... STT Nội dung Năm 2006 Năm 2007 1 Cao đẳng sư phạm tiểuhọc 15 - 2 Đại học sư phạm tiểuhọc 282 86 3 Đại học hóa GV tiểuhọc 31 44 4 Cao học quản lí giáo dục * 6 2 5 Trung cấp lí luận chính ... 0,80 7 - Tài liệu học tập 1,94 0,79 5 - Phương tiện học tập 1,90 0,74 8 - Nội dung học tập 1,92 0,81 6 - Hình thức học tập 2,01 0,90 2 - Thời gian học tập 2,01 0,92 3 - Học phí 1,97 0,95 ... công tác đào tạo giáo viêntiểu học, một số giải pháp trong công tác đào tạo giáo viêntiểuhọc được đề xuất để góp phần đáp ứng yêu cầu đổi mới chất lượng giáo dục tiểuhọc tại quận Tân Bình trong...
... thống của mỗi nước mà số năm họctiểu học 5 hoặc 6 năm. - Quan niệm thứ ba: Một số nước coi tiểuhọc là cấp học thuần túy , cấp học chuẩn bị cho toàn bộ học sinh học tiếp lên . Họ đã tuyên ... đến giáo dục tiểuhọc . Hầu hết học sinh tiểuhọc đều được nhà nước lo cho học miễn phí .Các em được làm vệ sinh phòng học , tham gia các hoạt động câu lạc bộ và đọc sách trong thư viện. các em ... tiểuhọc là bậc học cơ sở nhằm chuẩn bị cho số đông trẻ em ra trường tham gia lao động sản xuất , học nghề , hoặc tiếp lên trung học . hết cấp I đã “ phân luồng” học sinh. Số học sinh năm học...
... thống của mỗi nước mà số năm họctiểu học 5 hoặc 6 năm. - Quan niệm thứ ba: Một số nước coi tiểuhọc là cấp học thuần túy , cấp học chuẩn bị cho toàn bộ học sinh học tiếp lên . Họ đã tuyên ... tiểuhọc là bậc học cơ sở nhằm chuẩn bị cho số đông trẻ em ra trường tham gia lao động sản xuất , học nghề , hoặc tiếp lên trung học . hết cấp I đã “ phân luồng” học sinh. Số học sinh năm học ... 6.03 2 6.06 học sinh . người giáo viêntiểuhọc là “ thần tượng” của các em học sinh tiểuhọc “ . Những lời nói , thái độ , cử chỉ , hành vi , lối sống ,… của người giáo viêntiểuhọc ảnh hưởng...
... thức tổ chức giáo dục - dạy học, quản lý, đánh giá cho các loại hình trờng học, bậc học, cấp học ngành học từ giáo dục mầm non đến giáo dục đại học, giáo dục trung học chuyên nghiệp - dạy nghề, ... 11Phần IKhái quát chung về viện khoa học - Giáo dục vàtrung tâm thông tin - Th viện khoa học giáo dụcI. Chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của viện Khoa học giáo dục1. Lịch sử ... không thể thiếu và tách rời của Viện nên Viện khoa học giáo dục sớm tổ chức hoạt động thông tin khoa học bằng việc hình thành trung tâm Thông tin - Th viện Khoa học giáo dục theo quyết định số...
... học sinh, học sinh nữ, học sinh dân tộc 5 nămXếp loại hạnh kiểm học sinh tiểuhọc 5 năm ( Cha thay sách )Xếp loại hạnh kiểm học sinh tiểuhọc 5 năm ( Thay sách )Xếp loại học lực học sinh tiểu ... tiểuhọc 5 năm ( Cha thay sách )Xếp loại học lực học sinh tiểuhọc 5 năm ( Thay sách, môn Tiếng Việt )Xếp loại học lực học sinh tiểuhọc 5 năm ( Thay sách, môn Toán )Cơ cấu giáo viêntiểuhọc ... viêntiểu học 1.3.1. Vị trí, vai trò đội ngũ giáo viêntiểu học 1.3.2. Chuẩn giáo viêntiểu học 1.3.3. Phát triển đội ngũ giáo viêntiểu học 1.3.4. Phát triển giáo viêntiểuhọc là yêu cầu tất yếu...
... liệu Thư viện y học quốc gia Thư viện y học quốc gia MỹMỹ thư viện y học lớn nhất thế giới thư viện y học lớn nhất thế giới Nội quy sử dụng ở một thư viện, Nội quy sử dụng ở một thư viện, ... sử dụng thư viện thư viện Lịch sử các thưviện y học Lịch sử các thưviện y học bằng tranh! bằng tranh! Tủ phiếu thậm chí còn lớn hơnTủ phiếu thậm chí còn lớn hơn Thư viện y học thế ... năm 1860 Suy nghĩ về một thưviện y học Suy nghĩ về một thưviện y học là một nơi mà cán bộ thưviện cộng tác và tư vấn vớiCán bộ nghiên cứuNhân viên bệnh viện Sinh viênBệnh nhânCông...
... phận thông tin - thưviện khoa học và công nghệ tại Viện Khoa học và Công nghệ GTVT. Năm 2003, bộ phận thông tin, thưviện của Bộ Giao thông Vận tải được chuyển về Viện Khoa học và Công nghệ ... bộ phận thưviện của Viện cũ tạo thành một bộ phận thông tin và thư viện mới với quy mô khá đồ sộ với tổng số nhân viên làm công tác là trên 10 cán bộ. Thư viện khoa học kỹ thuật của Viện với ... cơ quan thông tin, thưviện chuyên ngành thành một hệ thống thống nhất - Hệ thống thông tin, thưviện KH&CN. Các nhiệm vụ trọng tâm mà hệ thống thông tin, thưviện khoa học và công nghệ cần...
... tiểu học, Đảng và Nhà nước đã nêu. + Tiểuhọc là bậc học phổ cập, bắt buộc. Năm 1991, nước ta đã có Luật phổ cập giáo dục tiểu học, khẳng định sự cam kết của Nhà nước về một bậc giáo dục tiểu ... luật. 1.2.3. Giáo viêntiểu học, các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý việc đào tạo, bồi dưỡng giáo viêntiểu học. * Giáo viêntiểuhọc và vai trò của họ. - Giáo viêntiểuhọc có những đặc điểm ... [1, tr.8] Bậc tiểu học: Trẻ em thư ng vào lớp 1 lúc sáu tuổi. Bậc tiểuhọc kéo dài 5 năm, chỉ có một số nước là 6 năm, ở đây trẻ em được học và giáo dục để có cơ sở tiếp tục học lên. Mục tiêu...
... lợng học tập của học sinh luôn tỷ lệ thuận với việc dạy của thầy, thầy dạy tốt, trò học tốt. Vì vậy việc nâng cao chất lợng dạy học của giáo viên có ảnh hởng rất lớn đến việc học tập của học ... Song chất lợng học tập của học sinh thấp, số học sinh giỏi ít cha đáp ứng đợc yêu cầu hiện nay, đà có nhiều giáo viên đạt giáo viên giỏi cấp huyện.Ngời chỉ đạo chuyên môn tiểuhọc đà từng đạt ... về thực tiễn:Xét về mặt thực tiễn thì trờng tiểuhọc Hùng An là trờng cạnh kề thị trấn Việt Quang, nằm trên trục đờng quốc lộ II, học sinh ham học hỏi, hiểu biết xà hội tơng đối tốt. Đội ngũ...
... vững kiến thức khoa học cơ bản để dạy các môn học trong chương trình tiểu học. . Nắm vững kiến thức về tâm lý học lứa tuổi tiểuhọc và am hiểu về tâm sinh lý của học sinh tiểu học. . Có khả năng ... tiểu học, Đảng và Nhà nước đã nêu. + Tiểuhọc là bậc học phổ cập, bắt buộc. Năm 1991, nước ta đã có Luật phổ cập giáo dục tiểu học, khẳng định sự cam kết của Nhà nước về một bậc giáo dục tiểu ... dạy. Chúng ta đã biết bậc tiểuhọc là bậc học nền tảng, mà đội ngũ giáo viên tiểuhọc là lực lượng có ý nghĩa quan trọng trong việc đảm bảo bậc tiểuhọc trở thành bậc học nền tảng của hệ thống...
... giáo viên và học sinh đến thưviện rất thưa thớt vì chưa hình thành được thói quen tự đọc, tự học, tự nghiên cứu tại thư viện. Đối với học sinh, không phải đến thưviện đọc sách mà vì trí tò mò…Sau ... cho Thư viện, việc tiếp theo cần phải làm đó là : Làm thế nào để thu hút được giáo viên và học sinh đến với Thư viện trong khi họ chưa có thói sử dụng thưviện và cũng chưa hình dung được thư ... đọc đến với thưviện đông đảo hơn.Giới thiệu sách mới còn được áp dụng dưới hình thức bản tin thư viện, sách được thông báo dưới dạng bản tin thư viện, hình thức này giúp cho thư viện giới thiệu...
... Tôi nhận thấy học sinh khối 8+9 học kỹ năng nghe đạt hiệu quả không cao, các em thụ động trong rèn luyện kỹ năng nghe, nhiều em chán học nghe, sợ học nghe. Thông thư ng đến tiết học nghe các ... bài dạy, thư ng xuyên làm và sử dụng đồ dùng dạy học, soạn giảng kịp thời, vận dụng phương pháp đổi mới nhằm tạo hứng thúhọc tập của học sinh. V. Kết luận . Để dạy kỹ năng nghe cho học sinh ... bản thân sau khi đã học xong chương trình tiếng Anh bậc Trung học cơ sở chỉ vì không hiểu được người đối diện đang nói gì.2. Lý do chủ quan :Trong ba năm học gần đây (năm học 2009- 2010) Tôi...
... triển trí tuệ ở tiểu học. - Phân tích thực trạng của vệc dạy kĩ năng tự phục vụ cho trẻ châm phát triển trí tuệ ở tiểu học. - Đề xuất biện pháp dạy kĩ năng tự phục vụ cho trẻ chậm phát triển trí ... các trẻ chậm phát triển trí tuệ, đặc biệt là các trẻ chậm phát triển trí tuệ ở mức độ trung bình và nặng khó có thể theo học ở các trường học bình thư ng. Tại các trường học chuyên biệt, giáo ... phục vụ cho trẻ chậm phát triển trí tuệ ở tiểu học Kết luận chương 2.CHƯƠNG 3. MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY KĨ NĂNG TỰ PHỤC VỤ CHO TẺ CHẬM PHÁT TRIỂN TRÍ TUỆ Ở TIỂUHỌC 3.1. Cơ sở đề xuất các biện...