trung tâm đào tạo kỹ năng mềm tại hà nội

Ngày tải lên: 27/11/2013, 22:04

Ngày tải lên: 17/03/2014, 00:20

Ngày tải lên: 19/12/2013, 09:36

... của Trung tâm Nguồn: Trung tâm ĐTDĐ CDMA (S-Telecom) Hiện nay Trung tâm Điện thoại di động CDMA tại Hà Nội có 08 phòng ban chức năng dưới sự quản lý điều hành trực tiếp của Giám đốc Trung tâm, ... của mạng S-Fone Đào tạo và huấn luyện Tổng đài viên Nhiệm vụ: Tiếp nhận yêu càu, khiếu nại của khách hàng và giải đáp yêu cầu. Đào tạo nhân viên tổng đài về kỹ năng nghiệp vụ và kỹ năng giao tiếp ... lượng mạng của trung tâm Quản lý công việc triển khai của trung tâm Quản lý các hợp đồng nhà trạm, truyền dẫn, điện của Trung tâm Hỗ trợ kỹ thuật cho hệ thống mạng của Trung tâm Nhiệm vụ: Thực...

Ngày tải lên: 06/09/2012, 12:00

... quyết định của cấp trên(nhà nước, tổng công ty, ngành )để xác định nhu cầu đào tạo chung của công ty từ đó lập kế hoạch đào tạo - Lập kế hoạch đào tạo + Kế hoạch đào tạo của công ty bao gồm: ... công nhân viên thuộc danh sách công ty Nội dung đào tạo Dự kiến thời gian đào tạo Dự kiến kinh phí Hình thức đào tạo + Trưởng phòng tổ nhân sự lập kế hoạch đào tạo năm theo BM-62-04, sau đó trình ... Tân Đạt- Tổng công ty vận tải Hà Nội Tên viết tắt: Tân Đạt  Trụ sở: Số 5- Lê Thánh Tông- Hoàn Kiếm – Hà Nội  Địa chỉ trung tâm: 124 Xuân Thuỷ- Cầu Giấy- Hà Nội  Tel: (04)8.567.567- (04)7.549.289 ...

Ngày tải lên: 24/10/2012, 16:17

... 2 5.3. Phạm vi nội dung: Đề tài đề cập thực trạng bầu không khí tâm lý tập thể điện thoại viên Trung tâm CSKH Viettel tại Hà Nội và một số yếu tố ảnh hưởng tới bầu không khí tâm lý tập thể ... cho việc xây dựng bầu không khí tâm lý thuận lợi trong tập thể điện thoại viên Trung tâm CSKH Viettel Hà Nội. Keywords: Tâm lý học; Điện thoại viên; Viettel; Hà Nội Content Lý do chọn đề ... 6. Giả thuyết nghiên cứu Bầu không khí tâm lý tập thể điện thoại viên trong Trung tâm CSKH Viettel tại Hà Nội về cơ bản là thuận lợi. Bầu không khí tâm lý tập thể điện thoại viên phụ thuộc...

Ngày tải lên: 14/01/2014, 22:11

Ngày tải lên: 19/07/2013, 16:21

Ngày tải lên: 26/02/2014, 04:20

... có cả nhu cầu đào tạo nghề nghiệp. 47 Lực lợng lao động của thành phố Vinh có trình độ chuyên môn kỹ thuật cao cũng phần nào biện minh cho công tác đào tạo của điạ phơng. Tại thành phố này ... số 394 ngời có nhu cầu đào tạo thì : nhu cầu đào tạo dài hạn có 221 ngời (chiếm 56%) trong đó chủ yêú là đào tạo đại học và trên đại học. Số còn lại (44%) là nhu cầu đào tạo hệ ngắn hạn, Sở dĩ ... hoặc ít có nhu cầu đào tạo thêm. Do vậy, số ngời có nhu cầu đào tạo thêm sẽ chiếm tỷ lệ cao hơn nếu tách riêng số đà đợc đào tạo và có trình độ nhất định về CMKT. + Nhu cầu đào tạo thờng xảy ra...

Ngày tải lên: 19/12/2012, 10:39

... giao Trung tâm Đào tạo Tin học Bình Định trực thuộc Văn phòng HĐND và UBND tỉnh sang trực thuộc Liên hiệp các Hội Khoa học và kỹ thuật và đổi tên thành Trung tâm Tin học Bình Định. Trung tâm ... chức năng liên quan tiến hành bàn giao nguyên trạng Trung tâm Đào tạo Tin học Bình Định về Liên hiệp các Hội khoa học và kỹ thuật trước ngày 30/4/1999, bảo đảm các nguyên tắc, quy định hiện hành ... dụng con dấu riêng và mở tài khoản tại Ngân hàng để hoạt động theo quy định của Nhà nước. Điều 2: Trung tâm Tin học Bình Định có nhiệm vụ chủ yếu sau: 2.1- Đào tạo Tin học: Mở các lớp giảng dạy...

Ngày tải lên: 23/01/2013, 14:58

... quan tâm. Hàng năm Sở nhiệm vụ cho trung tâm là phải đào tạo và tham gia xuất khẩu cho 1.000 lao động. 3. Số lợng và cơ cấu lao động của trung tâm a. Cơ cấu tổ chức của trung tâm Trung tâm ... lao động tự đào tạo hay thuê bên ngoài ở các trung tâm đào tạo lao động xuất khẩu. Đây là hình thứ đào tạo hiệu quả nhất nhng cũng tốn kém nhất. Ưu điểm: các trung tâm này thờng đào tạo theo quy ... khảo sát 10 lao động tại trung tâm thì có tất cả trờng hợp cho rằng trình độ ngoại ngữ cuả họ tiến bộ và có thể giao tiếp đợc. Đào tạo ngoại ngữ tại trung tâm có bài bản; trung tâm có đội ngũ giáo...

Ngày tải lên: 25/03/2013, 13:55

... việc. *Kỹ năng bán hàng. *Kỹ năng th ký và trợ lý. *Kỹ năng quản lý thời gian. *Kỹ năng dịch vụ khách hàng. *Kỹ năng l nh đạo.à *Kỹ năng giảng dậy ngời lớn. *Kỹ năng giao quyền. *Kỹ năng lập ... các dịch vụ đào tạo chuyên sâu các kỹ năng công việc. Từ chỗ chỉ có 3 dịch vụ đào tạo chuyên sâu kỹ năng công việc khi mới thành lập là Kỹ năng thuyết trình; Kỹ năng lắng nghe; Kỹ năng dậy và ... em đà tạo nên sự khác biệt và thành công cho công ty. Marketing 44B 1 Đề án môn học *Kỹ năng quản lý xung đột *Kỹ năng xây dựng đội công tác. *Kỹ năng đàm phán. *Kỹ năng điện thoại. *Kỹ năng...

Ngày tải lên: 03/04/2013, 12:14

... tiếp giảng dạy các khoá đào tạo hệ THCN của trung tâm, tôi tâm huyết chọn đề tài: “Các biện pháp quản lý quá trình đào tạo hệ trung học chuyên nghiệp tại Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ thuộc ... mỗi cá nhân học sinh được đào tạo. Thước đo kết quả đào tạo nằm ở mục tiêu đào tạo. Kết quả đào tạo phù hợp hoàn toàn với mục tiêu đào tạo đã đề ra thì quá trình đào tạo được đánh giá là đạt ... rèn luyện kỹ năng thực hành nghề nghiệp. Bước tiếp theo để triển khai cụ thể các chương trình mới một cách tương ứng trung tâm cần phải cải tiến cả nội dung đào tạo. Nội dung đào tạo mới phải...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 15:11

... IV XÂY DỰNG PHẦN MỀM HỖ TRỢ QUẢN LÝ TRUNG TÂM ĐÀO TẠO I - Giới thiệu - Phần mềm xây dựng nhằm hỗ trợ quản lý tại các trung tâm đào tạo điển hình. Trong đề tài có lấy một trung tâm đào tạo tin học ... hay, tốt. • Giải pháp tin học này có thể ứng dụng tại các trung tâm đào tạo tin học, các trung tâm đào tạo ngoại ngữ hoặc các trung tâm đào tạo kinh tế ngắn hạn của trường đại học Kinh tế Quốc ... đào tạo tin học o Người yêu cầu : Trung tâm đào tạo tin học Future (đây chỉ là tên lấy ví dụ). o Mô tả : - Trung tâm đào tạo tin học Future là một trung tâm đào tạo tin học có uy tín với đội ngũ...

Ngày tải lên: 17/04/2013, 13:43

... thiết thực cho kỹ năng lập trình một số PLC cụ thể. Chúng tôi muốn nhấn mạnh rằng việc đào tạo kỹ năng thực hành trong công nghệ cao là không thể thiếu được. Có thể ví như đào tạo bác sỹ ngoại ... ngoại khoa không thể không đào tạo và rèn luyện kỹ năng sử dụng dao mổ. Tại trường chúng tôi việc dạy và học PLC hiện nay gắn liền với hệ thống các phòng thực hành lập trình và kết nối sử ... sự sáng tạo, thiếu khả năng tự nghiên cứu trong quá trình tiếp cận các lĩnh vực công nghệ mới nên sau quá trình học ra làm việc bị động với công việc, nhất là thiếu khả năng tự đào tạo, cập...

Ngày tải lên: 20/12/2013, 23:15

... lượng Đào tạo kỹ năng cho doanh nghiệp – Cách tiếp cận theo nhu cầu Hiện nay trên thị trường xuất hiện nhiều Công ty cung cấp dịch vụ đào tạo kỹ năng. Vậy, kỹ năng là gì ? Đào tạo kỹ năng ... nhóm kỹ năng: kỹ năng tư duy (thinking skills), kỹ năng thực hành chuyên môn như kinh doanh, kỹ thuật, nghệ thuật (professional skills), và kỹ năng “sống” (lifeskills). Một mô hình đào tạo ... cách tiếp cận toàn diện hơn trong vấn đề đào tạo kỹ năng, cách tiếp cận nhóm kỹ năng marketing có thể mở ra những định hướng mới trong vấn đề đào tạo kỹ năng. Cùng với việc mở rộng thị trường...

Ngày tải lên: 23/12/2013, 17:15

... tranh. Tại sao? Bởi vì giảng dạy tạo ra sự hiện diện khác trên thị trường. Nó tạo ra cảm giác trung thành cao hơn trong những người học hỏi từ bạn. Và nó giúp công ty tạo ra không chỉ khách hàng ... nhanh hơn) những kỹ năng mới, công nghệ mới và phương thức mới. Gary Hamel, nhà chiến lược kinh doanh nổi tiếng thích nói rằng, một trong những câu hỏi bức thiết mà các nhà lãnh đạo (và thực ... Sự lên ngôi của các tổ chức đào tạo kỹ năng William C. Taylor trên Harvard Business Publishing - Tuần Việt Nam Chúng ta...

Ngày tải lên: 21/01/2014, 01:20

... nhuận. Do ñó nhân viên bán hàng c ần ñược ñào tạo. Họ không những phải ñược trang bị những kiến thức về sản phẩm, mà cả những kỹ năng bán hàng, kỹ năng giao tiếp, kỹ năng trình bày thuyết phục ... khách hàng tốt hơn VI. K  năng bán hàng a. 7 b ước bán hàng b. Khách hàng mua gì c. T ại sao khách hàng bỏ ta d. Mô hình bán hàng truy ền thống & hiện ñại e. Tư duy khách hàng ... ðịa ñiểm: P 403, Nhà B, 347 ðội Cấn, Ba ðình, Hà Nội 6. Ph ương pháp: a. H c qua tri nghim: - H ọc viên là trung tâm của mọi hoạt ñộng ñào tạo. - Hơn 70% thời gian ñào tạo dành cho các...

Ngày tải lên: 24/01/2014, 00:20

... thực tế quản lý tại các cơ sở đào tạo vẫn sử dụng điều lệ nhà trường là: điều lệ trường 10 Ban lãnh đạo trung tâm cùng toàn thể các thầy giáo, cô giáo đồng nghiệp tại Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng ... của trung tâm. Trong thời gian tới trung tâm sẽ phát triển mạnh về chức năng đào tạo hệ THCN trong 3 chức năng đang thực hiện của trung tâm. Do vậy phải ưu tiên những yêu cầu của quá trình đào ... địa bàn thành phố. - Thực hiện liên kết đào tạo với các trường đại học lớn trong cả nước như: Đại học Sư phạm Hà Nội 1, Đại học Sư phạm Hà Nội 2, Đại học Bách khoa Hà Nội, v.v để đào tạo cử nhân...

Ngày tải lên: 25/01/2014, 21:20