tro choi quản lý lớp học

TÌM HIỂU PHẦN MỀM MÃ NGUỒN MỞ  QUẢN LÝ LỚP HỌC ĐIỆN TỬ E-LEARNING DOKEOS VÀ ỨNG DỤNG

TÌM HIỂU PHẦN MỀM MÃ NGUỒN MỞ QUẢN LÝ LỚP HỌC ĐIỆN TỬ E-LEARNING DOKEOS VÀ ỨNG DỤNG

... khóa học trong mục language skill Muốn học khóa học nào thì nhấn để tham gia khóa học. Sau đó bạn quay trở lại danh sách khóa học bạn sẽ thấy khóa học bạn vừa đăng ký. Hình 4.28: Lớp học ... 3: XÂY DỰNG LỚP HỌC ĐIỆN TỬ 22 3.1 Hiện trạng lớp học truyền thống 22 3.1.1 Giới thiệu chung 22 3.1.2 Những ưu điểm của lớp học truyền thống 22 3.1.3 Những nhược điểm của lớp học truyền thống ... E-Learning với lớp học truyền thống 23 3.3.1 Ưu điểm 23 3.3.2 Nhược điểm 24 3.4 Điều kiện xây dựng lớp học điện tử 24 3.5 Các bước biến đổi từ lớp học truyền thống sang lớp học điện tử 24...

Ngày tải lên: 26/04/2013, 13:52

45 1,4K 5
Đổi mới phương pháp quản lý lớp học

Đổi mới phương pháp quản lý lớp học

... thúc khoá học, HV có khả năng:  Hiểu rõ những nội dung cơ bản về ĐMPP quản lớp học bằng các biện pháp GDKLTC.  Áp dụng được các biện pháp GDKLTC để giáo dục HS trong lớp học, trường học, gia ... cầu, mong đợi  Đến lớp tập huấn này, bạn mong đợi thu nhận được điều gì? ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP QUẢN LÍ LỚP HỌC B NG BI N PHÁP GIÁO Ằ Ệ D C K LU T TÍCH C CỤ Ỉ Ậ Ự THỜI GIAN HỌC TẬP  SÁNG: 8.00 ... trong lớp học, trường học, gia đình và cộng đồng.  Tập huấn lại được cho đồng nghiệp về ĐMPP quảnlớp học bằng các biện pháp GDKLTC. NỘI DUNG TẬP HUẤN  Bài mở đầu  Bài 1: Thực trạng TPTT...

Ngày tải lên: 25/09/2013, 12:10

11 707 6
Đổi mới phương pháp quản lý lớp học 1

Đổi mới phương pháp quản lý lớp học 1

... căng thẳng do áp lực công việc hoặc gặp khó khăn trong cuộc sống; do GV thiếu đạo đức nghề nghiệp;… • Do HS gặp khó khăn trong học tập, trong cuộc sống ở GĐ hoặc ngoài XH ( bị ngược đãi, ... 1 trường hợp TPTTTE trong thực tiễn mà mình đã trải qua khi còn nhỏ hoặc đã đọc, đã nghe hay đã chứng kiến - Mỗi nhóm chọn 1 trường hợp điển hình nhất để chia sẻ trước lớp. Chú ý làm rõ: +Việc ... nào? + Việc đó đã để lại những hậu quả như thế nào đ/v trẻ em? (đ/v sức khoẻ, tính mạng, tâm lý, học tập, cuộc sống tương lai của trẻ) NỘI DUNG 1. Thế nào là TPTTTE? 2. Thực trạng TPTTTE...

Ngày tải lên: 25/09/2013, 12:10

11 482 0
Đổi mới phương pháp quản lý lớp học 2

Đổi mới phương pháp quản lý lớp học 2

... lớn, mất lòng tin với người lớn, xa lánh người lớn,…) - Chất lượng giáo dục ( Trẻ chán học, bỏ học, học tập sút kém…) - Trật tự, an toàn xã hội ( Trẻ bỏ nhà đi bụi, gia tăng TNXH, phạm pháp,…) ... Trái tim trẻ em sẽ bị tổn thương nặng nề khi bị TPTT. Những tổn thương đó nhiều khi hằn sâu trong trái tim trẻ suốt cả phần đời còn lại của trẻ KẾT LUẬN CHUNG Cần chấm dứt TPTTTE vì: • TPTTTE ... huống mà mình đã từng bị TPTT. - Mỗi nhóm chọn 1 tình huống điển hình nhất để trình bày trước lớp. Chú ý làm rõ: + Chuyện xảy ra ntn? Khi bạn bao nhiêu tuổi? + Khi bị TPTT, bạn cảm thấy ntn? +...

Ngày tải lên: 25/09/2013, 12:10

14 395 0
Đổi mới phương pháp quản lý lớp học 3

Đổi mới phương pháp quản lý lớp học 3

... lực quản lớp học vì HS hiểu và tự giác chấp hành kỷ luật. – Xây dựng được mối quan hệ thân thiện giữa thầy và trò; GV được HS tin tưởng, tôn trọng. – Nâng cao hiệu quả quản lớp học, ... MỤC TIÊU Học xong bài này HV có khả năng: • Hiểu được khái niệm giáo dục kỷ luật tích cực • Phân tích, đánh giá được lợi ích của biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực đối với học sinh, giáo ... Thảo luận về cách ứng xử của GV trong mỗi tình huống và KQ của cách ứng xử đó. NHIỆM VỤ HOẠT ĐỘNG NHÓM • Nghiên cứu điển hình (phụ lục 3.1) • Thảo luận: 1/Trong tình huống trên, GV đã ứng...

Ngày tải lên: 25/09/2013, 12:10

13 458 0
Đổi mới phương pháp quản lý lớp học 6

Đổi mới phương pháp quản lý lớp học 6

... động GDKLTC trong trường học • Có kỹ năng thiết kế và tổ chức một số hoạt động giáo dục kỷ luật tích cực trong trường học. Hoạt động 2: Cách xây dựng môi trường GDKLTC trong trường học Thảo luận ... giữa học sinh, giáo viên và các lực lượng giáo dục khác ở trong và ngoài trường? • Nhóm 3,4: Nêu các cách để xây dựng nội quy trường học? • Nhóm 5,6: Nêu các cách để xây dựng môi trường học ... HÌNH THỨC TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỈ LUẬT TÍCH CỰC TRONG NHÀ TRƯỜNG Hoạt động 3: Tìm hiểu một số hoạt động GDKLTC trong trường học Nhiệm vụ: Làm việc nhóm, nghiên cứu tài liệu (phụ...

Ngày tải lên: 25/09/2013, 12:10

13 391 0
Đổi mới phương pháp quản lý lớp học 7

Đổi mới phương pháp quản lý lớp học 7

... dung cơ bản về việc đổi mới PP quản lớp học bằng các biện pháp GDKL tích cực. - Áp dụng các biện pháp GDKL tích cực để giáo dục HS trong lớp học, trường học, gia đình và cộng đồng. - Tập ... học, trường học, gia đình và cộng đồng. - Tập huấn lại cho đồng nghiệp về việc đổi mới PPQL lớp học bằng các biện pháp GDKL tích cực Tên bài Thời gian HĐ của GV HĐ của HV Tài liệu phương ... - Hoạt động trên giúp cho chúng ta nhớ lại nội dung các bài đã học. Đây là hoạt động cần thiết để hệ thống lại nội dung đã học đồng thời tạo điều kiện để chúng ta tiếp tục cho hoạt động xây...

Ngày tải lên: 25/09/2013, 12:10

10 460 0
ĐỎI MỚI PHƯƠNG PHPAS QUẢN LÝ LỚP HỌC

ĐỎI MỚI PHƯƠNG PHPAS QUẢN LÝ LỚP HỌC

... cô đã cáu gắt với học trò của mình, những đứa trẻ thơ ngây, dễ thương. Câu chuyện 3: Năm lớp Ba, Sơn học lớp cô Mai. Trong lớp, Sơn rất có “cảm tình” với bạn Tú Uyên vì bạn học rất giỏi, tính ... ảnh hưởng đến sức khỏe, tính mạng, danh dự, nhân phẩm , học tập và cuộc sống của các em, khiến một số trẻ chán học, học sút kém, bỏ học, sa vào các tệ nạn xã hội, vi phạm pháp luật, thậm chí ... không tốt đối với một học sinh lớp Ba. Và hơn nữa, cô còn yêu cầu Sơn phải đọc to những dòng chữ mình viết lên cho cả lớp nghe. Thật xấu hổ, Sơn vừa đọc vừa khóc. Cả lớp cười thật to làm Sơn...

Ngày tải lên: 23/10/2013, 02:11

8 461 0
ĐỔI MỚI PP QUAN LÝ LỚP HỌC

ĐỔI MỚI PP QUAN LÝ LỚP HỌC

... như sau, buổi học thêm chiều thứ sáu, ngày 3.11.2006, sau giờ ra chơi, các cháu lớp 3A1 vào lớp để học môn Toán do cô giáo chủ nhiệm Từ Thị Loan dạy. Trong lúc cô Loan chưa vào lớp, cháu Tạ Khánh Duy, ... khoản trong luật pháp VN và quốc tế liên quan đến TPTT (phụ lục 2). Bước 2: Xử tình huống Lớp học chia ra thành 2- 4 nhóm (tuỳ thuộc vào số lượng học viên). Mỗi nhóm đọc 1 tình huống trong ... kiện cho học sinh phát triển;  Khuyến khích sự tham gia và công nhận sự đóng góp của học sinh;  Tạo cơ hội học tập cho học sinh;  Hiểu biết hoàn cảnh gia đình và điều kiện sống của học sinh; ...

Ngày tải lên: 23/10/2013, 02:11

10 340 0
Tài liệu Luận văn: TÌM HIỂU PHẦN MỀM MÃ NGUỒN MỞ QUẢN LÝ LỚP HỌC ĐIỆN TỬ E-LEARNING DOKEOS VÀ ỨNG DỤNG doc

Tài liệu Luận văn: TÌM HIỂU PHẦN MỀM MÃ NGUỒN MỞ QUẢN LÝ LỚP HỌC ĐIỆN TỬ E-LEARNING DOKEOS VÀ ỨNG DỤNG doc

... của lớp học truyền thống Lớp học truyền thống không linh hoạt trong việc sắp xếp thời gian học Lớp học truyền thống còn bị giới hạn về số học viên đăng kí học Đầu tư vốn ban đầu cho lớp học ... 4.25: Đăng kí học viên 38 Hình 4.26: Lựa chọn khóa học 39 Hình 4.27: Các khóa học trong mục language skill 39 Hình 4.28: Lớp học bạn đăng kí 39 Hình 4.29: Chức năng của lớp học 40 Hình 4.30: ... phí để mở lớp học điện tử ít hơn nhiều so với lớp học truyền thống. Có thể truy cập vào lớp học khắp mọi nơi và bất cứ thời điểm nào thông qua mạng internet mà không cần phải đến lớp học bất...

Ngày tải lên: 21/02/2014, 23:20

45 727 2
Toán học và các trò chơi cho trẻ lớp mẫu giáo 3-4-5  tuổi

Toán học và các trò chơi cho trẻ lớp mẫu giáo 3-4-5 tuổi

... toán học. - Phơng pháp áp dụng các trò chơi trong môn toán và hứng thú của trò chơi toán học đối với học sinh. - Đề xuất các biện pháp đa trò chơi dạy học toán vào tiết học một cách hợp lý nhằm ... tôi vận dụng kiến thức đà học và qua học hỏi để nghiên cứu và áp dụng trò chơi vào các tiết dạy học toán nhằm phát huy tính tích cực chủ động của học sinh trong môn học toán cho phù hợp với ... dạy học toán. - Trò chơi dạy học toán là một phơng pháp và là hình thức tổ chức dạy học góp phần phát huy tính tích cực của học sinh và làm cho việc dạy học toán có kết quả cao gây hứng thú học...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 11:22

8 11,2K 52
Vận dụng phương pháp trò chơi phân vai cho học sinh lớp 1 trường tiểu học Hà Lộc II thị xã Phú Thọ”, nhằm hình thành kỹ năng tự tin – bạo dạn trước đám đông

Vận dụng phương pháp trò chơi phân vai cho học sinh lớp 1 trường tiểu học Hà Lộc II thị xã Phú Thọ”, nhằm hình thành kỹ năng tự tin – bạo dạn trước đám đông

... kiến của giáo viên và học sinh trường Tiểu học Hà Lộc 2 về thực trạng vận dụng PPTCPV trong dạy học nhằm hình thành kỹ năng tự tin – bạo dạn trước đám đông của học sinh lớp 1, chúng tôi có một ... Phú Thọ. 5. Giả thuyết khoa học. Hiện tại việc vận dụng trò chơi phân vai trong các trường tiểu học, đặc biệt là khối lớp 1 chưa được phát huy tích cực. Nên học sinh lớp 1 còn chưa thật sự tự ... chơi phân vai trong dạy học thì sẽ góp phần nâng cao thêm chất lượng cuả việc hình thành kỹ năng tự tin – bạo dạn trước đám đông của học sinh lớp 1 nói riêng và học sinh tiểu học nói chung. 6 PHẦN...

Ngày tải lên: 10/04/2013, 15:06

91 3,8K 7
SKKN: Tổ chức trò chơi cho HS lớp 4 sau khi học xong phân số

SKKN: Tổ chức trò chơi cho HS lớp 4 sau khi học xong phân số

... chủ yếu và tập trung trong học kỳ II của lớp 4. Đây là sự đổi mới trong cấu trúc và nội dung dạy học toán ở lớp 4 và lớp 5 tiểu học (1994) (Trong CTTH mới, ở tiểu học chỉ dạy học các phân số dạng ... cho học sinh lớp 5 sau khi học số thập phân: Nh đà xác định ở trên ở học kỳ II ở lớp 4 môn toán chủ yếu tập trung vào dạy học phân số. Trong chơng trình tiểu học mới từ học kỳ II của lớp 2 học ... học sinh lớp 4 mà còn cho cả học sinh các lớp khác trong trờng tiểu học. Trò chơi không những nhằm phát triển t duy cho học sinh mà còn giúp học sinh hứng thú, say mê học tập làm cho giờ học...

Ngày tải lên: 15/09/2013, 14:10

23 2,3K 7

Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa:

w