triển khai dạy học theo phòng học bộ môn
Tiết PPCT43 Bai 46+47 Máy biến áp một pha
... khóa K đóng - Khi khóa K ngắt Dặn dò Về nhà xem lại học thuộc nội dung học hôm Đọc mục em chưa biết Xem trước nội dung 48-49 tiết học hôm sau ... kiểm tra máy biến áp trước thực hành - Vận hành máy biến áp BÁO CÁO THỰC HÀNH MÁY BIẾN ÁP Họ tên học sinh:…………………………………… Lớp:………………………………………………… 1/.Các số liệu kĩ thuật giải thích ý nghĩa: TT ... pha Thái độ : Có ý thức bảo quản Sử dụng máy biến áp yêu cầu kĩ thuật bảo đảm an toàn Nội dung học hôm MÁY BIẾN ÁP MỘT PHA THỰC HÀNH MÁY BIẾN ÁP A/ MÁY BIẾN ÁP MỘT PHA: 1/ Cấu tạo: 2/ Nguyên...
- 26
- 532
- 0
bản đồ năng lực tư duy
... tạo phương pháp tư Mind Map (bản đồ tư duy) Tony Buzan nhận Danh dự tâm lý học, văn chương Anh, toán học nhiều môn khoa học tự nhiên trường ĐH British Columbia năm 1964 Tony Buzan tác giả hàng ... chuyển tải thông tin vào não bạn đưa thông tin não • Nó phương tiện ghi chép đầy sáng tạo hiệu theo nghĩa nó, “Sắp xếp” ý nghĩ bạn Bản đồ dạng đơn giản câu hỏi kiện Bản đồ tư giúp cho bạn? Với ... ông có số sách tiếng khác Use your memory, Mind Map Book Tác giả Tony Buzan Phương pháp tư ông dạy sử dụng khoảng 500 tập đoàn, Cty hàng đầu giới Tạp chí Forbes bình luận: “Buzan cho nhà lãnh...
- 28
- 608
- 1
CBQL-TỰ ĐG HIỆU TRƯỞNG THEO BẢN ĐỒ NĂNG LỰC
... bảo thực đủ theo chương trình giảng dạy Nhóm lực số Năng lực điều hành nhà trường (6) Định hướng hoạt động nhà trường tập trung vào việc học tập tiến tất học sinh 15 Hiểu tâm lý học sinh, nắm ... lý phát triển đội ngũ 25 26 27 Tuyển dụng, sử dụng cán bộ, giáo viên trì tập thể giáo viên có chất lượng Thúc đẩy đạo việc phát triển chuyên môn nghiệp vụ CB, GV Giám sát đánh giá cán bộ, giáo ... khác biệt học vấn huấn luyện) BẢN ĐỒ NĂNG LỰC HIỆU TRƯỞNG Mục đích: dùng cho việc tự đánh giá để phát triển thân; đánh giá /sàng lọc phát triển (đào tạo bồi dưỡng) cán lãnh đạo trường học Giá trị...
- 31
- 335
- 3
Vận dụng lí thuyết tình huống dạy học nhằm phát triển năng lực tư duy cho học sinh thông qua dạy học chương chất khí lớp 10 ban cơ bản luận văn thạc sĩ giáo dục học
... diễn lý thuyết tình dạy học [11,12] 27 1.2.2 Dạy học theo tình [2,85], [11,11] 1.2.2.1 Khái niệm dạy học theo tình Dạy học theo tình quan điểm dạy học, việc dạy học tổ chức theo chủ đề phức hợp ... nhân Nhìn chung dạy học cách hay cách khác góp phần phát triển HS, dạy học coi đắn đem lại phát triển tốt cho người học Theo Vưgôxki : Dạy học coi tốt trước phát triển kéo theo phát triển Cơ sở ... Vai trò người học người dạy trình dạy học theo lý thuyết huống…………………………………………………………………… tình 25 1.2.4 Dạy học theo lý thuyết tình với việc phát triển tư HS… 26 1.2.4.1 Dạy học theo lý thuyết...
- 79
- 1,358
- 2
Nghiên cứu ứng dụng các phương pháp đo lường và đánh giá kết quả học tập môn toán lớp 11 phần hình học nhằm nâng cao năng lực tư duy toán học của học sinh
... giá 1.2.4.3 Mục tiêu môn học, học Mục tiêu môn học, học mô tả đạt sau học xong môn học, học Nó xác định hành vi lực nhận thức cụ thể, kĩ năng, thái độ cần có sau môn học, học Vận dụng thang bậc ... học kỳ triển khai chung toàn trường Bắt đầu từ năm học 2007 – 2008, nhà trường triển khai hình thức kiểm tra chung toàn trường tất môn Mỗi môn tự bốn đề/ khối, tổ trưởng, nhóm trưởng chuyên môn ... khoa học toán học hay trình áp dụng Toán học vào khoa học khác kỹ thuật, kinh tế quốc dân Thứ hai, tư toán học có tính chất đặc thù quy định chất khoa học toán học áp dụng phương pháp toán học...
- 19
- 1,610
- 7
Xác định các yếu tố chuyên môn cơ bản cấu thành năng lực tư duy cờ vua và hệ thống bài tập nâng cao năng lực tư duy của nam vận động viên cờ vua Việt Nam
... test nhóm theo dõi dọc theo dõi ngang; So sánh xếp loại lực tư VĐV cờ vua nhóm thực nghiệm đối chứng sau 24 tháng thực nghiệm; So sánh xếp loại lực tư VĐV cờ vua nhóm theo dõi dọc theo dõi ngang ... Nam, Luận văn thạc sĩ giáo dục học, trường Đại học TDTT I Nguyễn Hồng Dương (2006), “Phương pháp sử dụng test, trắc nghiệm tâm lý nhằm đánh giá lực tư cờ vua”, Khoa học thể thao thường kỳ, số (298), ... phát triển đặc điểm tập luyện, thi đấu môn cờ vua; Các quan điểm tư lực tư VĐV cờ vua; Cấu trúc lực tư VĐV cờ vua; Phương pháp đánh giá lực tư VĐV cờ vua; Phương pháp, phương tiện phát triển...
- 27
- 611
- 0
luận văn phát triển năng lực tư duy tích cực , độc lập sáng tạo của hs qua hệ thống bài tập hoá học vô cơ lớp 12 ban khoa học tự nhiên
... lực trí tuệ đ-ợc phát triển t- đ-ợc phát triển II T- phát triển t- dạy học hoá học Lí luận dạy học hoá học đặc biệt ý đến phát triển t- cho học sinh thông qua trình dạy học Học sinh thực lĩnh hội ... nhận thức - T- phát triển t- cho học sinh dạy học - Yêu cầu đổi ph-ơng pháp dạy học - Dạy học hoá học theo h-ớng tích cực - Bài tập hoá học vai trò tập hoá học việc phát triển t- Nghiên cứu hệ ... áp dụng dạy học môn học đ-ợc coi ph-ơng h-ớng dạy học tích cực III.2 Những xu h-ớng dạy học hoá học Trong thời gian gần đây, số chiến l-ợc đổi ph-ơng pháp dạy học đ-ợc thử nghiệm "dạy học h-ớng...
- 157
- 1,038
- 2
phát triển năng lực tư duy độc lập cho học sinh thông qua bài tập trắc nghiệm khách quan định lượng phần kim loại lớp 12 cơ bản
... liu thc nghim s phm cỏc bi kim tra 82 Bng 3.2: Bng tn s v tn sut theo loi THPT s B Trch 83 Bng 3.3: Bng tn s v tn sut theo loi THPT Nguyn Chớ Thanh 83 Biu 3.2.1: So sỏnh kt qu kim tra ... trỏnh rp khuụn, mỏy múc Khoa hc luụn phỏt trin theo quy lut ph nh ca ph nh, nhiờn luụn cú tớnh k tha, phỏt trin Vớ d: gii mt bi toỏn cú nhiu cỏch gii nh: theo bo ton electron, bo ton lng, lp h phng ... to thnh cỏc cht mi S bin i ny tuõn theo nhng nguyờn lý, quy lut, nhng mi quan h nh tớnh v nh lng ca hoỏ hc Vic s dng cỏc thao tỏc t duy, s suy lun u phi tuõn theo cỏc quy lut ny Trờn c s ca s...
- 95
- 1,652
- 2
skkn giúp học sinh rèn luyện kĩ năng, vận dụng và đào sâu kiến thức qua khai thác phát triển bài toán từ bài toán cơ bản để nâng cao năng lực tư duy của học sinh
... động học sinh ngại với môn hình học mà hừng thú với việc học hình Học sinh không cảm thấy học hình học nói riêng toàn học nói chung gánh nặng, mà ham mê học toán, có thành công việc dạy học môn ... Để phát triể tư học sinh thông qua việc dạy môn hình học chương I lớp Quán triệt quan điểm dạy học theo hướng “ Phát huy tính tích cực, tự giác, thói quen nghiên cứu khoa học cho học sinh” việc ... biết tự phát triển tư học môn hình học nói chung, môn toán nói riêng Vấn đề giúp học sinh giải toán hình chắn hơn, sáng tạo Kết nghiên cứu: Sau vạn dụng sàng kiến vào giảng dạy cho học sinh điều...
- 13
- 782
- 0
skkn phát triển bài toán mới từ bài toán cơ bản để phát huy năng lực tư duy của học sinh
... nâng cao chất lượng dạy học giáo viên học sinh Đề xuất, Kiến Nghò: Đây vấn đề nhỏ mà đưa vào dạy bồi dưỡng, nhằm phát huy giúp học sinh nâng cao khả tự học, tự giải vấn đề Bài học cho kết tốt Mong ... số học sinh lớp trường THCS TT Long Mø dẫn tới kết đa số em cảm thấy học môn toán khô khan, khó hiểu, hứng thú cao môn đại nói riêng môn toán nói chung, điều ảnh hưởng không nhỏ tới việc học ... giúp học sinh cảm thấy thích thú, say mê học Toán + Bên cạnh học sinh phát huy khả sáng tạo học sinh Hạn Chế: Qua công tác giảng dạy toán lớp trường THCS TT Long Mỹø Trong năm qua thấy đa số học...
- 12
- 3,385
- 7
Nghiên cứu ứng dụng các phương pháp đo lường và đánh giá kết quả học tập môn Toán lớp 11 phần hình học nhằm nâng cao năng lực tư duy toán học của học sinh
... học quốc gia Hà nôi KHoa s- phạm Nghiên cứu ứng dụng ph-ơng pháp đo l-ờng đánh giá kết học tập môn Toán 11 phần Hình học nhằm nâng cao lực t- toán học học sinh Luận văn thạc sĩ s- phạm toán học ... s- phạm toán học Chuyên ngành: Lý luận ph-ơng pháp dạy học (bộ môn Toán) Mã số : 60 14 10 Học viên: Bùi Hồng H-ng Cao học ngành S- phạm Toán học khóa Cán h-ớng dẫn: PSG.TS Trần Khánh Đức TS Nguyễn ... quyt theo nhng du hiu bn cht T sỏng to l suy ngh nhn thc theo mt phng din mi, gii quyt theo cỏch mi, dng hon cnh mi [18, tr.109] 1.3.3 Vai trũ ca KT - G i vi vic phỏt trin nng lc t ca HS Theo...
- 149
- 1,034
- 0
skkn phát hiện và bồi dưỡng năng lực tư duy cho học sinh lớp 8 thông qua phần văn bản
... cỏc on ú c vit theo cỏch no? Hc sinh tr li: - on trang 26 l on vit theo li din dch (cõu ch nm u on), ch l núi v v p huyn o ngy ca Ba Vỡ - on gii thiu v Nam Cao trang 45 c vit theo li song ... - c - vit Vi c trng ca mụn hc, mụn Ng trin khai cỏc mch ni dung bao gm cỏc phõn mụn: Vn, Ting Vit, Lm nhm hng dn hc sinh c hiu cỏc bn v to lp cỏc bn theo cỏc kiu loi khỏc Trong quỏ trỡnh hng dn ... thc v cỏc kiu bn, vi ý thc v tỡnh yờu ting Vit, hc, húa cựng k nng thc hnh to lp bn theo cỏc phng thc biu t khỏc theo hỡnh thc trỡnh by ming hoc vit Nh vy, qua tit Tp lm vn, hc sinh cú kh nng xõy...
- 29
- 599
- 0
Rèn luyện và phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học bài tập hình học không gian
... triển lực tư sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học tập hình học không gian”, đồng thời thuận lợi, khó khăn giáo viên học sinh dạy học tập hình học không gian theo hướng rèn luyện phát triển ... pháp “Rèn luyện phát triển tư sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học tập hình học không gian” + Vận dụng biện pháp vào thực tiễn dạy học tập hình học không gian cho học sinh phổ thông Khóa ... chất lượng dạy học toán, theo yêu cầu môn Đóng góp khóa luận - Về lý luận: Góp phần làm sáng tỏ nội dung “Rèn luyện phát triển lực tư sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học tập hình học không...
- 74
- 9,873
- 133
Xây dựng tiến trình dạy học các thuyết về ánh sáng (vật lí 12 nâng cao) theo hướng phát triển năng lực tư duy cho học sinh
... câu trả lời học sinh Phƣơng pháp dạy học theo hƣớng tích cực hóa học tập học sinh.[17] Số hóa Trung tâm Học liệu - Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 37 * Phƣơng pháp dạy học đặt giải ... khoa học Nếu giáo viên sử dụng hợp lí biện pháp dạy học phù hợp với đặc điểm trình tƣ dạy học thuyết vật lí cho học sinh học sinh có lực tƣ tốt V Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu lí luận dạy học ... thực hành động.[23] 1.1.4 Chức dạy hệ tƣơng tác dạy học Muốn đạt đƣợc chất lƣợng hiệu cao vận hành hệ tƣơng tác dạy học gồm ngƣời dạy, ngƣời học tƣ liệu hoạt động dạy học giáo viên cần tổ chức, kiểm...
- 126
- 1,384
- 3
Tám năng lực tư duy
... khoa học Nhà thống kê học 25 Nghề nghiệp Nhân viên bảo hiểm Phân tích máy tính Nhà kinh tế Kỹ sư Nhân viên ghi chép Nhà tự nhiên học 26 NLTD qua ngôn ngữ 27 Đặc điểm Khả đọc Các môn ... Thông báo Ngoại ngữ Giảng dạy Dịch thuật Dạy học 32 Kỹ công việc Lên lớp Đối thoại Thảo luận Biên tập Biện luận Đánh máy Nghiên cứu Tạp vụ văn phòng Sao chép Báo cáo ... Igor Stravinsky 38 Đặc điểm Hiếu động Có khiếu với môn học thể chất Thích môn thể thao Thích trực tiếp giải công việc 39 Cách phát triển Kiểm nghiệm lý thuyết thực tiễn Thể vai để thấu...
- 99
- 2,175
- 20
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008