trường nuôi dạy trẻ khuyết tật tiền giang

Ngày tải lên: 04/04/2015, 10:20

... NAI TRUNG TÂM NUÔI DẠY TRẺ KHUYẾT TẬT MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP TĂNG KHẢ NĂNG TIẾP NHẬN NGÔN NGỮ CHO HỌC SINH CHẬM PHÁT TRIỂN TRÍ TUỆ LỚP 1A TẠI TRUNG TÂM NUÔI DẠY TRẺ KHUYẾT TẬT I. LÝ DO ... Trung tâm Nuôi dạy trẻ khuyết tật 15 - Không ngừng trao đổi và học tập kinh nghiệm giảng dạy. - Kết hợp chặt chẽ với phụ huynh để rèn luyện và theo dõi sự tiến bộ của trẻ. 2. ... nghiệm nuôi con. 3. Đối với phụ huynh - Sắp xếp thời gian hợp lí để dạy trẻ học và chơi với trẻ. - Kết hợp với giáo viên để có phương pháp dạy trẻ phù hợp. - Phát huy tính tích cực của trẻ. ...

Ngày tải lên: 18/07/2014, 23:46

... ĐỒNG NAI TRUNG TÂM NUÔI DẠY TRẺ KHUYẾT TẬT MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH KHIẾM THÍNH HỌC KÍ HIỆU NGÔN NGỮ QUA PHÂN MÔN TẬP ĐỌC LỚP 3 TẠI TRUNG TÂM NUÔI DẠY TRẺ KHUYẾT TẬT TỈNH ĐỒNG NAI ... viên dạy trẻ Khuyết tật, những năm công tác và giảng dạy trẻ khiếm thính. Tôi luôn đặt ra câu hỏi vì sao trẻ học rất khó về môn Tiếng Việt? Bởi vì không nghe được nên trẻ không có vốn từ, trẻ ... - Cho trẻ nhận ra lỗi sai và yêu cầu trẻ sửa sai. Ví dụ: Khi trẻ đọc xong giáo viên hỏi trẻ lại từ mà giáo viên thấy nghi ngờ và yêu cầu trẻ đọc lại từ đó. - Khuyến khích trẻ khi trẻ làm...

Ngày tải lên: 23/07/2014, 10:09

Ngày tải lên: 23/07/2014, 10:09

Ngày tải lên: 23/07/2014, 10:09

... các trường khuyết tật quản lý hoạt động dạy học, theo đúng yêu cầu, nội dung và phân phối chương trình dành cho trẻ khuyết tật. Quản lý hoạt động dạy học tại các trường dạy trẻ khuyết tật ... năm 1.2.4. Công tác quản lý hoạt động dạy học tại các trường dạy trẻ khuyết tật 1.2.4.1. Chủ thể quản lý hoạt động dạy học tại các trường dạy trẻ khuyết tật - HT là người chịu trách nhiệm tổ ... động dạy học tại các trường dạy trẻ khuyết tật tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu và đề xuất một số biện pháp nhằm nâng cao công tác quản lý hoạt động dạy học của HT, PHT, tại các trường dạy trẻ khuyết tật...

Ngày tải lên: 31/03/2013, 18:52

... dạy học nhằm năng cao chất lợng giáo dục trẻ khuyết tật hoà nhập càng đợc hởng ứng mạnh mẽ hơn. 2 8 thức của tong dạng trẻ khuyết tật. Đồ dùng dạy học chỉ có hiệu quả khi trẻ khuyết tật ... đặc điểm trẻ khuyết tật của trờng, chúng tôi phân loại trẻ khuyết tật của trờng thành 3 nhóm chính là: Trẻ chậm phát triển trí tuệ, Trẻ khiếm thính, Trẻ khiếm thị. + Đối với trẻ chậm phát ... biệt đối với trẻ khuyết tật, đồ dùng dạy là con đ ờng giúp trẻ khuyết tật khắc phục những đặc điểm khó khăn của mình để thể tham gia vào các hoạt động học tập. Đặc trng của trẻ khuyết tật là chậm...

Ngày tải lên: 25/06/2013, 01:26

... có trường nuôi dạy trẻ khuyết tật và hàng vạn trẻ em khuyết tật được chăm sóc, được đến trường, được hưởng mọi quyền cơ bản của con người. Sự phát triển nhanh mạng lưới trường lớp dạy trẻ khuyết ... giáo viên dạy trẻ khuyết tật 5.1. Phẩm chất cần thiết của ngƣời dạy trẻ nói chung, trẻ khuyết tật nói riêng là tình thƣơng yêu và trách nhiệm đối với trẻ. Yêu nghề, yêu thƣơng trẻ khuyết tật đã ... VỀ TRẺ KHUYẾT TẬT VIỆT NAM VÀ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN DẠY TRẺ KHUYẾT TẬT HIỆN NAY Ở MỘT SỐ TỈNH PHÍA NAM 34 1. Thực trạng chung về trẻ khuyết tật Việt Nam 34 2. Thực trạng về đội ngũ giáo viên dạy...

Ngày tải lên: 19/02/2014, 08:09

... thực tế tại Trung tâm nuôi dưỡng trẻ khuyết tật tỉnh Hà Tây - Thời gian dự kiến tiến hành đi thực tế: Tháng 4-2008 - Địa điểm tiến hành thực tế: Trung tâm nuôi dưỡng trẻ khuyết tật Hà Tây - Chúc ... tại Trung tâm nuôi dưỡng trẻ khuyết tật tỉnh Hà Tây để có thể “Học đi đôi với 2 Ăn đi em, ăn cho nhanh lớn như anh, chị đây này! b)Tiếp cận thu thập thông tin từ nhóm thân chủ là trẻ khiếm thính Để ... tình của Ban giám đốc, các cán bộ công nhân viên Trung tâm nuôi dưỡng trẻ khuyết tật Hà Tây. Sự đoàn kết nhất trí, nhiệt tình, sức trẻ của các thành viên trong nhóm. 4. Tiếp cận và khai thác...

Ngày tải lên: 29/06/2014, 05:57

Ngày tải lên: 28/03/2015, 15:03

Ngày tải lên: 08/04/2015, 15:26

... em khuyết tật vận động nói riêng và khuyết tật nói chung. Nó giúp cho các em có nhiều cơ hội để hòa nhập, phát triển mọi mặt. 20 MỞ ĐẦU Người khuyết tật thuộc nhóm yếu thế do sự khiếm khuyết ... với người Khuyết tật nói riêng Tôi sẽ tiến hành can thiệp, trợ giúp cho một Trường hợp Người Khuyết tật vận động. Với trường hợp này thì Nhân viên vừa đóng vai trò là người quản lý trường hợp, ... sau: Với trường hợp này thì Nhân viên sẽ hỗ trợ tâm lý cho người khuyết tật và gia đình trước sau đó hỗ trợ người khuyết tật tiếp cận những dịch vụ phù hợp. 13 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI Trường...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 22:13

Ngày tải lên: 14/03/2015, 10:30

Ngày tải lên: 15/03/2015, 20:52

Ngày tải lên: 25/03/2015, 01:35

Ngày tải lên: 28/04/2015, 10:33

... loại khuyết tật - Có ñủ bàn ghề phù hợp với trẻ khuyết tật - Có sách, tài liệu về chăm sóc giáo dục trẻ khuyết tật - Trường có phòng nguồn cho trẻ. Bên cạnh bộ thiết bị, ñồ dùng giáo dục và dạy ... nâng cao nhận thức về trẻ khuyết tật cũng như GDHN trẻ khuyết tật cho cộng ñồng xã hội. Như vậy, trong quá trình GDHN trẻ khuyết tật, các giáo viên trực tiếp giảng dạy có một vai trò vô cùng ... quan trọng ñể giúp trẻ khuyết tật tham gia tốt trong quá trình GDHN. Trong GDHN trẻ khuyết tật cần tạo ñược môi trường thân thiện giữa học sinh bình thường và trẻ khuyết tật, phải thường xuyên...

Ngày tải lên: 15/04/2013, 21:54

... mầm non, mạng lưới trường lớp mầm non được mở rộng, cơ sở vật chất được xây dựng khang trang nhằm đáp ứng nhu cầu nuôi dạy trẻ trên địa bàn thành phố. Công tác nuôi dạy trẻ được chăm lo khá ... các trường mầm non, nhóm trẻ gia đình trên địa bàn. Kiểm tra giấy phép và hoạt động theo phép đã được cấp. Nhanh chóng cấp phép cho các cơ sở có đủ điều kiện nuôi dạy trẻ theo Điều lệ trường ... đội ngũ những người làm công tác nuôi dạy trẻ được nâng lên cả về số lượng và chất lượng, thường xuyên được bồi dưỡng, không ngừng đổi mới phương pháp nuôi, dạy trẻ, đáp ứng yêu cầu phát triển...

Ngày tải lên: 15/12/2013, 07:15