trích bảng 1 trang 42 sách giáo khoa

... Trích bảng – trang 42 sách giáo khoa Số proton Tên ngun tố Kí Hiệu HH Ngun tử khối Hóa trị Hidro H I Bo B 11 III Cacbon C 12 IV,II Nitơ N 14 III,II,IV Oxi O 16 II Flo F 19 I 10 Neon Ne 20 11 ... bảng – trang 42 sách giáo khoa Số proton Tên ngun tố Kí Hiệu HH Ngun tử khối Hóa trị Hidro H I Bo B 11 III Cacbon C 12 IV,II Nitơ N 14 III,II,IV Oxi O 16 II 16 Lưu huỳnh S 32 II, IV, VI 17 Clo ... gì? Trích bảng – trang 42 sách giáo khoa Số proton Tên ngun tố Kí Hiệu HH Ngun tử khối Hóa trị Hidro H I Heli He Liti Li I Beri Be II Bo B Cacbon Nitơ N 14 III,II,IV Oxi O 16 II Flo F 19 I 10 ...

Ngày tải lên: 26/10/2014, 09:00

... a (1, 75điểm) Fe + 2HCl = FeCl2 + H2 (1) Fedư + H2SO4 loãng = FeSO4 + H2 (2) (0,25điểm) 20 10 0 x98 (0,25điểm) nH SO = 12 2,5 = 0,25mol 15 ,2 b nH SO = 12 2,5 = 0 ,19 mol, suyra: n H SO = 0,25 – 0 ,19 =0,06mol ... Fe = 2.0,0875 = 0 ,17 5mol (1) : 0 ,17 5 (0,25điểm) tan  0,2 Vậy : CM HCl = 0,875 mol/l (0,25điểm) Câu 5: (1 iểm) x  CxH2x+2 + O2 xCO2 + (x +1) H2O (1) CyH2y+2 + 3y 1 O2 yCO2 + (y +1) H2O (2) (0,25điểm) ... Cho: Al = 27; Zn = 65; C = 12 ; Ca = 40; H = 1; Cu = 64; O = 16 ……………….Hết………………… Giám thị coi thi không giải thích thêm ĐÁP ÁN MÔN HOÁ HỌC Câu 1: (2điểm) t0 4FeS2 + 11 O2 = 8SO2 + 2Fe2O3 xt (0,25điểm)...

Ngày tải lên: 12/08/2014, 14:21

... gt, ta có: 27(x-x1)+65(y-y1)+ 13 3,5x1 + 13 6y1= 65,45 27x +65y + 10 6,5x1+ 71y1 = 65,45 1, 5x1 + y1 = 0,35 * (0,25điểm) Ta có: n CuO = 80 = 1mol Đặt a số mol CuO phản ứng 80 n CuO = (1 – a)mol d Từ ... ( 2n  2 )10 0 a Ta có: %H = 14 n  = 10 0 10 0 = 14 n  7 2n  n 1 (0,25điểm) Khi n = 1: %H = 25% 10 0 Khi n tăng ( vô lớn ) coi 0,suyra: % H = = 14 ,29% n 1 Vậy %H biến thiên khoảng: 14 ,29% %H ... = 0,3 x 27 = 8,1gam %Al = 19 ,95%, suyra %Zn = 80,05% (0,25điểm) 2b Câu 5: (1 iểm) = 1, 5(x- x1)+ y-y1 = 0,6 3x  O2 3y 1 CyH2y+2 + O2 CxH2x+2 + xCO2 + (x +1) H2O (1) yCO2 + (y +1) H2O (2) Đặt z,...

Ngày tải lên: 12/08/2014, 14:21

... % 12 85. 71 14.28 11 78.57 21. 4 64.2 28.57 12 85. 71 14.27 12 85. 71 14.28 12 85. 71 14.28 Bài tập sau phát bắn giữ súng tay phút x 20 lần 13 92.85 7 .14 Bài tập kéo dài thời gian tư 45 phút 10 71. 4 ... xen kẽ có đạn 20 viên 12 85. 71 14.28 10 Bài tập giữ súng tay có dây da 15 x2phut 11 78.57 21. 4 11 Nằm sấp chống đẩy tốc độ chậm 11 78.57 21. 4 12 Giữ súng lâu tay 12 85. 71 14.28 - Thứ hai: Các hình ... tay 1x20 lần 13 92.85 7 .14 Kéo dài thời gian tư 45 phút 2x1 lần 10 71. 4 28.57 Bắn không đạn xen kẽ có đạn 20 viên 12 85. 71 14.28 Giữ súng tay có dây da 15 lần x phút 2x15 lần 11 78.57 21. 4 10 ...

Ngày tải lên: 04/09/2015, 20:48

... 2009-2 010 15 20 Khoa C gii Lp mỏy 2007-2008 10 Khoa hn Khoa in t ng hoỏ 8 16 15 18 17 22 20 C s 10 12 20 26 Khoa khoa hc c bn 15 18 21 Khoa k thut c s 16 27 Khoa c khớ ch to 12 14 Tng s 61 78 12 1 ... s 14 Ban Giỏm hiu Phũng o to Khoa c khớ ch to Khoa khoa hc c bn 12 21 Khoa k thut c s 17 27 Khoa c gii lp mỏy 10 20 Khoa hn 12 22 Khoa in C s Tng s 39 20 26 16 0 16 33 88 Ngun: Phũng t chc Trng ... viờn 11 HV Hc viên 12 T-BD o to - Bi dng 13 CBQL Cỏn b qun lý 14 CSVC C s vt cht 15 DH Dy hc 16 GD Giỏo dc 17 KH K hoch 18 KT-XH Kinh t xó hi 19 PPDH Phng phỏp dy hc 20 TBDH Thit b dy hc 21 [...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 09:25

... Thạc sĩ Đại học CĐ TC NVS P 76 36 40 31 38 14 37 12 13 64 16 22 38 10 15 29 11 18 08 03 14 06 10 04 23 05 13 Tin học A 16 10 38 76 16 22 38 Ngoại ngữ B 74 16 20 38 (Nguồn số liệu: Phòng Hành - ... 2008-2009 16 21 76,2 2009-2 010 5 17 18 94,4 2 010 -2 011 4 11 16 62,5 24 23 21 85 15 2 Tổng số 11 (Nguồn số liệu: Phòng Đào tạo – trường Trung cấp Bách nghệ Hà Nội) 45 2.3 Thực trạng đội ngũ giáo viên ... 2,90 2,70 -1 2,80 2,72 1 2,62 2,60 1 2,56 2,30 -1 2,46 2,40 2,74 2,32 -2 2 ,16 2 ,19 0 1, 92 10 1, 91 10 0 Σ Di = 12 Áp dụng công thức tính hệ số tương quan Spearman: 6Σ Di 50 R = 1N (N2 – 1) Với: R...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 13:23

... ………… 11 Summary ……………………………………………………………………… 12 CHAPTER 2: THE STUDY…………………………………………………………… 13 Introduction …………………………………………………………………… 13 The case and participants……………………………………………………… 13 Research ... that purpose Freeman (19 89) highlights the differences between these strategies in Table 2 .1 below Table 1. 1 Differences between training and development (Freeman, 19 89, p 42) Teacher training ... from Vietnam ELT Journal, 56(2), 14 6 -15 3 Mann, S (2005) The language teacher‟s development Language teaching, 38 (3), 10 311 8 McMillan, J.H., & Schumacher, S (19 97) Research in education: A conceptual...

Ngày tải lên: 30/03/2015, 14:33

... 0,3 = 0,8 mol 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0 ,12 5đ 0 ,12 5đ 0,25đ 0,25đ 025đ 0,25đ 0 ,12 5đ 0 ,12 5đ 0 ,12 5đ 0 ,12 5đ 0 ,12 5đ 0 ,12 5đ 0 ,12 5đ 0 ,12 5đ 0 ,12 5đ 0 ,12 5đ 0 ,12 5đ 0 ,12 5đ 0 ,12 5đ 0 ,12 5 đ Câu (2 điểm) Khối lượng mol ... 85 mH2O = 11 0,8 − 10 0 = 10 ,8( g ) 0 ,12 5đ 0 ,12 5đ 0 ,12 5 đ 0 ,12 5 đ mH2 SO4 = mH = 10 ,8.2 = 1, 2(g ) 18 mC= 8,4 – 1, 2 = 7,2(g) m co 7,2.44 = = 26,4(g ) 12 a = mY = 26,4 + 10 ,8 – 19 ,2 = 18 (g) b Xác ... 2CH3COONa+H2O+CO2 0 ,12 5 đ 0 ,12 5 đ 0 ,12 5 đ 0 ,12 5 đ 0 ,12 5 đ 0 ,12 5 đ 0 ,12 5 đ 0 ,12 5 đ 0 ,12 5 đ 0 ,12 5 đ 0 ,12 5 đ 0 ,12 5 đ 0 ,12 5 đ 0 ,12 5 đ Lưu ý: - Viết phương trình thiếu cân thiếu điều kiện trừ 0 ,12 5đ - Thí...

Ngày tải lên: 28/08/2013, 16:54

... a + 2c = 4,5 .10 −3 (mol) 0 ,12 5đ 0 ,12 5 đ pthh pthh 0 ,12 5 đ Hệ pt 0 ,12 5 đ số mol 0 ,12 5 đ 0 ,12 5 đ 0 ,12 5 đ pthh 0 ,12 5 đ pthh 0 ,12 5 đ pthh 0 ,12 5 đ pthh 0 ,12 5 đ pthh 0 ,12 5 đ pt (*) 0 ,12 5 đ pt (**) ... = 4 .10 −3 (mol) Trong 10 0ml D có: C M ( HCl ) = 10 −3 = 0, 01( M ) 0 ,1 C M ( H 2SO ) = 4 .10 −3 = 0,04( M ) 0 ,1 Trong 10 ml C có: 0 ,12 5 đ C M ( HCl ) = 10 −3 = 0 ,1( M ) 0, 01 C M ( H 2SO ) 4 .10 −3 ... (mol) 23x + 13 7y = 41, 175 0,5x + y = 0,45 n NaOH = 0,45 ( mol) n Ba ( OH ) = 0,225 ( mol) C% NaOH = C% Ba ( OH ) 0,45.40 .10 0 =18 (%) 41, 175 + 59,725 − 0,9 0,225 .17 1 .10 0 = = 38,475(%) 41, 175 + 59,725...

Ngày tải lên: 28/08/2013, 16:54

Ngày tải lên: 09/08/2014, 01:24

... 2 15 16 ,7 % 14 ,3 % 13 ,3 % 29,4 % 46,9 % 28 ,1 % 25% 5,5 – 6,9 Tỉ SL lệ (SV) (%) 11 ,1 % 28,6 % 20 % 17 ,6 % 21, 9 % 15 ,6 % 6,2 % 4,0 – 5,4 < 4,0 Tỉ SL Tỉ lệ SL (SV) (%) (SV) 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 17 ,6 ... (%) động ngoại khóa Thường xuyên Không thường 10 15 29,4% 44 ,1% 15 29,6% 55,6% 18 30 28,6% 47,6% xuyên Thỉnh thoảng Không 14 ,7% 11 ,8% 14 ,8% 6,9% 14 ,3% 9,5% Như thông qua kết cho thấy tỷ lệ SV ... với 32 SV (trong có 18 SV chuyên sâu bóng chuyền, 14 SV chuyên sâu bóng đá, 15 SV chuyên sâu cầu lông, 17 SV chuyên sâu bóng rổ), kết thống kê trình bày bảng 2 .1 40 Bảng 2 .1: Kết vấn kết học tập...

Ngày tải lên: 27/11/2014, 21:19

... phầ n % 14 22 17 16 13 26 20 15 6 23 17 , 13 10 , 12 9,3 45 33, 11 8 ,1 12 8,8 40 30 20 15 32,5 24, 92 17 ,5 13 Các môn sở công cộng Các môn sở giáo dục Học phầ n % Học phầ n % 12 8 46 36 18 12 8 60 ... 20 ,1 732 24 ,1 1096 36 604 19 ,8 612 21, 2 612 21, 2 968 33,6 692 23,9 14 0 648 23,9 638 23,4 10 80 38,8 378 13 ,1 2969 16 8 668 19 ,1 702 23,6 10 05 33,9 694 23,4 2695 14 8 707 26,2 649 24 ,1 972 36 ,1 368 ... 12 8 46 36 18 12 8 60 46, 20 13 6 54 13 3 46 13 1,2 51, 5 Tổng số học phần phải học 39, 34, 39 14 19 17 ,8 10 , 14 , 13 , Các môn tự chọn (Trích từ tài liệu Thắng Tử Kính) [11 5, tr 227] 26 Còn loại hình...

Ngày tải lên: 14/12/2012, 10:12

... lý Giáo dục Quản lý nhà trường 11 1. 2.3 Đội ngũ Giáo viên 15 1. 2.4 Phát triển đội ngũ Giáo viên 18 1. 3 Nội dung công tác phát triển đội ngũ Giáo viên 24 1. 3 .1 ... DANH MỤC SƠ ĐỒ BẢNG BIỂU Sơ đồ 1. 1: Chức quản lý 11 Sơ đồ 1. 2: Các nhân tố nhà trường 15 Sơ đồ 1. 3: Mô hình phát triển nguồn nhân lực theo Leonar Nadle 20 Sơ đồ 2 .1: Cơ cấu tổ ... nhƣ sau: 10 Sơ đồ 1. 1: Mô hình chức chu trình quản lý Kế hoạch hoá Kiểm tra Thông tin QL Tổ chức Chỉ đạo 1. 2.2 Quản lý Giáo dục Quản lý nhà trường 1. 2.2 .1 Khái niệm quản lý giáo dục Giáo dục...

Ngày tải lên: 16/03/2015, 17:59

Ngày tải lên: 18/03/2015, 10:32

... THI KHOA BIấU THC HANH Gi thc hanh: - Sang ca t 7h ờn 9h; - Sang ca t 9h ờn 11 h - Chiờu ca 1: t 13 h00 ờn 15 h; - Chiu ca 2: t 15 h n 17 h Thi gian thc hanh: t 14 thang 08 ờn 17 thang 08 nm 2 012 Thi ... THI KHểA BIU MễN SINH HC (Thi gian t 13 /8 n ngy 18 /8) Sỏng: T 8h00 n 11 h30 ; Chiu: T 14 h00 n 17 h30 Gii lao gia gi: Sỏng t 9h30 n 9h45, Chiu t 15 h30 n 15 h45 41 Ngy thỏng Sỏng Chiu Khai mc Mt s ... nghim khỏch quan, ú cú 16 cõu trc nghim khỏch quan thỡ im ti a ca trc nghim khỏch quan l 16 ; im ti a ca phn t lun l 24 (= 16 .60 10 .23 ) Gi s mt HS t c 23 im, qui v thang im 10 l 40 40 =5.75 Cỏch...

Ngày tải lên: 25/03/2015, 06:12

... Kể từ ngày 15 tháng 09 năm 2 014 b Kể từ ngày 15 tháng 10 năm 2 014 c Kể từ ngày 15 tháng 11 năm 2 014 Câu3 Thông tư thay Thông tư số số ? http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id =19 65836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ... CÂU HỎI THI GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM GIỎI NĂM HỌC 2 014 2 015 VÀ 34 CÂU HỎI GIẢI ĐÁP VỀ ĐÁNH GIÁ HỌC SINH THEO THÔNG TƯ 30-2 014 CỦA BGD I ĐỀ THI GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM GIỎI NĂM HỌC 2 014 -2 015 Câu 1: Thông tư ... học, hoạt động giáo dục học sinh năm học; - Các trang 3, 5, 7, 9, 11 , 13 , 15 : + Mục “Hạnh kiểm” thay mục “Các môn học hoạt động giáo dục” ghi tổng hợp chung đánh giá môn học hoạt động giáo dục; +...

Ngày tải lên: 28/07/2015, 19:34

... (%) ́u, TB (%) Sớ HS Sớ HS phải thi bị đúp kém (%) 2 011 - 2 012 15 75 04 31 60 43 14 2 012 - 2 013 15 25 08 40 47 34 08 2 013 - 2 014 14 57 10 41. 5 44 4,5 36 07 Một số tồn tại: - Vẫn còn mợt sớ ... 25 /11 /2009; Nghị định số 01/ VBHN- BGDĐT ngày 19 /9/2 013 Quy định chi tiết hướng dẫn thi hành số điều luật giáo dục; Thơng tư 58/2 011 /TT-BGDĐT ngày 12 /12 /2 011 Chỉ thị số 3008/CT-BGDĐT ngày 18 /8/2 014 ... KHẢO 1. Thơng tư số 12 /2 011 /TT-BGDĐT ngày 28/3/2 011 Ban hành điều lệ trường THCS, trường THPT trường phổ thơng có nhiều cấp học Luật Giáo dục ngày 14 /6/2005; luật sửa đổi bổ sung số điều luật giáo...

Ngày tải lên: 03/10/2015, 19:34