trường đại học quy nhơn tuyển sinh 2012
Khai thác các giá trị đạo đức truyền thống trong tư tưởng hồ chí minh vào việc giáo dục đạo đức cho sinh viên trường đại học quy nhơn
... đức cho thế hệ trẻ nói chung, học sinh - sinh viên nói riêng theo t tởng Hồ Chí Minh.+ Tìm hiểu thực trạng đạo đức, lối sống của thanh niên trờng Đại học Quy Nhơn và bớc đầu nêu ra một số giải ... dụng t tởng Hồ Chí Minh vào giáo dục đạo đức cho sinh viên ở tr-ờng Đại học Quy Nhơn là vấn đề mới. Do đó luận văn này tập trung đi sâu vào giải quy t vấn đề còn khá mới mẻ này.33. Mục đích ... trị đạo đức truyền thống trong t tởng Hồ Chí Minh vào việc giáo dục đạo đức cho sinh viên trờng Đại học Quy Nhơn& quot; để làm luận văn tốt nghiệp.(vn dng vo cụng tỏc giỏo dc o c cho sv hin...
- 53
- 842
- 4
mô hình nuôi gà sao ở trường đại học quy nhơn
... khoa học kỹ thuật nông nghiệp Duyên hải Nam Trung bộ (2009), Báo cáo tổng kết rau, hoa Bình Định.9. Phan Hoài Vỹ (2006), Đề cương bài giảng Thực vật học 2, Đại học Quy Nhơn. 10. Sở Khoa học ... các nghiên cứu của Viện rau quả Việt Nam, Viện Khoa học Kỹ thuật Nông Nghiệp Duyên hải Nam Trung bộ (bộ môn Rau Hoa và Cây cảnh), trường Đại học Nông lâm Thái Nguyên,…cho thấy có một số vùng ... cây rau, hoa ôn đới trên đất đỏ bazan xã Vĩnh Sơn, Vĩnh Thạnh”1.5. Đặc điểm sinh học 1.5.1. Đặc điểm thực vật học Lily là cây thân thảo lâu năm. Phần dưới mặt đất gồm thân vảy, rễ. Phần trên...
- 41
- 789
- 0
Nghiên cứu đánh giá hoạt động giảng dạy của giảng viên trường đại học quy nhơn
... Nội. 16. Trường Đại học Quy Nhơn (2003), Đề án thành lập Trường ĐHQN trên .cơ sở trường Đại học Sư phạm Quy Nhơn, 02/ 2003, trường Đại học Sư phạm Quy Nhơn. 17. Trường Đại học Quy Nhơn (1999), ... phát triển Trường ĐHQN, tiền thân là Cơ sở Đại học Sư phạm Quy Nhơn được thành lập ngày 21/12/1977. Năm 2003, Trường Đại học Sư phạm Quy Nhơn đổi tên thành Trường ĐHQN để xây dựng trường đào ... của giảng viên tại trường Đại học Quy Nhơn và thực hiện điều tra. Đánh giá kết quả điều tra thực trạng chất lượng hoạt động giảng dạy của giảng viên tại trường Đại học Quy Nhơn và đề xuất các...
- 29
- 1,589
- 11
Luận văn:Giải pháp nâng cao động lực thúc đẩy cán bộ công nhân viên chức trường đại học Quy Nhơn ppt
... doanh họp tại Đại học Đà Nẵng vào ngày … tháng… năm 2012. Có thể tìm hiểu luận văn tại: - Trung tâm Thông tin – Học liệu, Đại học Đà Nẵng - Thư viện trường Đại học Kinh tế, Đại học Đà Nẵng ... công nhân viên chức tại Trường Đại học Quy Nhơn thời gian qua Chương 3. Một số giải pháp nhằm nâng cao ñộng lực thúc ñẩy cán bộ, công nhân viên chức Trường Đại học Quy Nhơn thời gian tới. ... nâng cao ñộng lực thúc ñẩy CBCC của Trường Đại học Quy Nhơn thời gian qua. - Đề xuất giải pháp ñể nâng cao ñộng lực thúc ñẩy CBCC của Trường Đại học Quy Nhơn thời gian tới. 3. Đối tượng và...
- 13
- 1,314
- 3
nghiên cứu đánh giá hoạt động giảng dạy của giảng viên trường đại học quy nhơn
... trình dạy học đại học, các quy luật và hệ thống nguyên tắc dạy học đại học, nội dung, phương pháp dạy học đại học [11]. (Đậu Thị Hòa, 2009) với Những vấn đề đổi mới phương pháp dạy học trong ... đào tạo theo học chế tín chỉ tại khoa Địa lí, trường Đại học .Sư phạm, Đại học Đà Nẵng đã nhấn mạnh giảng dạy bậc đại học đúng nghĩa là phải dạy sinh viên cách học, thậm chí là dạy học tư duy ... về sau. 1.2.2. Giảng dạy bậc đại học Về giảng dạy bậc đại học, có nhiều nghiên cứu, bài viết, bài báo xoay quanh chủ đề đổi mới cách dạy ở đại học. Dạy học đại học không thể là cách dạy “nhồi...
- 119
- 1,013
- 4
ĐỒ ÁN THIẾT KẾ CUNG CẤP ĐIỆN CHO NHÀ A5 TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠN
... 20m, tổng diện tích là 358,285m2, giảng đường cótất cả 20 phòng học, một phòng đợi giảng viên, 2 phòng vệ sinh. Trong đó phòng học được chia làm 2 loại: phòng loại 1 có diện tích là 60,48m2, ... phòng học loại 11.2.1.Phương án 1Bước 1: Lấy dữ liệu về đối tượng thiết kế chiếu sáng.Phòng học loại 1 khu giảng đường A5Dài: 10,8 mRộng: 5,6 mCao: 4 mThiết kế phục vụ cho công việc học ... dữ liệu về đối tượng thiết kế chiếu sáng.Phòng học loại 1 khu giảng đường A5Dài: 7,4 mRộng: 6,84 mCao: 4 mThiết kế phục vụ cho công việc học tập.Các thông số vật lý: Phản xạ trần 1 0,7ρ...
- 89
- 1,126
- 11
Liên kết tuyển sinh đại học quy nhơn
... Công nghệ sinh học ở các cơ quan nghiên cứu.4 THÔNG BÁO TUYỂN SINH ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG HỆ CHÍNH QUY NĂM 2012 Năm 2012, Trường Đại học Quy Nhơn tuyển sinh 37 ngành đào tạo trình độ đại học, 8 ngành ... Vùng tuyển sinh: cả nước (thí sinh tất cả các vùng, miền trong cả nước đều được đăng ký thi, xét tuyển vào Trường Đại học Quy Nhơn) ;- Đối với trình độ đại học: Trường tổ chức thi tuyển sinh; 2 ... quy như sau:THÔNG TIN CÁC NGÀNH TUYỂN SINH NĂM 2012 Tên trường, Ngành học Ký hiệu trường Mã ngànhKhối thiTổng chỉ tiêu Điểm chuẩn năm 2011(1) (2) (3) (4) (5) (6)TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠN...
- 8
- 646
- 0
Bộ đề thi cao học - Bộ môn Hóa học - Đại Học Quy Nhơn
... www.daykemquynhon.ucoz.com www.daykemquynhon.ucoz.com www.daykemquynhon.ucoz.com www.daykemquynhon.ucoz.com www.daykemquynhon.ucoz.com www.daykemquynhon.ucoz.com ...
- 7
- 5,479
- 59
trần xuan dũng.dại học quy nhơn
... THANG ĐIỂM MÔN ĐỊA 1OCÂU NỘI DUNG ĐIỂM1a. So sánh đặc điểm sinh thái và phân bố của các cây lương thực chínhCây lương thựcĐặc điểm sinh thái Phân bốLúa gạo- Ưa khí hậu nóng ẩm, chân ruộng ... trồng nhiều: TQ, Ấn Độ, Thái Lan, Việt Nam, In – đô…Lúa mì- Ưa khí hậu ấm, khô, vào đầu thời kì sinh trưởng cần nhiệt độ thấp.- Đất đai màu mỡ, cần nhiều phân bón- Miền ôn đới và cận nhiệt- ... ngành chăn nuôi, là nguồn cung cấp nguyên liệu cho các ngành công nghiệp chế biến.- Góp phần giải quy t việc làm cho người lao động- Tăng thêm nguồn thu ngoại tệ1110,750,750,50,52 - Vẽ...
- 2
- 362
- 0
KHOẢNG CÁCH QUYỀN lực TRONG môi TRƯỜNG đại học, TIẾP NHẬN bởi SINH VIÊN úc và SINH VIÊN VIỆT NAM
... the definition given out by the Oxford dictionary or Anaeto et al. On the other hand, Micheal (2012) introduces a broader and more general description of communication, in which “communication ... listening as a significant part of communication. This research uses definition stated by Micheal (2012) , as the definition is systematically presented in details and moreover, harmonious with the ... traditional values, strongly influenced by Confucianism (Hoang & Dung, 2009, cited in Cao, 2012) , shows the opposite. Therefore, complicated social interaction and communication style is...
- 81
- 771
- 2
hoàn thiện công tác hoạch định chiến lược phát triển trường đại học sao đỏ giai đoạn 2012-2020
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TRẦN THỊ HẰNG HOÀN THIỆN CÔNG TÁC HOẠCH ĐỊNH CHIẾN LƢỢC PHÁT TRIỂN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SAO ĐỎ GIAI ĐOẠN 2012- 2020 ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TRẦN THỊ HẰNG HOÀN THIỆN CÔNG TÁC HOẠCH ĐỊNH CHIẾN LƢỢC PHÁT TRIỂN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SAO ĐỎ GIAI ĐOẠN 2012- 2020 ... học tập của Đại học khóa I-II 44 Bảng 2.2: Kết quả học tập và rèn luyện của hệ Cao đẳng các khóa 44 Bảng 2.3: Kết quả tốt nghiệp các khóa hệ Cao đẳng 45 Bảng 2.4: Kết quả học tập của học sinh...
- 113
- 467
- 2
Danh mục ngành, chuyên ngành tuyển sinh năm 2012 Trường đại học Cần Thơ
... 55 lng sinh viên i hc h chính quy: 1.445 lng hc viên cao hc: 199 lng nghiên cu sinh: 26Khoa có 6 b môn và 1 trung tâm1. Thy Sinh hc ng dng2. B môn Sinh hc và bnh ... vc sinh hc bin bao gm sinh vt bin,các quá trình sinh hc, hóa hc, lý hc din ra trong môi trng bin, nhng tácng qua li gia môi trng vi sinh vt sng và các bin pháp quy hoch, ... Lâm sinh, có trình chuyên môn trong lnh vc nghiênu, qun lý, bo tn và s dng h sinh thái rng ngp ng bng, có kin thc bn và thc t v h sinh thái rng nói chung và h sinh...
- 70
- 460
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25