... trường Đại học Phòng cháy chữa cháy 2.1.1.2. Mẫu nghiên cứu Đề tài tiến hành nghiên cứu trên nhóm khách thể nghiên cứu là sinh viên đại học năm thứ 3 đến năm thứ 5 hệ chính quy của trường Đại học ... kiện gây cháy. Chuẩn bị các trang thiết bị và phương tiện phòng cháy chữa cháy cần thiết đề chữa cháy kịp thời và có hiệu quả khi cháy xảy ra. Chúng ta biết rằng, nghề Phòng cháy chữa cháy là ... quan tâm. 1.5. Đặc điểm của nghề phòng cháy chữa cháy Nghề Phòng cháy chữa cháy là hoạt động chuyên môn nghiệp vụ của lực lượng cảnh sát Phòng cháy chữa cháy, sử dụng tổng hợp các biện pháp,...
Ngày tải lên: 06/02/2014, 20:14
... Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHÒNG CHÁY, CHỮA CHÁY 2.1. KHÁI QUÁT QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH, PHÁT TRIỂN CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHÒNG CHÁY, CHỮA CHÁY 2.1.1. Quá trình phát triển Trường Đại học Phòng cháy, Chữa cháy ... an. Trường Đại học Phòng cháy, Chữa cháy có nhiệm vụ: đào tạo cán bộ phòng cháy, chữa cháy có trình độ đại học và các trình độ thấp hơn; bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ về phòng cháy, chữa cháy; ... của đơn vị. 1.1.2. Đặc điểm quản lý tài chính ở Trường Đại học Phòng cháy, Chữa cháy Trường Đại học Phòng cháy, Chữa cháy là một đơn vị đặc biệt. Trường là cơ sở đào tạo chuyên ngành thuộc Bộ Công...
Ngày tải lên: 02/03/2014, 17:15
LUẬN VĂN: Hoàn thiện quản lý tài chính ở Trường Đại học Phòng cháy, Chữa cháy trong giai đoạn hiện nay potx
Ngày tải lên: 28/06/2014, 01:20
Quản lý tài chính các trường Đại học công lập ở Việt Nam đến năm 2010 .pdf
... lãnh thổ (gồm viện đại học, đại học quốc gia, đại học khu vực, đại học cộng đồng, đại học Bộ, ngành); theo lónh vực đào tạo (đại học đa ngành, đơn ngành); theo sở hữu (đại học công lập, dân ... lại các trường đại học phía Nam theo mô hình các trường đại học của miền Bắc, hình thành một mạng lưới đào tạo đại học thống nhất trong cả nước. Trong giai đoạn này, các trường đại học bắt ... động của trường đại học công lập gồm các qui định bổ sung và cụ thể hoá “Điều lệ trường đại học để áp dụng cho một hoặc một số loại hình trường hoặc một trường. Điều lệ trường đại học là văn...
Ngày tải lên: 15/11/2012, 17:06
434 Chiến lược phát triển nguồn nhân lực trường Đại học Chu Văn An đến năm 2020
... cao của sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện ñại hóa. Trường ðại học Chu Văn An, là một trường ðại học tư thục mới ñược thành lập năm 2006, với năm khoa chuyên ngành, nhiệm vụ chính trị ñược giao ... nghiệp ñào tạo tại trường năm 2009 .80 Bảng 4.5 Số lượng cán bộ quản lý và CBCNV năm 2009 91 Bảng 4.6: Thực trạng số lượng cơ cấu giảng viên của trường ðH Chu Văn An trong 4 năm 93 Bảng 4.7: ... tạo tại trường (2006-2009) 73 Bảng 4.2 . Thực trạng quy mô ñào tạo tại trường qua 4 năm 74 Bảng 4.3: Kết quả ñào tạo phân theo chuyên ngành ñào tạo tại trường và cơ sở liên kết qua 4 năm (2006-2009) ...
Ngày tải lên: 06/04/2013, 17:17
đào tạo và phát triển nguồn nhân lực trong trường đại học kinh tế ở việt nam thông qua các chương trình hợp tác quốc tế
Ngày tải lên: 09/08/2013, 15:51
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN I Môn TOÁN NĂM 2013 TRƯỜNG THPT CHUYÊN THÁI PHIÊN
Ngày tải lên: 05/09/2013, 10:46
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC CAO ĐẲNG LẦN 3 – NĂM 2013 TRƯỜNG THPT QUỲNH LƯU 1 MÔN SINH HỌC
Ngày tải lên: 18/12/2013, 15:32
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG LẦN II NĂM 2013 TRƯỜNG THPT TRIỆU QUANG PHỤC Môn: SINH HỌC, khối B
... D.\JpJJ }}}}}}}}}}}e•%}}}}}}}}}}} SỞ GD & ĐT HƯNG YÊN TRƯỜNG THPT TRIỆU QUANG PHỤC ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG LẦN II NĂM 2013 Môn: SINH HỌC, khối B Thời gian làm bài: 90 phút ĐỀ ... 30 9 WWW.THUVIENSINHHOC.COM SỞ GD & ĐT HƯNG YÊN TRƯỜNG THPT TRIỆU QUANG PHỤC ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG LẦN II NĂM 2013 Môn: SINH HỌC, khối B Thời gian làm bài: 90 phút ĐỀ...
Ngày tải lên: 18/12/2013, 15:32
Hoàn thiện cơ chế tự chủ tài chính các trường đại học công lập ở việt nam
Ngày tải lên: 27/12/2013, 14:39
Tài liệu ĐỀ CƯƠNG THẢO LUẬN XÂY DỰNG MỘT TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀNG ĐẦU Ở VIỆT NAM ppt
... DỰNG MỘT TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀNG ĐẦU Ở VIỆT NAM ĐỀ CƯƠNG THẢO LUẬN Tổng quan Bản đề cương này được soạn thảo liên quan tới yêu cầu mới đây của Ngài Thủ tướng về việc xây dựng một trường đại học hàng ... cấp độ thể chế, Trường đại học phải có quyền tự quyết trong việc lựa chọn chương trình giảng dạy, các biện pháp tài trợ, và các hoạt động khác. Không gian học thuật: Các học giả phải được ... và một nhóm những trường đại học hàng đầu của nước Mỹ. Bản đề cương này gồm có bốn phần. Phần đầu tiên phân tích một cách ngắn gọn những thách thức chính mà nền giáo dục đại học của Việt Nam...
Ngày tải lên: 24/01/2014, 23:20
Biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên trường đại học sư phạm kỹ thuật nam định
... bồi dưỡng năng lực tự học chưa được các trường đại học quan tâm thoả đáng trong đó có trường Đại học Sư Phạm Kỹ thuật Nam Định Về thực tế, chất lượng học tập của sinh viên trường ĐHSPKT Nam Định ... có hiệu quả hoạt động tự học của sinh viên trường Đại học sư phạm kỹ thuật Nam Định. Keywords: Giáo dục đại học; Quản lý giáo dục; Tự học; Đại học Sư phạm kỹ thuật Nam Định; Nam Định Content ... Thực trạng quản lý hoạt động tự học của sinh viên trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Nam định Chương 3: Biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Nam định...
Ngày tải lên: 08/02/2014, 12:38
Tài liệu SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ TĨNH TRƯỜNG THPT LÊ HỮU TRÁC IĐÊ THI THỬ ĐẠI HỌC-CAO ĐẲNG LẦN I NĂM 2013 Môn: ĐỊA LÍ pot
... Trang 1 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ TĨNH ĐÊ THI THỬ ĐẠI HỌC-CAO ĐẲNG LẦN I TRƯỜNG THPT LÊ HỮU TRÁC I NĂM 2013 Môn: ĐỊA LÍ Thời gian làm bài: 180 phút I. PHẦN CHUNG ... Trang 2 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ TĨNH ĐÁP ÁN- THANG ĐIỂM TRƯỜNG THPT LÊ HỮU TRÁC I ĐÊ THI THỬ ĐẠI HỌC-CAO ĐẲNG LẦN I NĂM 2013 Môn: Địa lí; Khối C I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH ... điểm) Cho bảng số liệu dân số thành thị trong tổng số dân nước ta từ năm 1990 đến năm 2006 (đơn vị : nghìn người). Năm Tổng số dân Dân số thành thị 1990 65 189 13 281 1995 74 323...
Ngày tải lên: 22/02/2014, 22:20
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ TĨNH TRƯỜNG THPT LÊ HỮU TRÁC IĐÊ THI THỬ ĐẠI HỌC-CAO ĐẲNG LẦN I NĂM 2013 Môn: ĐỊA LÍ pdf
... Trang 2 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ TĨNH ĐÁP ÁN- THANG ĐIỂM TRƯỜNG THPT LÊ HỮU TRÁC I ĐÊ THI THỬ ĐẠI HỌC-CAO ĐẲNG LẦN I NĂM 2013 Môn: Địa lí; Khối C I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH ... thể mạnh về kinh tế- xã hội được phát huy: thị trường trong và ngoài nước mở rộng, đăc biệt là thị trường nước ngoài đối với cây công nghiệp lâu năm; Chính sách đầu tư phát triển hàng xuất khẩu ... Chứng minh giai đoạn cổ kiến tạo…. - Diễn ra trong thời gian khá dài 477 triệu năm, kết thúc cách đây 65 triệu năm. - Là giai đoạn có nhiều biến động mạnh mẽ nhất trong lịch sử phát triển tự...
Ngày tải lên: 09/03/2014, 07:20
SỞ GD & ĐT HÀ TĨNH TRƯỜNG THPT ĐỨC THỌ ĐỂ THI THỬ ĐẠI HỌC-CAO ĐẲNG LẦN I, NĂM 2013 Môn: ĐỊA LÝ; Khối: C potx
Ngày tải lên: 09/03/2014, 07:20
Luận văn: Quản lý tài chính tại các trường đại học công lập ở Việt Nam đến năm 2010 doc
... các trường đại học Bộ máy tổ chức của các trường đại học thành viên trực thuộc Đại học Quốc gia và các Trường đại học trực thuộc các Bộ chủ quản giống nhau. BAN GIÁM HIỆU HỘI ĐỒNG KHOA HỌC ... TẠI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG LẬP VIỆT NAM I. KHÁI QUÁT VỀ CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG LẬP VIỆT NAM 1. Khái quát về sự phát triển của các trường Đại học công lập Việt Nam Giáo dục đại học Việt ... vòng 27 năm đã chuyển dần các trường trung học chuyên nghiệp ở Hà Nội thành cao đẳng hoặc đại học và tập hợp lại thành Viện Đại học Đông Dương với gần 600 sinh viên. Giáo dục đại học Việt...
Ngày tải lên: 14/03/2014, 18:20
Thực trạng về kiến thức và thái độ về hút thuốc lá của trường Đại Học Y tế công cộng năm 2004 doc
... viên trường mà ở nơi công cộng nói chung. 3.4.3. Ýù kiến về mô hình Trường đại học không khói thuốc Đa số cán bộ học viên và sinh viên nhà trường đều cho rằng việc xây dựng mô hình Trường đại học ... cán bộ nhà trường gồm cả cán bộ phòng ban và cán bộ giảng dạy chiếm gần 20%, còn lại là học viên cao học và chuyên khoa. Phần lớn người tham gia nghiên cứu có trình độ học vấn từ đại học trở lên ... viên /thực tập sinh Cán bộ phòng ban Cử nhân Chuyên khoa 1 & Cao học 50 36 263 75 11,8 8,5 62,0 17,7 Trình độ học vấn Cấp 3 Đại học Sau đại học 8 300 115 1,9 70,9...
Ngày tải lên: 21/03/2014, 00:20
Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa: