trường trung học phổ thông việt nam

... trưởng trường trung học theo Thông tư số 29/2009/TT-BGDĐT. 8. Bộ Giáo dục và đào tạo (2011), Điều lệ Trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học, ... trƣờng THPT Việt Nam thời kì đổi mới 1.3.1. Vị trí, chức năng của trường trung học phổ thông trong hệ thống giáo dục quốc dân Việt Nam Tác giả phân tích vị trí, vai trò, chức năng của trường THPT ... mới công tác bồi dưỡng hiệu trưởng trường THPT Việt Nam hiện nay. Kết luận chƣơng 2 Nghiên cứu chức năng của hiệu trưởng trường trung học phổ thông Việt Nam thời kỳ đổi mới phục vụ công tác...

Ngày tải lên: 15/03/2013, 13:39

... luận chƣơng 1 Chƣơng 2 THỰC TRẠNG QUẢN LÝ DẠY HỌC THEO QUAN ĐIỂM DHPH Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1. Nhà trƣờng trung học phổ thông Việt Nam hiện nay 2.2. Thực trạng QLDH theo quan điểm ... dạy học theo quan điểm DHPH cho GV Mục đích của thực nghiệm Nhằm giải đáp được một số câu hỏi : 1 Quản lý dạy học theo quan điểm dạy học phân hóa ở trường Trung học phổ thông Việt Nam ... thời đại *) Dạy học phân hóa là xu thế đảm bảo công bằng xã hội *) Dạy học phân hóa là thực hiện yêu cầu phân luồng sau trung học cơ sở và trung học phổ thông 1.5. Quản lý dạy học theo quan...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:09

... trờng phổ thông thành hai bậc nh sau: - Bậc Tiểu học (tức cấp I trong bậc PTCS cũ). - Bậc Trung học phổ thông: gồm cấp Trung học Cơ sở (tức cấp II của bậc Phổ thông cơ sở cũ) và cấp Trung học ... triển khai từ năm 1981, trong đó các trờng phổ thông cấp I và cấp II đợc kết hợp thành bậc phổ thông cơ sở (PTCS), trờng cấp III thành bậc phổ thông trung học (PTTH). MTGD vào thời kì xây dựng ... dục học, Phát triển Ch ơng trình học, Đo lờng và Đánh giá, Phơng pháp dạy học ở Việt Nam: Các nhà giáo dục Việt Nam đà đa ra một hệ thống lý luận chặt chẽ, phù hợp với thực tiễn giáo dục Việt...

Ngày tải lên: 06/04/2014, 00:03

... một bộ SGK Toán của Pháp. Tiếp đó, chúng tôi phân tích mối quan hệ thể chế dạy học toán ở trường phổ thông Việt Nam với các khái niệm Tổ hợp. Chương 4: Trình bày thực nghiệm nhằm kiểm chứng ... được thực hiện bằng việc phân tích chương trình, sách giáo khoa của Việt Nam để làm rõ mối quan hệ của thể chế dạy học Việt Nam đối với các khái niệm tổ hợp và xác suất. So sánh, đối chiếu với ... sơ đồ cây là một đối tượng toán học không được định nghĩa một cách tường minh trong chương trình toán ở phổ thông. Chúng tôi tự hỏi lí do tồn tại của nó ? Liệu học sinh có thể sử dụng tốt kĩ...

Ngày tải lên: 04/06/2014, 19:35

Ngày tải lên: 13/11/2013, 19:58

Ngày tải lên: 21/03/2014, 01:20

... ngữ ở trung học phổ thông là một nỗ lực góp phần thực hiện thành công chiến lược này. Bài viết bàn về cơ sở giáo học pháp của kiểm tra, đánh giá ngoại ngữ ở trung học phổ thông Việt Nam. Nội ... 262 Cơ sở giáo học pháp của kiểm tra, đánh giá ngoại ngữ ở trung học phổ thông Việt Nam (1) Tô Thị Thu Hương* Đại học Quốc gia Hà Nội, 144 Xuân Thủy,Cầu Giấy, Hà Nội, Việt Nam Nhận ngày ... lượng giảng dạy, (1) học tập và sát đúng kết quả học tập của học sinh” [1]. Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học cơ sở, giáo viên trung học phổ thông (Ban hành kèm theo Thông tư số 30/2009/TT- BGDĐT...

Ngày tải lên: 28/03/2014, 11:20

... HọC LịCH Sử dân tộc ở TRƯờNG TRUNG HọC PHổTHÔNG: Lý LUậN Và THựC TIễN 1.1. CƠ Sở Lý LUậN CủA VIệC Sử DụNG TàI LIệU LịCH Sử ĐịA PHƯƠNG TRONG DạY HọC LịCH Sử dân tộc ở TRƯờNG Trung Học Phổ Thông 1.1.1. ... Học Phổ Thông 1.1.1. Quan niệm về tài liệu lịch sử địa phương trong dạy học lịch sử Việt Nam ở trường Trung học phổ thông Địa phương về mặt địa lý là những vùng nhất định của một quốc gia, ... một yêu cầu cần chú ý trong dạy học LSDT hiện nay. Trong những năm gần đây, ngành giáo dục Việt Nam đang tiến hành đổi mới phương pháp dạy học ở trường phổ thông nhưng chưa đáp ứng được mục...

Ngày tải lên: 07/04/2013, 23:51

Ngày tải lên: 14/12/2013, 00:04

Ngày tải lên: 14/12/2013, 00:04

Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:39

Ngày tải lên: 25/12/2013, 11:18

Ngày tải lên: 30/12/2013, 21:00

... (2000), Tâm lý học đại cương, NXB Đại học quốc gia, Hà Nội. Phát triển nhà trường trung học phổ thông ở Việt Nam theo quan điểm nhà trường hiệu Nguyễn Mạnh Cường Trường Đại học Giáo ... nhà trường hiệu quả (NTHQ). Nghiên cứu về một số nhà trường ở nước ngoài và thích nghi hóa vào điều kiện nhà trường Việt Nam. Khảo sát và đánh giá thực trạng quản lý nhà trường trung học phổ thông ... nhà trường trung học phổ thông ở Việt Nam theo quan điểm nhà trường hiệu quả” để nghiên cứu nhằm góp phần vào sự nghiệp phát triển giáo dục THPT và phát triển KT-XH của cộng đồng ở Việt Nam...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 14:58

... nhn v: “Sử dụng kiến thức liên môn để gây hứng thú học tập lịch sử Việt Nam từ năm 1930 đến năm 1945 ở trường trung học phổ thông (chương trình chuẩn)”. 2. Lịch sử vấn đề nghiên ... GÂY HỨNG THÚ HỌC TẬP LỊCH SỬ Ở TRƢỜNG THPT - LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1. Cơ sở lý luận của việc sử dụng kiến thức liên môn để gây hứng thú học tập lịch sử ở trƣờng trung học phổ thông 1.1.1. ... để gây hứng thú học tập lịch sử Việt Nam từ năm 1930 đến năm 1945 ở lớp 12 trƣờng THPT (chƣơng trình chuẩn) 2.3.1. Sử dụng kiến thức văn học để tạo hứng thú học tập lịch sử cho học sinh 2.3.1.1....

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:31

... trong dạy học lịch sử Việt Nam ở các trường Trung học phổ thông (THPT) tỉnh Thái Bình. Đề xuất hình thức, biện pháp sử dụng tài liệu lịch sử địa phương trong dạy học lịch sử Việt Nam (chương ... lịch sử địa phương trong dạy học Lịch sử Việt Nam lớp 12 ở trường trung học phổ thông tỉnh Thái Bình (chương trình chuẩn) Hồ Thị Hồng Thơm Trường Đại học Giáo dục Luận văn ThS. ngành: ... DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG, LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN. 1.1. Cơ sở lý luận của việc sử dụng tài liệu lịch sử địa phƣơng trong dạy học lịch sử dân tộc ở trƣờng trung học...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:32

Ngày tải lên: 11/03/2014, 11:20