trường thpt chuyên nguyễn trãi hải dương kì thi thử đại học lần i môn ngữ văn khối c
TrườngTHPT chuyên Nguyễn Trãi Hải Dương ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC NĂM HỌC 2012-2013 LẦN 2 Môn TOÁN – Khối docx
... 2 AC G i M trung i m CD OM AD nên (SO, AD) (SO, OM ) 0,25 đ C ng th c trung tuyến cho tam gi c SCD đư c: SM a Định lý cosin cho tam gi c: SOM đư c: cos SOM Vậy g c hai đường ... (1 ) ; lim y 0,25 đ Bảng biến thi n: x -∞ + y' -2 - +∞ + +∞ y -∞ 0,25 đ Hàm số đồng biến (, 2);(0, ) nghịch biến (2,0) Đồ thị c i m c c đ i: A(2, 4) i m c c tiểu B(0,0) 0,25đ ... m=2 0,25 đ C u II ( i m) Đk: cos x Phương trình trở thành: (1 sin x)(1 sin x)(2cos x 1) (sin x 2cos x cos x)(1 sin x) 0,25 đ (1 sin x)(1 sin x cos2 x) Gi i phương...
- 7
- 972
- 4
Tài liệu SỞ GD&ĐT HÀ TĨNH TRƯỜNG THPT PHÚC TRẠCH ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN I NĂM HỌC 2012-2013 MÔN TOÁN KHỐI A, B, D pptx
... ng TC x x x x x x Tim cn:ta c lim y x 0,25 Bng bin thi n: x y -1 + y 0,25 + 2 th: Ct ox ti A(1;0) 0,25 Ct oy ti B(0; ) I. 2 Gi M( x ; x0 ) (C ) l im cn tỡm Gi tip tuyn vi (C) ti M ... Vi x M( ; ) ; vi x M( ; ) 2 2 2 x x 0,25 II.1 Gii phng trỡnh: (1 cos x)sin x 2(sin 3x sin x)(1 sin x) ,(1) sin x 0,25 sin x k: (1) 2cos x.sin x 4sin x.cos x.cos x cos ... BCM VS BCD VS ABCD ( vtt) 22 3 0,25 Ta c BC SH , BC AB BC SAB BC SB S SBC 1 a2 HB SH BC a 2a a 2 Mt kh c ta c d M ; SBC V T gi thit : SB.BC 0,25 3VMSBC a S SBC...
- 7
- 569
- 0
TRƯỜNG THPT PHAN ĐÌNH PHÙNG HÀ NỘI:ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC NĂM 2012 môn anh văn (đề 234) doc
... personality, and ability to create empathy will determine the success of artistic, political, or pedagogic communication Second, the voice gives psychological clues to a person's self-image, perception ... back”, the teacher said A visible B audible C edible D eligible Question 18: The replacement of shops such as the groceries’ and chemist’s by cafes………… the housewives with insufficient facilities ... of this rule which we don’t cycle to school B I can’t see the point of this rule which says we can’t cycle to school C I don’t see the point of this rule which we are not allowed to cycle to school...
- 8
- 572
- 2
TRƯỜNG THPT PHAN ĐÌNH PHÙNG HÀ NỘI:ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC NĂM 2012 môn anh văn (đề 252) potx
... personality of the speaker The first is the broad area of communication, which includes imparting information by use of language, communicating with a group or an individual and specialized communication ... and in the case of singing, the music, in combination with the performer's skills, personality, and ability to create empathy will determine the success of artistic, political, or pedagogic communication ... "striking" in line is closest in meaning to……………… A physical B confusing C noticeable D successful Question 10: Butterflies are a good example for communicating information about conservation issues...
- 8
- 509
- 0
TRƯỜNG THPT PHAN ĐÌNH PHÙNG HÀ NỘI:ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC NĂM 2012 môn anh văn (đề 423) ppt
... confusing C noticeable D successful Question 70: Which aspect of butterflies does the passage mainly discuss? A Their physical characteristics B Their adaptation to different habitats C Their names ... organization made it possible to take place this conference B Your organization made possible for this conference to take place C Your organization made it possible this conference to take place ... needed Question 24: I decided to go to the library as soon as I ………… A finish what I did B would finish what I did C finished what I did D finished what I was doing Question 25: Deborah is going to...
- 8
- 457
- 3
TRƯỜNG THPT PHAN ĐÌNH PHÙNG HÀ NỘI:ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC NĂM 2011 môn anh văn potx
... personality, and ability to create empathy will determine the success of artistic, political, or pedagogic communication Second, the voice gives psychological clues to a person's self-image, perception ... or interest, fatigue, anxiety, enthusiasm or excitement, all of which are usually discernible by the acute listener Public performance is a manner of communication that is highly specialized with ... "artistic, political, or pedagogic communication" in line 14-15? A As examples of public performance B As examples of basic styles of communication C To contrast them to singing D To introduce the idea...
- 8
- 648
- 3
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN I Môn TOÁN NĂM 2013 TRƯỜNG THPT CHUYÊN THÁI PHIÊN
... C m ơn Lê Văn An ( lva75@gmail.com) g i t i www.laisac.page.tl ...
- 4
- 819
- 12
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN I Môn TOÁN, khối A TRƯỜNG THPT CHUYÊN BẮC NINH NĂM HỌC 2012 - 2013
... ĐÁP ÁN ĐỀ THI THỬ Đ I H C LẦN I (Năm h c: 2012-2013) Môn: Toán - Lớp 12 (Kh i A) i m 2,00 N i dung C u I Khảo sát biến thi n vẽ đồ thị hàm số (1,00 i m) ( 1,00 i m) Ta c phương trình ... I( 1; -1), bán kính R = • IA = + = < , suy i m A nằm (C) ⇒ đpcm • S IAB = IA IB.sin BIC = ⇔ 4.4.sin BIC = ⇒ sin BIC = BIC = 600 ⇒ ⇒ d ( I ; BC ) = BIC = 120 (loai ) • 3 Đường thẳng d qua ... sin x (2 x + 1)2 + x + + x →0 sin x(1 + − x ) 12 I = lim ( ) IV Cho hình chóp S.ABCD ( h/s tự vẽ hình)… G i I giao i m AC BK • Bằng lập luận chứng minh BK ⊥ AC , từ suy BK ⊥( SAC ) • G c hai...
- 3
- 567
- 4
Tài liệu Đề thi thử đại học lần I môn vật lý năm 2013 - Trường THPT chuyên Phan Bội Châu_Nghệ An doc
... 1.A2 .C3 .D4.A5.A6.D7.B8 .C9 .A10.B11.D12.A13 .C1 4.A15.D16 .C1 7 .C1 8 .C1 9.D20.B 21.B22.D23.D24.D25 .C2 6.B27.D28.A29 .C3 0.B31.D32.B33.A34.D35 .C3 6.D37.B38 .C3 9.D40.B 41.A42.B43.B44.B45 .C4 6.A47.A48.B49 .C5 0 .C5 1 .C5 2.A53.D54.B55.A56.D57.A58 .C5 9.A60.B ... 21.B22.D23.D24.D25 .C2 6.B27.D28.A29 .C3 0.B31.D32.B33.A34.D35 .C3 6.D37.B38 .C3 9.D40.B 41.A42.B43.B44.B45 .C4 6.A47.A48.B49 .C5 0 .C5 1 .C5 2.A53.D54.B55.A56.D57.A58 .C5 9.A60.B ...
- 6
- 561
- 4
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN I Môn thi: TOÁN, khối A NĂM HỌC 2012 - 2013 TRƯỜNG THPT CHUYÊN BẮC NINH docx
... ĐÁP ÁN ĐỀ THI THỬ Đ I H C LẦN I (Năm h c: 2012-2013) Môn: Toán - Lớp 12 (Kh i A) i m 2,00 N i dung C u I Khảo sát biến thi n vẽ đồ thị hàm số (1,00 i m) ( 1,00 i m) Ta c phương trình ... I( 1; -1), bán kính R = • IA = + = < , suy i m A nằm (C) ⇒ đpcm • S IAB = IA IB.sin BIC = ⇔ 4.4.sin BIC = ⇒ sin BIC = BIC = 600 ⇒ ⇒ d ( I ; BC ) = BIC = 120 (loai ) • 3 Đường thẳng d qua ... sin x (2 x + 1)2 + x + + x →0 sin x(1 + − x ) 12 I = lim ( ) IV Cho hình chóp S.ABCD ( h/s tự vẽ hình)… G i I giao i m AC BK • Bằng lập luận chứng minh BK ⊥ AC , từ suy BK ⊥( SAC ) • G c hai...
- 3
- 410
- 0
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN I Môn thi: TOÁN, khối A - TRƯỜNG THPT CHUYÊN BẮC NINH NĂM HỌC 2012 - 2013 ppt
... sinh không sử dụng t i liệu C n coi thi không gi i thích thêm Họ tên thí sinh: số báo danh: ĐÁP ÁN ĐỀ THI THỬ Đ I H C LẦN I (Năm h c: 2012-2013) Môn: Toán - Lớp 12 (Kh i A) C u I ... độ Oxy, cho … (1,00 i m) Ta c : Đường tròn (C) tâm I( 1; -1), bán kính R = • IA = + = < , suy i m A nằm (C) ⇒ đpcm 1 ¶ ¶ ¶ • S = IA.IB.sin BIC = ⇔ 4.4.sin BIC = ⇒ sin BIC = IAB 2 ¶ BIC = 600 ... lim + lim = x →0 x→0 x →0 sin x sin x sin x Ta c 2x x 1 = lim + lim = + = x →0 sin x (2 x + 1) + x + + x →0 sin x(1 + − x ) 12 I = lim ) ( IV Cho hình chóp S.ABCD ( h/s tự vẽ hình)… G i I giao...
- 4
- 376
- 0
TRƯỜNG THPT CHUYÊN BẮC NINH NĂM HỌC 2012 - 2013 ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN I Môn thi: TOÁN pptx
... ĐÁP ÁN ĐỀ THI THỬ Đ I H C LẦN I (Năm h c: 2012-2013) Môn: Toán - Lớp 12 (Kh i A) i m 2,00 N i dung C u I Khảo sát biến thi n vẽ đồ thị hàm số (1,00 i m) ( 1,00 i m) Ta c phương trình ... I( 1; -1), bán kính R = • IA = + = < , suy i m A nằm (C) ⇒ đpcm • S IAB = IA IB.sin BIC = ⇔ 4.4.sin BIC = ⇒ sin BIC = BIC = 600 ⇒ ⇒ d ( I ; BC ) = BIC = 120 (loai ) • 3 Đường thẳng d qua ... sin x (2 x + 1)2 + x + + x →0 sin x(1 + − x ) 12 I = lim ( ) IV Cho hình chóp S.ABCD ( h/s tự vẽ hình)… G i I giao i m AC BK • Bằng lập luận chứng minh BK ⊥ AC , từ suy BK ⊥( SAC ) • G c hai...
- 3
- 547
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu