... Cô, cần bồidưỡng vấn đề gì? tập học sinh nhiều giáoviên quan tâm 1.4.4 Các chươngtrình nội dung bồidưỡng Rất cần TT Nội dung bồidưỡng Cần Nội dung Số ý Tỉ lệ Số ý Tỉ lệ Số ý Tỉ Kiến thức nâng ... truyền thụ kiến thức cho giáo viên, phổ biến số phương pháp giảng dạy truyền thụ kiến thức hạn chế Giáoviên trường THPT quan tâm đến đổi giáo dục Đặc biệt nội dung chươngtrình sách giáo khoa, cải ... Lớp 10 Nhận xét tiểu kết: Lớp 10 nâng cao a) Giáoviên phản ứng tích cực tới chươngtrình nội dung bồidưỡng Lớp 11 b) Đứng đầu chươngtrìnhbồidưỡng quan Lớp 11 nâng cao Lớp 12 tâm nội dung...
... giáo viên; giáoviên h t nhân (giáo viên chính) cho 336 giáoviên n i dung lãnh ñ o cho 18 cá nhân PiL cung c p cho ngư i tham d ñi u ki n phương ti n c n thi t ph n c ng, ph n m m, giáo viên, tài ... kh o sát) ñ xây d ng chươngtrình ñào t o nh m nâng cao l c ICT cho giáoviên sau: B ng Ví d s d ng b ng ma tr n l c ñ xây d ng chươngtrình b i dư ng NO 1.1 N i dung chươngtrình M c1 M c2 M c3 ... d ng Giáoviên hoàn toàn không s d ng máy tính Làm quen Giáoviên quen v i máy tính chưa s d ng l p S d ng Giáoviên b t ñ u s d ng máy tính l p h c Tích h p Vi c s d ng máy tính c a giáo viên...
... Đối tượng bồidưỡngGiáoviên giảng dạy trường tiểu học, trung học sở, trung học phổ thông 4) Nội dung chươngtrìnhbồidưỡng 4.1) Cơ sở xác định nội dung chươngtrìnhbồidưỡnggiáoviên tiểu ... sư phạm người giáo viên, lực nghề nghiệp giáoviên bao gồm: Năng lực khoa học chuyên ngành Năng lực sư phạm Chươngtrìnhbồidưỡnggiáoviên cần trọng cao lực sư phạm cho giáoviên Năng lực sư ... bồi dưỡng Nội dung bồidưỡnggiáoviên gồm: Phần 1: Các chuyên đề bồidưỡng chung Phần 2: Các chuyên đề bồidưỡng theo môn học, bậc học Trong phạm vi viết này, trình bày nội dung chuyên đề bồi...
... kiến thức thu nhận đ ợc lĩnh vực vào thực tế + Thành thạo Rất thạo, quen làm có kinh nghiệm Thao tác thành thạo + Thànhthục Đạt đến mức thành thạo kĩ thuật qua trình trau dồi, luyện tập thành ... Về công tác bồi dỡng - Mục đích bồi dỡng A * Tăng cờng kiến thức, hiểu nắm vững đợc điểm CT, SGK d * Tăng cờng lực s phạm, nắm vững yêu cầu đổi PPDH - - Phơng châm bồi dỡng * Kết hợp bồi dỡng nội ... THPT Môn hoá học Phần Giải thích chơng trìnhbồi dỡng Giới thiệu Phần Những vấn đề chunG Về đổi giáo dục phổ thông - Căn pháp lý việc đổi chơng trìnhgiáo dục phổ thông (CT GDPT) * NQ 40/2000/QH10,...
... POHE có kiến thứcgiáo dục học đại học” có chươngtrìnhbồidưỡng nghiệp vụ sư phạm không lặp lại chươngtrìnhbồidưỡng Đồng thời, trìnhbồi dưỡng, khuyến khích chia sẻ phát huy tri thức, kinh ... động sách tốt, chươngtrình có nhiều khả nhanh Bộ Giáo dục Đào tạo công nhận ban hành thànhchươngtrìnhbồidưỡngthức dành cho giảng viên (có giá trị tương đươngchươngtrìnhbồidưỡng nghiệp ... trìnhbồidưỡng giảng viên POHE nhằm giúp giảng viên POHE đạt lực cần thiết (được trình bày phần 1.2.3) 1.2.2 Nguyên tắc thiết kế chươngtrìnhbồidưỡng Việc thiết kế chươngtrìnhbồidưỡng lực...
... nay, sở + Một số giảng viên thiếu kiến thứcthực tiễn, thiếu lôi cuốn, thiếu cập nhật, bổ sung kiến thức + Một số giảng viên chuẩn bị giảng cách cứng nhắc theo khuôn khổ giáo trình, cú tài liệu tham ... việc giảng dạy chơng trình vần có số hạn chế sau: + Một số giảng viên giảng dạy thiên lý luận, cha có phơng thức hiệu để giúp ngời học chủ động tiếp nhận kiến thức vận dụng kiến thức vào thực tiễn ... nhiên, theo việc triển khai cho giảng viên biên soạn tài liệu, giáo án cho phù hợp với đối tợng học viên Hà Nội có tác dụng, giúp giảng viên chủ động giảng dạy học viên tiếp thu tốt Tha đ/c! Ngh quyt...
... nay, sở + Một số giảng viên thiếu kiến thứcthực tiễn, thiếu lôi cuốn, thiếu cập nhật, bổ sung kiến thức + Một số giảng viên chuẩn bị giảng cách cứng nhắc theo khuôn khổ giáo trình, cú tài liệu tham ... việc giảng dạy chơng trình vần có số hạn chế sau: + Một số giảng viên giảng dạy thiên lý luận, cha có phơng thức hiệu để giúp ngời học chủ động tiếp nhận kiến thức vận dụng kiến thức vào thực tiễn ... nhiên, theo việc triển khai cho giảng viên biên soạn tài liệu, giáo án cho phù hợp với đối tợng học viên Hà Nội có tác dụng, giúp giảng viên chủ động giảng dạy học viên tiếp thu tốt Tha đ/c! Ngh quyt...
... phương pháp luận đắn để nhận thức cải tạo giới b) Kinh tế trị Mác-Lênin Nghiên cứu quan hệ người với người trình sản xuất, tức quan hệ sản xuất Nghiên cứu phương thức sản xuất tư chủ nghĩa, rõ ... Tinh hoa văn hóa nhân loại Văn hóa phương Đông Nho Phật giáogiáo Văn hóa phương Tây Tự Các nhà Lòng nhân bình đẳng khai sáng Thiên chúa giáo bác Pháp Qua nghiên cứu ba nguồn gốc nhận thấy rằng: ... đưa Hiến chương lên Quốc hội Cuộc đấu tranh giai cấp vô sản đòi hỏi xúc phải có dẫn dắt lý luận khoa học cách mạng Chủ nghĩa Mác đời để đáp ứng đòi hỏi - Tiền đề khoa học lý luận: Những thành tựu...
... LÝ THỰC HIỆN CHƢƠNG TRÌNHBỒI DƢỠNG LLCT TẠI TRUNG TÂM BDCT CẤP HUYỆN 1.1- Một số khái niệm 1.1.1- Chươngtrìnhgiáo dục quản lý chươngtrìnhgiáo dục "Chƣơng trìnhgiáo dục trình bày có hệ thống ... dạy, chƣơng trình chi tiết môn học cốt lõi, môn học bắt buộc, môn học tự chọn; điều chỉnh, xây dựng thông qua chƣơng trìnhgiáo dục; thực chƣơng trìnhgiáo dục; kiểm tra tra chƣơng trìnhgiáo dục ... đặt, giáoviên hội để bổ sung tài liệu thay đổi hình thức dạy học, ngƣời học thụ động Quản lý chƣơng trìnhgiáo dục theo cách tiếp cận chủ yếu quản lý nội dung, khối lƣợng công việc giáo viên...
... BD Bồi dƣỡng BDGV Bồi dƣỡng giáoviên CNL Chủ nhiệm lớp CNH- HĐH Cơng nghiệp hóa - Hiện đại hóa ĐT Đào tạo ĐNGV Đội ngũ giáoviên GD Giáo dục GD & ĐT Giáo dục & Đào tạo GV Giáoviên GVCN Giáoviên ... chức bồi dƣỡng đội ngũ giáoviên chủ nhiệm lớp theo chƣơng trìnhbồi dƣỡng thƣờng xun trƣờng THCS - Chƣơng 2: Thực trạng tổ chức bồi dƣỡng đội ngũ giáoviên chủ nhiệm lớp theo chƣơng trìnhbồi ... ứng giáoviên trung học sở với u cầu phát triển giáo dục trung học sở u cầu chuẩn nghề nghiệp giáoviên trung học sở * Phần 2: Đối tƣợng bồi dƣỡng Chƣơng trìnhbồi dƣỡng thƣờng xun giáo viên...
... lƣợng giáoviên 2.3 Thực trạng hoạt động bồi dƣỡng giáoviên THCS 2.3.1 Về nội dung bồidưỡng 2.3.1.1 Nhận thứcgiáo viên, cán quản lý nhà trường nội dung bồidưỡng Bảng 2.4 Nhận thứcgiáo viên, ... pháp giảng dạy giáoviên nói chung giáoviên dạy lớp theo chƣơng trình sách giáo khoa mới, đặc biệt giáoviên dạy chéo môn, giáoviên chƣa đạt chuẩn, giáoviên lực yếu phân loại giáoviên lấy làm ... hoạt động bồidưỡng cho đội ngũ giáoviên THCS Thực nói đến trìnhbồi dƣỡng cho đội ngũ giáoviên có nhiều ý kiến cho giáoviên phải thực ngƣời am hiểu tri thức nhất, công việc dạy kiến thức cho...
... khảo sát cho thấy chươngtrình tin học bồidưỡng cho giáoviên chưa đáp ứng nhu cầu dạy học 37 2.3.3.3 Biểu đồ chi tiết khung chươngtrìnhbồidưỡng tin học Khung chươngtrìnhbồidưỡng kỹ ứng dụng ... mạng; Học viêngiáoviên phổ thông trung học; Học viên chưa có kiến thức tin học; Giáo viên: Giáoviên lý thuyết giáoviênthực hành c) Mục tiêu: Môn học có mục tiêu chính; Kiến thức: Cung ... 37 CHƯƠNG 3: PHÁT TRIỂN CHƯƠNGTRÌNHBỒIDƯỠNG 39 KỸ NĂNG ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC CHO GIÁOVIÊN THPT TẠI THÀNH PHỐ CẦN THƠ 39 3.1 PHÁT TRIỂN CHƯƠNGTRÌNHBỒIDƯỠNG KỸ...
... mạng; Học viêngiáoviên phổ thông trung học; Học viên chưa có kiến thức tin học; Giáo viên: Giáoviên lý thuyết giáoviênthực hành c) Mục tiêu: Môn học có mục tiêu chính; Kiến thức: Cung ... ĐÍCH NGHIÊN CỨU Phát triển chươngtrìnhbồidưỡng kỹ ứng dụng công nghệ thông tin dạy học cho giáoviên THPT Cần Thơ GIẢ THUYẾT NGHIÊN CỨU Phát triển chươngtrìnhbồidưỡng kỹ ứng dụng công nghệ ... bồidưỡng cho giáoviên THPT Cần Thơ 13 KẾT LUẬN 13.1 Về mặt thực tiễn Chươngtrìnhbồidưỡng kỹ ứng dụng công nghệ thông tin dạy học đáp ứng sát với yêu cầu đổi pháp pháp dạy học giúp giáo viên...
... đánh giá thu hoạch giáoviên sau tham gia bồi dưỡng: đa số giáo viên, cán quản lí sở GD&ĐT giảng viên thừa nhận phương pháp tự bồidưỡng lực giảng dạy giáoviên nâng cao sau bồidưỡng Tuy nhiên ... đánh giá giáo trình, tài liệu bồi dưỡng: giáoviên cho giáo trình, tài liệu bồidưỡng đảm bảo bổ sung tốt kĩ dạy học tiếng Anh Tuy nhiên tất có chung nhận định cần bổ sung thay đổi giáo trình, ... thống kê đánh giá chung giáoviênchươngtrìnhbồidưỡng NLTA&PM Bảng hỏi tổng Chươngtrình khung Giáo trình, tài liệu Năng lực tiếng Anh giáoviên sau bồidưỡng Các phần mềm hỗ trợ dạy học g Không...
... đánh giá thu hoạch giáoviên sau tham gia bồi dưỡng: đa số giáo viên, cán quản lí sở GD&ĐT giảng viên thừa nhận phương pháp tự bồidưỡng lực giảng dạy giáoviên nâng cao sau bồidưỡng Tuy nhiên ... đánh giá thu hoạch giáoviên sau tham gia bồi dưỡng: đa số giáo viên, cán quản lí sở GD&ĐT giảng viên thừa nhận phương pháp tự bồidưỡng lực giảng dạy giáoviên nâng cao sau bồidưỡng Tuy nhiên ... đánh giá giáo trình, tài liệu bồi dưỡng: giáoviên cho giáo trình, tài liệu bồidưỡng đảm bảo bổ sung tốt kĩ dạy học tiếng Anh Tuy nhiên tất có chung nhận định cần bổ sung thay đổi giáo trình, ...
... cách phân tích văn nghị luận Nắm đặc điểm văn nghị luận: + Hệ thống luận điểm + Lí lẽ - biểu qua trình tự lập luận, cách lập luận + Văn nghị luận thời trung đại thường có kết hợp tư lô gích tư ... nhà Tây Sơn + Vì lợi ích chung đất nước, cần hợp tác nhiều hiền tài Nội dung chiếu: Qua kết cấu trình tự lập luận + Người hiền xưa cần thiết cho công trị nước + Cho phép tiến cử người hiền + Cho ... thuật: + Lập luận chặt chẽ, thuyết phục khéo léo (chung- riêng thái độ khiêm tốn) + Sử dụng văn chương hình tượng văn luận - So sánh tích hợp: Bàn phép học Nguyễn Thiếp (Lớp 8), Hiền tài nguyên...
... tham khảo, có chương: Chương 1: Cơ sở lý luận thực tiễn Chương 2: Một số giải pháp đổi nội dung, phương thức BDGV toán THCS đáp ứng yêu cầu chương trình, SGK Chương 3: Thực nghiệm Chương CƠ SỞ ... nói riêng, GV 17 Những đổi chươngtrình GD phổ thông nói chung, chươngtrình GD môn toán THCS nói riêng, đòi hỏi người GV phải bồidưỡng nâng cao NLSP sau: 1) Bồidưỡng nâng cao NL chẩn đoán ... tương thích chươngtrình học với trình phát triển tâm sinh lý tư nhận thức HS mạch kiến thức chuyên đề cụ thể Ví dụ: Chủ đề tương quan hàm hàm số trình bày thể cách quán toàn chươngtrình GDPT...