, có liên quan đến công việc từ doanh nghiệp đến người lao động có trình độ đại học cũng...
- 97
- 1,253
- 4
chương trình đào tạo trình độ đại học bài giảng môn học truyền khối
... Phương trình truyền khối và động lực trung bình: ([1] trang 26) Vận tốc của quá trình nào cũng tỷ lệ thuận với độ ng lực và tỉ lệ nghịch với trở lực. Phương trình ... 0.5 3 Độ hòa tan cân bằng của chất khí trong chất lỏng. 0.5 4 Cân bằng vật chất quá trình hấp thụ. 0.5 5 Ảnh hưởng của nhiệt độ và áp suất lên quá trình hấp ... rC t t+− , kg/s - 5 - Hiệu số giữa nồng độ làm việc và nồng độ cân bằng gọi là độ ng lực khuếch tán hay độ ng lực truyền khối, có thể biểu diễn bằng...
- 71
- 377
- 0
CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC NGÂN HÀNG CÂU HỎI BÀI TẬP MÔN HỌC CHUYỀN KHỐI
... của nhiệt độ lên quá trình hấp thụ ? 16. Ảnh hưởng của áp suất lên quá trình hấp thụ ? 17. Trình bày nguyên lý hoạt độ ng của tháp mâm ? 18. Trình bày ưu nhược ... 13. Xây dựng phương trình cân bằng vật chất cho quá trình hấp thụ cùng chiều ? 14. Xây dựng phương trình cân bằng vật chất cho quá trình hấp thụ nghịch chiều ... kiện chuẩn). Nồng độ của propan và butan lần lượt là 15 và 10% thể tích. Tháp hấp tụ hoạt độ ng ở nhiệt độ 300C, áp suất 3 at (294 kPa). Độ hòa tan của propan...
- 89
- 755
- 1
Thủ tục Thẩm định cho phép đào tạo trình độ Đại học, Cao đẳng, Trung cấp chuyên nghiệp (ĐH, CĐ, TCCN) hệ vừa làm, vừa học ppt
... Thủ tục Thẩm định cho phép đào tạo trình độ Đại học, Cao đẳng, Trung cấp chuyên nghiệp (ĐH, CĐ, TCCN) hệ vừa làm, vừa học: 15.1. Trình tự thực hiện: - Bước 1: Chuẩn bị đầy đủ hồ ... vừa học TCCN, CĐ và ĐH. - Quyết định số:13/2006/QĐ-BGDĐT ngày 18 tháng 4 năm 2006 ban hành quy định quy chế đào tạo hệ vừa làm, vừa học. Ngày ban hành 28/7/2008. Ngày có hiệu lực: Từ năm học ... Người nhận kết quả phải mang theo Phiếu nhận hồ sơ; trường hợp mất phiếu nhận hồ sơ thì phải xuất trình Giấy giới thiệu của cơ quan. + Công chức trả kết quả kiểm tra Phiếu nhận hồ sơ hoặc Giấy...
- 3
- 311
- 0
Giáo trình SQL Đại Học Huế
... Sử dụng các TriggerMột trigger là một dạng đặc biệt của thủ tục lưu trữ và nó được thực hiện tựđộng khi người dùng áp dụng câu lệnh sửa đổi dữ liệu lên một bảng được chỉ định.Các trigger thường ... ràng buộcFOREIGN KEY với câu lệnh CREATE TABLE. Nếu các ràng buộc tồn tại trongbảng có sự tác động của trigger, nó được kiểm tra trước việc thực hiện trigger. Nếucác ràng buộc bị vi phạm, trigger ... khác biệt giữa các trạng thái của một bảngtrước và sau khi sữa đổi dữ liệu và lấy ra những tác động dựa trên sự khácbiệt đó.Giaùo trỗnh thổỷc haỡnh SQL7UDQJFOR INSERT AS IF UPDATE(col1)...
- 46
- 1,507
- 8
hoc sinh hoc ne do dai hoc lien 009
... (NMU)Đáp án BCâu 8 Cơ chế gây đột biến đa bội của cônsixin là do:A) Tách sớm tâm động của các NST képB) Cản trở sự hình thành thoi vô sắcC) Đình chỉ hoạt động nhân đôi của các NSTD) Ngăn ... NST trượt dễ dàng hơn trên sợi vô sắc trong qua trình phân bàoC) Các NST với tâm động lớn hơn sẽ trượt dễ dàng trên thoi vô sắc trong quá trình phân bào D) Giúp khôi phục lại cặp NST đồng ... tương đồng trong quá trình phân bàoĐáp án ACâu 20 Đặc điểm nào dưới đây là điểm giống nhau cơ bản giữa 2 dạng đột biế thể đa bội và thể dị bội:Câu 1 Thể đa bội là dạng đột biến mà tế bào sinh...
- 5
- 267
- 0
Giải pháp nâng cao năng lực – Tư vấn - Thiết kế - Giám sát, thi công tại Viện Địa Kỹ Thuật và Công Trình Trường Đại Học Xây Dựng Hà Nội
... Thuật và Nền Móng Công trình Trường Đại học Xây Dựng Hà Nội Khoa khoa học quản lýGVHD: Lê thị Anh VânTrường đại học kinh tế quốc dân QLKT k38Tư vấn – Thiết kế: Các công trình Bảng 2:Tổng hợp ... Công trình, Trường Đại học Xây dựng luôn là một trong những Trung tâm hàng Khoa khoa học quản lýGVHD: Lê thị Anh VânTrường đại học kinh tế quốc dân QLKT k38khảo sát địa chất công trình ... lao động phổ thông thường được tuyển theo từng công trình, họ làm việc rất vất vả và thu nhập của họ thì cũng không được cao, bởi vì họ là những người mà trình độ học vấn không cao. - Lao động...
- 51
- 2,033
- 13
hoc sinh hoc ne do dai hoc lien
... cụ lao động theo những mục đích nhất địnhĐáp án DCâu 6 Yếu tố cơ bản nào trong quá trình phát sinh loài người đã làm cho conngười thoát khỏi trình độ động vật? A) Lao động với hoạt động chế ... của lao dộng và tiếng nóiĐáp án ACâu 37 Động lực của quá trình phát triển xã hội loài người làA) Cải tiến công cụ lao độngA) Sự phát triển của lao động và tiếng nói đã kích thích sự phát triển ... người hoá thạch là kết quả của A) Tác động của lao độngB) Sự tích luỹ của các đột biến và biến dị tổ hợp dưới tác dụng của chọn lọc tự nhiênC) Tác động của các nhân tố xã hộiD) Sử dụng lửa...
- 7
- 212
- 0
hoc sinh hoc ne do dai hoc lien 004
... trọng trong:A) Quá trình sinh tổng hợp proteinB) Quá trình nhân đôi của ANDC) Hình thành thoi vô sắc phục vụ quá trình phân bàoD) Quá trình hô hấp tế bàoĐáp án CCâu 20 Hoạt động hô hấp tế bào ... nhânC) Tâm độngD) Trung thểĐáp án DCâu 43 Trong quá trình phân bào, thoi vô sắc là nơi:A) Xảy ra quá trình nhân đôi của trung thểB) Xảy ra quá trình nhân đôi của ADNC) Tâm động của NST ... Màng nhânB) Hạch nhânC) Tâm độngD) Trung thểĐáp án DCâu 43 Trong quá trình phân bào, thoi vô sắc là nơi:A) Xảy ra quá trình nhân đôi của trung thểB) Xảy ra quá trình nhân đôi của ADND) Hai...
- 15
- 410
- 1
hoc sinh hoc ne do dai hoc lien 005
... li sinh tháiC Cách li di truyềnD Cách li địa lýĐáp Án BCâu 8 Những loài ít di động hoặc không có khả năng di động dễ chịu ảnh hưởng của hình thức cách li nào?A Cách li sinh sảnB Cách li...
- 2
- 349
- 0
hoc sinh hoc ne do dai hoc lien 008
... di truyền của một bệnh qua ba thế hệ:A) Đột biến gen lặn trên NST thườngB) Đột biến gen lặn trên NST thưòngC) Đột biến gen lặn trên NST giới tính XD) Đột biến gen trội trên NST giới tính XĐáp ... truyền của một bệnh qua năm thế hệ: A) Đột biến gen lặn trên NST giới tính xB) Đột biến gen trội trên NST giới tính XC) Đột biến gen lặn trên NST thườngD) Đột biến gen trội trên NST thườngĐáp ... y học di truyền học có vai tròA) Giúp y học tìm hiểu nguyên nhân, chẩn đoán và dự phòng và điều trị một phần cho một số bệnh di truyền và một số các dị tật bẩm sinh trên ngườiB) Giúp y học...
- 10
- 272
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008