truyện cười tấm cám hiện đại

... châm lƣợng phƣơng châm chất 86 văn truyện cƣời đại Việt Nam Trong số 733 truyện cƣời Việt Nam đại đƣợc khảo sát, có 22 truyện liên quan đến phƣơng châm lƣợng, 62 truyện liên quan đến phƣơng châm ... TRƢỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC LÊ THỊ THANH HƢNG HÀM Ý TRONG TRUYỆN CƢỜI VIỆT NAM HIỆN ĐẠI VỚI CÁC NGUYÊN TẮC CỘNG TÁC LUẬN VĂN THẠC SĨ NGỮ VĂN SƠN LA, NĂM 2015 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC ... Văn theo hƣớng tích hợp Lịch sử nghiên cứu vấn đề Truyện cƣời nói chung truyện cƣời Việt Nam đại nói riêng địa hạt hấp dẫn nhiều nhà nghiên cứu Truyện cƣời đƣợc sƣu tầm nghiên cứu đầy đủ Có thể

Ngày tải lên: 18/11/2016, 16:35

... truyện cười “Tam đại con gà” ở chương trình lớp 10, ban cơ bản. Trang 41.3 Đối tượng nghiên cứu: Trong phạm vi đề tài, tôi chỉ trình bày kinh nghiệm của cá nhân ở một truyện cười, cụ thể là truyện ... các dụng cụ hỗ trợ 2.3.2 Bước thứ hai: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu truyện cười Tam đại con gà Cụ thể: I Khái quát về truyện cười dân gian Việt Nam 1 Khái niệm Là những tác phẩm tự sự dân gian ... tự nhiên trong cuộc sống, có tác dụng gây cười, nhằm mục đích giải trí, phê phán [1] 2 Phân loại truyện cười: - Truyện khôi hài: Kể về những cái đáng cười do hiểu lầm, hớ hênh, đãng trí hoặc khuyết

Ngày tải lên: 16/08/2017, 15:20

... HIỆN 1.Trước hết quan điểm, nguyên tắc: Công tác chuẩn bị 3.Thực giáo dục kĩ sống qua số truyện ngắn lớp 12: 3.1 .Truyện ngắn “ Vợ chồng A Phủ” Tơ Hồi: 3.2 Truyện ngắn “Vợ nhặt” Kim Lân: 3.3 Truyện ... KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH LỚP 12 TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN QUA DẠY-HỌC MỘT SỐ TRUYỆN NGẮN VIỆT NAM HIỆN ĐẠI” để phần góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện hệ trẻ đồng thời nhằm ... giáo dục kĩ sống cho học sinh lớp 12 trung tâm GDTX qua dạy - học số truyện ngắn Việt Nam đại vô cần thiết III BIỆN PHÁP THỰC HIỆN 1.Trước hết quan điểm, nguyên tắc: Trong học tập học sinh đối

Ngày tải lên: 21/10/2019, 17:15

... hiểu truyện ngắn đại Việt Nam nên kết học tập tiến - Học sinh có kĩ đọc - hiểu truyện ngắn theo đặc trưng thể loại, biết vận dụng kiến thức đọc văn để tạo lập văn nghị luận - Truyện ngắn đại Việt ... dạy, học truyện ngắn chưa đạt hiệu mong muốn Hơn nữa, qua thực tiễn giảng dạy truyện ngắn Việt Nam đại, người viết nhận thấy nhiều học sinh chưa thật hứng thú với tác phẩm Các em ngại đọc truyện ... lượng dài, đề cập tới nhiều vấn đề thời đại, lịch sử, xã hội cách xa thời đại em sống Thực tế cần giải để giúp học sinh cảm nhận hay, đẹp truyện ngắn đại Việt Nam, biết trân trọng gìn giữu kiệt

Ngày tải lên: 27/05/2020, 19:45

... hiểu truyện ngắn đại Việt Nam nên kết học tập tiến - Học sinh có kĩ đọc - hiểu truyện ngắn theo đặc trưng thể loại, biết vận dụng kiến thức đọc văn để tạo lập văn nghị luận - Truyện ngắn đại Việt ... dạy, học truyện ngắn chưa đạt hiệu mong muốn Hơn nữa, qua thực tiễn giảng dạy truyện ngắn Việt Nam đại, người viết nhận thấy nhiều học sinh chưa thật hứng thú với tác phẩm Các em ngại đọc truyện ... lượng dài, đề cập tới nhiều vấn đề thời đại, lịch sử, xã hội cách xa thời đại em sống Thực tế cần giải để giúp học sinh cảm nhận hay, đẹp truyện ngắn đại Việt Nam, biết trân trọng gìn giữu kiệt

Ngày tải lên: 15/06/2021, 14:17

... hiểu truyện ngắn đại Việt Nam nên kết học tập tiến - Học sinh có kĩ đọc - hiểu truyện ngắn theo đặc trưng thể loại, biết vận dụng kiến thức đọc văn để tạo lập văn nghị luận - Truyện ngắn đại Việt ... dạy, học truyện ngắn chưa đạt hiệu mong muốn Hơn nữa, qua thực tiễn giảng dạy truyện ngắn Việt Nam đại, người viết nhận thấy nhiều học sinh chưa thật hứng thú với tác phẩm Các em ngại đọc truyện ... lượng dài, đề cập tới nhiều vấn đề thời đại, lịch sử, xã hội cách xa thời đại em sống Thực tế cần giải để giúp học sinh cảm nhận hay, đẹp truyện ngắn đại Việt Nam, biết trân trọng gìn giữu kiệt

Ngày tải lên: 29/03/2022, 12:38

... Phân loại truyện cười : có 2 loại - Truyện khôi hài : nhằm giải trí, giáo dục. - Truyện trào phúng : nhằm phê phán quan lại, những kẻ có thói hư tật xấu… 2. Truyện cười : Tam đại con gà ... “dạy cho biết đến tận tam đại con gà” → Cười 4  đỉnh điểm của tiếng cười : Con công là ông con gà ⇒ Nhân vật tự bộc lộ bản chất của mình. * Nghệ thuật gây cười : : Dựa vào mâu thuẫn ... càng làm trò cười cho thiên hạ. Nghệ thuật gây cười của của truyện được khai thác từ mâu thuẫn trái tự nhiên này Cái dốt không che đậy được, càng giấu càng lộ ra, càng làm trò cười cho thiên

Ngày tải lên: 19/10/2014, 00:00

... tật xấu trong nội bộ nhân dân. I. Tìm hi u chungể 1. Truyện cười: 2. Tác phẩm: Tam đại con gà, Nhưng nó phải bằng hai mày là truyện cười trào phúng II. Đọc – hiểu văn bản a. Mâu thuẫn ... kiện của thầy lí - Xây dựng nhiều hành động, cử chỉ gâycười - Nghệ thuật chơi chữ: “phải” CỦNG CỐ 1 Truyện “ Tam đại con gà” là truyện cười thuộc loại nào : a Trào phúng ... con công “dạy cho biết đến tận tam đại con gà” Con công là ông con gà ⇒ Nhân vật tự bộc lộ bản chất của mình. Cười 4 - đỉnh điểm của tiếng cười 1. TAM ĐẠI CON GÀ a. Mâu thuẫn trái tự nhiên

Ngày tải lên: 27/10/2014, 13:00

... hư tật xấu, đáng cười, đáng chê người vạch nhìn hài hước Nhưng cười truyện ngắn Hồ Anh Thái thật sâu sắc, thâm thuý đến mức xót xa Trong vấn Hồ Anh Thái nói: “ Cuộc đời nhà cười, có điều người ... nhiều buồn quá, buồn phải cười? ?? [32, tr.279] Trong viết “Có chẳng muốn đùa” Ngô Thị Kim Cúc đăng báo Thanh niên tháng năm 2001 đánh giá: ? ?Cười mà xót, cười mà đau, cười mà chẳng thấy vui Đó giọng ... viên nghiên cứu truyện ngắn Hồ Anh Thái như: Ngữ nghĩa lời chuyển thuật truyện ngắn Hồ Anh Thái Nguyễn Thị Diệp Anh (2009) Đặc điểm câu văn truyện ngắn Hồ Anh Thái Nguyễn Đình Thiện (2007), Những

Ngày tải lên: 14/12/2013, 00:48

... CAD Với quan niệm nói phần mềm CAD đại đà đợc tích hợp thêm chức CAM CAE Phần sau giải thích rõ chức CAD đại 1.1 chức CAD đại 1.1.1 Chức mô hình hoá Với hệ CAD đại, môi trờng làm việc chủ yếu kỹ ... CAD đại 1.4 Kh¸i qu¸t vỊ c¸c hƯ CAD/CAM cã mỈt ë ViƯt Nam Chơng 1.Tổng quan công nghệ tham số hớng đối tợng CAD/CAM đại Chơng Tổng quan công nghệ tham số hớng đối tợng cad/CAM đại ... cụ tham số hoá, Sketcher CAD đại trở thành công cụ vẽ mạnh linh hoạt để tạo vẽ kỹ thuật Ngời ta thờng dùng Sketcher để tạo vẽ đơn giản ã Tạo vẽ từ mô hình Trong CAD đại, vẽ biểu ngôn ngữ kỹ thuật

Ngày tải lên: 14/12/2013, 21:15

... thơ và đặc trưng truyện từ truyện thơ trung đại đến truyện có chất thơ hiện đại? ?? Nghiên cứu về truyện thơ trung đại qua đại diện là Truyện Kiều đến truyện có chất thơ hiện đại qua truyện ngắn trữ ... Trờng Đại học Vinh Khoa ngữ văn ====*****==== Tô thị vân anh Sự thâm nhập giữa truyện và thơ từ truyện thơ trung đại đến truyện có chất thơ hiện đại (qua hai hiện tợng tiêu biểu truyện kiều ... trong văn học trung đại đã để lại truyện thơ Nôm và văn học hiện đại là truyện trữ tình. Chúng tôi làm khoá luận muốn tìm hiểu hiện tượng này qua Truyện Kiều của Nguyễn Du và truyện trữ tình của

Ngày tải lên: 19/12/2013, 09:50

... hiện thực tại (Cassirer, Adorno…), thậm chí phủ nhận hiện thực, phê phán hiện thực, bóc trần các mặt nạ của hiện thực, vượt lên trên hiện thực, thì cũng đều nằm trong phạm trù “phản ánh” hiện ... Văn học và hiện thực trong tầm nhìn hiện đại 1. Văn học – hiện thực là một trong bốn quan hệ cơ bản của văn học nghệ thuật Văn học và hiện thực là một trong những vấn ... văn học phản ánh hiện thực, nhưng không xem nó là bình diện duy nhất, quyết định tất cả. 2. Văn học là tấm gương phản ánh hiện thực và thời đại Mệnh đề “văn học phản ánh hiện thực” từng bị

Ngày tải lên: 14/11/2014, 12:42

... sống riêng Truyện ngắn Việt Nam đại vận động theo hướng đại hóa truyện ngắn đại giới Trải qua trình phát triển truyện ngắn Việt Nam đại hình thành đặc trưng thi pháp thể loại Truyện ngắn đại đem ... trữ tình ngoại đề truyện ngắn Việt Nam đại Một số vấn đề truyện ngắn Việt Nam đại Truyện ngắn thể loại sáng tạo văn học Truyện ngắn đứa tinh thần người nhà văn trước đời Mỗi truyện ngắn thể cách ... tiếp qua hình tượng nghệ thuật Truyện ngắn Việt Nam đại tên gọi cho thể loại truyện ngắn Việt Nam từ đầu kỷ XX đến Truyện ngắn thể loại linh hoạt, biến đổi Truyện ngắn đại thực chất kiểu tư mới,

Ngày tải lên: 26/02/2015, 09:53

... ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN TRUYỆN KÍ VIỆT NAM HIỆN ĐẠI Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG PHẦN I - MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài 1.1 Vấn đề đặt câu hỏi dạy học ngữ văn nói chung, dạy học truyện ký đại nói riêng trường ... dung văn truyện kí cụ thể mà có câu hỏi phù hợp KẾT LUẬN Dạy học truyện kí đại nhìn chung chịu quy định “quan điểm thể loại” dạy học Ngữ văn theo chương trình trường THPT Các văn truyện kí đại đưa ... TRƯỚC KHI THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP CỦA ĐỀ TÀI Thuận lợi Trong chương trình ngữ văn THPT tỉ lệ văn truyện kí đại chiếm số lượng tương đối tổng số tiết đọc hiểu văn bản, đa số đoc - hiểu truyện kí khơi

Ngày tải lên: 02/12/2015, 15:20

... : CÁC PHƢƠNG TIỆN GIAO TIẾP PHI NGÔN NGỮ ĐƢỢC SỬ DỤNG TRONG MỘT SỐ TIỂU THUYẾT VÀ TRUYỆN NGẮN VIỆT NAM HIỆN ĐẠI NHÌN TỪ BÌNH DIỆN TÍN HIỆU HỌC Một số vấn đề lí thuyết có liên quan Phƣơng tiện ... 2: CÁC PHƢƠNG TIỆN GIAO TIẾP PHI NGÔN NGỮ ĐƢỢC SỬ DỤNG TRONG MỘT SỐ TIỂU THUYẾT VÀ TRUYỆN NGẮN VIỆT NAM HIỆN ĐẠI NHÌN TỪ BÌNH DIỆN NGỮ DỤNG HỌC Một số vấn đề lí thuyết có liên quan Phƣơng tiện ... SỬ DỤNG TRONG MỘT SỐ TÁC PHẨM VĂN CHƢƠNG VIỆT NAM HIỆN ĐẠI Tình hình sử dụng phƣơng tiện giao tiếp phi ngơn ngữ số tác phẩm văn chƣơng Việt Nam đại Phƣơng tiện giao tiếp phi ngơn ngữ góp phần thể

Ngày tải lên: 19/07/2016, 09:19

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN Nguyễn Hằng Phương SỰ CHUYỂN ĐỔI THI PHÁP TỪ CA DAO CỔ TRUYỀN ĐẾN CA DAO HIỆN ĐẠI (Trên tư liệu ca dao ... SĨ NGỮ VĂN HÀ NỘI - 2004 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN Nguyễn Hằng Phương SỰ CHUYỂN ĐỔI THI PHÁP TỪ CA DAO CỔ TRUYỀN ĐẾN CA DAO HIỆN ĐẠI (Trên tư liệu ca dao ... Người hướng dẫn khoa học GS TS NGUYỄN XUÂN KÍNH PGS TS TRẦN ĐỨC NGÔN HÀ NỘI - 2004 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI Trường Đại học KHXH&NV (Dự thảo) CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh

Ngày tải lên: 15/11/2016, 10:57

... phẩm Vận dụng Thấp Cao phẩm truyện Giá trị nghệ Nhận biết thể thuật truyện loại, điểm nhìn Việt nam trần thuật đại trong văn chương trình Giá trị nội dung truyện Việt Nam đại Nhận biết tác phẩm viết ... TÍCH HỢP LIÊN MƠN TRONG DẠY HỌC PHẦN TRUYỆN NGẮN VIỆT NAM HIỆN ĐẠI - NGỮ VĂN Ở TRƯỜNG THCS NGA VỊNH MỞ ĐẦU - Lí chọn đề tài: Trong giáo dục đại, tích hợp phương pháp nhằm phối hợp cách ... C Đẩy tình truyện trở nên gay cấn, hấp dẫn D Chỉ B,C Câu 3(0,25đ) Chất trữ tình truyện toát lên chủ yếu từ: A Phong cảnh thiên nhiên đẹp thơ mộng B Nội dung truyện C Vẻ đẹp người truyện D Cả

Ngày tải lên: 29/03/2017, 08:34

... ra các biểu hiện của PTGTPNN đƣợc sử dụng trong các tiểu thuyết và truyện ngắn Việt Nam hiện đại đã đƣợc chọn là đối tƣợng nghiên cứu. - Miêu tả, phân tích, đánh giá những biểu hiện của PTGTPNN ... Nam Cao Chí Phèo tiểu thuyết 1941 4. Lão Hạc truyện ngắn 1943 5. Sống mòn truyện ngắn 1944 6. Đôi mắt truyện ngắn 1948 7. Kim Lân Vợ nhặt truyện ngắn 1954 8. Lê Lựu Thời xa vắng tiểu thuyết ... nhu cầu biểu hiện lớn. Do vậy, ở loại phƣơng tiện giao tiếp này thƣờng xảy ra hiện tƣợng đồng nghĩa (nhiều PTGTPNN có chung ý nghĩa biểu hiện) , đa nghĩa (một PTGTPNN có thể biểu hiện nhiều ý...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 10:53

... đi vào sau cánh gà. Tấm cảm ơn Bụt rồi hí hửng cầm lợn đi vào sau cánh gà). 3 Cảnh 4: Mẹ con Cám ra. Mẹ Cám ngồi trên ghế. Cám chạy ào vào. Cám: - Mẹ ơi! Con đà về! Mẹ Cám: - Ôi!Con gái ta giỏi ... không? Khôn hồn thì đi mau cho sớm. Tấm: - Dạ! Dạ! (Tấm đi ra sau cánh gà) Mẹ con Cám lục đợc con lợn đất của Tấm, đập vỡ tan, lấy tiền đi mua sắm. đến tối, Tấm về, tìm không thấy lợn,òa khóc:- ... nhờng cho ta! Tấm thấy mẹ con Cám rộn ràng chuẩn bị đi thi cũng khao khát đợc đi, hi vọng có dịp thoát khỏi ách khổ sai của mẹ con Cám. Tấm: - Dì ơi! Dì cho con đi dự hội với! 5 Tấm y lời, đào...

Ngày tải lên: 21/08/2013, 15:10