trình dạy học giải quyết vấn ðề

Ngày tải lên: 16/09/2014, 13:41

... bên trình dạy học Đặc biệt quan trọng phát mối liên hệ qua lại việc nắm vững kiến thức với trình phát triển lực nhận thức học sinh ([9, tr 6]) Bản chất trình học trình nhận thức học sinh, trình ... việc áp dụng phơng pháp dạy học vào thực tiễn dạy học toán trờng THPT Việt Nam nhằm phát huy tối đa lực t ngời học nâng cao chất lợng dạy học Trong dạy học khám phá, học sinh đợc thực hoạt động ... thống trình phát triển HS Mô hình dạy học theo lý thuyết kiến tạo Bản chất trình dạy học trình nhận thức HS, trình phản ánh giới khách quan vào ý thức HS Quá trình nhận thức HS giống nh trình...

Ngày tải lên: 25/12/2013, 11:19

... pháp dạy học lực tduy độc lập sáng tạo ng-ời học bị hạn chế, hiệu dạy học ch-a cao, ch-a đáp ứng đ-ợc mục tiêu đào tạo giai đoạn Do việc vận dụng dạy học khám phá dạy học sinh học góp phần đổi dạy ... lại cho ph-ơng pháp dạy học lấy học sinh làm trung tâm, toàn trình dạy học h-ớng vào nhu cầu, khả lợi ích học sinh Mục đích phát triển học sinh kĩ lực độc lập học tập giải vấn đề Vai trò giáo ... pháp dạy học phù hợp với yêu cầu thời đại làm cho việc dạy học trở nên tích cực giúp học sinh có khả tự học tập, khám phá tri thức từ có khả tự học suốt đời 1.4 Xuất phát từ thực trạng dạy học...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:17

... trò giải vấn đề học tập phát sinh nội dung tiết học 3.1.6 Mối liên hệ dạy học khám phá dạy học nêu vấn đề - So sánh cấu trúc dạy học nêu vấn đề dạy học khám phá DẠY HỌC NÊU VẤN ĐỀ DẠY HỌC KHÁM ... viên học sinh cần phải thực hòa nhập trình dạy học 3.1.1.2 Dạy học khám phá công trình Goeffrey Petty Geofrey Petty cho rằng, có hai cách tiếp cận dạy học là: dạy học cách giải thích dạy học cách ... vận dụng dạy học nêu vấn đề Dạy học khám phá thực lồng ghép khâu giải vấn đề kiểu dạy học nêu vấn đề 3.1.7 Mối liên hệ tính tích cực phương pháp dạy khám phá Dạy học khám phá, đòi hỏi học sinh...

Ngày tải lên: 20/07/2015, 11:38

... phương pháp dạy học, phát huy tính tích cực học sinh Một phương pháp dạy học phương pháp dạy học khám phá Dạy học khám phá phương pháp nhằm phát huy lực giải vấn đề tự học học sinh Dạy học khám ... người học; nghĩa tập trung phát huy tính tích cực người học tập trung vào phát huy tính tích cực người dạy [16] Dạy học khám phá dạy học tích cực có quan hệ mật thiết với Dạy học khám phá dạy học ... thành phù hợp với mục tiêu dạy học Dạy học khám phá phương pháp hoạt động thống thầy với trò để giải vấn đề học tập phát sinh nội dung tiết học Như vậy, DHKP phương pháp dạy học thầy hướng dẫn, trò...

Ngày tải lên: 03/09/2015, 18:17

... Mục tiêu dạy học mô hình kết tương lai hoạt động dạy học Câu hỏi cho vấn đề người học người dạy đạt sau kết thúc trình dạy học Mục tiêu dạy học xuất trước chi phối toàn hoạt động dạy học, trước ... cho học sinh trình dạy học Trong dạy học thụ động, người dạy trung tâm, người học người tiếp nhận, người học ghi nhận, lưu trữ thông tin, kĩ tìm kiếm thông tin Còn dạy học tích cực, người dạy ... chất lượng học nâng cao thông qua giải vấn đề Quá trình tìm kiếm cách giải vấn đề nhóm giúp người học học tập hiệu tự tìm cách giải vấn đề cách độc lập Một số quan niệm mô hình dạy học khám phá...

Ngày tải lên: 02/12/2015, 13:21

... kiện cho học sinh hoạt động học tổ chức cho học sinh làm việc nhóm, giải nhiệm vụ học tập Dạy học khám phá cách dạy học mới, có nhiều ưu điểm, nghiên cứu áp dụng dạy học trường trung học phổ thông ... niệm dạy học khám phá khác Một số khác qun niệm dạy học khám phá” , khái niệm chung, phương pháp dạy học ẩn chứa bên khám phá người học Vậy phương pháp dạy học: phương pháp dạy học giải vấn đề, ... cứu khoa học cấu trúc dạy học nêu vấn đề + Tổ chức dạy học khám phá thường xuyên trình dạy học tiền đề thuận lợiDạng cho việc đề thức tổ chức hoạt động hoạt vận độngdụng dạy học nêu vấn Hình...

Ngày tải lên: 04/05/2016, 09:19

... uuur uuu r MA AB Vì ngược hướng k =− nên Củng cố Qua r r học, em cần nắm định nghĩa tích vectơ với số biểu diễn b = ka Dặn dò Xem lại học, áp dụng làm tập Ôn lại kiến thức cũ chuẩn bị cho phần ... biểu diễn uvectơ: uur uuuu r BC MN a) theo vectơ ngược uuurlại uuuur BC NM b) theo vectơ ngược lại Giải Khi đó, ta có: uuur uuuu r uuuu r uuur BC = MN ; MN = BC ; a) b) uuur uuuur uuuu r   uuu ... uuu r CA theo vectơ uuur MB uuu r uuur uuur   uuu r AB = MB; AN =  − ÷CA  2 ; c) Bài tập 2: Giải uuuu r uuur AM AM = k AB ⇒ k = = AB Bài tập 2: Cho đoạn thẳng AB M điểm đoạn AB cho AM = AB...

Ngày tải lên: 08/06/2016, 19:56

... điển hình dạy học môn Toán…………… 1.3.1 Dạy học khái niệm…………………………………………… 1.3.2 Dạy học định lí………………………………………………… 1.3.3 Dạy học tựa thuật toán quy tắc tựa thuật giải ………… 1.3.4 Dạy học giải toán……………………………………………… ... 1.2 Dạy học khám phá 1.2.1 Khái niệm dạy học khám phá Dạy học khám phá trình hướng dẫn người dạy, người học chủ động việc học tập thân, thông qua hoạt động, người học khám phá tri thức chương trình ... với dạy học phát giải vấn đề DHKP chủ yếu GV đưa tình có vấn đề tạo cho HS có nhu cầu giải vấn đề để khám phá kiến thức Tình nêu phương pháp dạy học phát giải vấn đề có nội dung rộng với vấn...

Ngày tải lên: 21/06/2016, 23:23

... phương pháp dạy học gần với phương pháp dạy học đàm thoại Ơrixtic dạy học phát hiện, giải vấn đề, dạy học kiến tạo, khác cách tổ chức hoạt động học tập Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên ... pháp dạy học Nó hoàn toàn phù hợp với luận điểm cho người phát triển hoạt động học tập diễn hoạt động Quá trình dạy học trình điều khiển hoạt động giao lưu HS nhằm đạt mục đích dạy học Đây trình ... chất lượng dạy học trường phổ thông Mục đích nghiên cứu Xây dựng số giáo án dạy học bất đẳng thức trường THPT vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn nhằm nâng cao hiệu dạy học nội dung...

Ngày tải lên: 26/10/2012, 14:22

... niệm dạy học khám phá” khái niệm chung, PPDH ẩn chứa bên khám phá người học Vậy PPDH: phương pháp dạy học giải vấn đề, PPDH tình huống, dạy học theo phương pháp nghiên cứu… thuộc nhóm dạy học ... đổi triệt để quan điểm dạy học: HS trung tâm trình dạy học Trong trình dạy học, HS phải đóng vai trò hoạt động mà GV có vai trò đạo hoạt động nhiều giảng giải, thuyết trình Nói đơn giản hơn, ... vụ học tập Xuất phát từ lí chọn vấn đề nghiên cứu sử dụng PP DHKP dạy học phổ thông nhằm phát triển tư duy, nâng cao hiệu dạy học với tên đề tài “Vận dụng phương pháp dạy học khám phá vào dạy học...

Ngày tải lên: 15/03/2013, 16:44

... liệu hớng dẫn Không dạy học tác phẩm văn chơng diễn bản, ngời dạy hết quy trình mà ta cha yên tâm chút nào, hình nh sâu thẳm lớn lao tác phẩmdo mở nhầm cửa, ngời dạy, ngời học không đến đợc hành ... THUYT C s lý thuyt th loi Cho đến nay, việc dạy học tác phẩm văn chơng nhà trờng cha khỏi tình trạng võ đoán mò mẫm rập khuôn công thức máy móc ngời dạy bị chi phối thể tác phẩm nhiều tính chất ... thuật dùng sân khấu làm phơng tiện để diễn cảnh đời có vấn đề có xung t gay go cần đợc giải Về phơng diện cu trúc nội dung tác phẩm văn học loại chất mà thể hình thức biểu cụ thể loại, không...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 17:09

Ngày tải lên: 25/06/2013, 01:25

... PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC KHÁM PHÁ Những tình điển hình dạy học môn Toán gồm có : dạy học khái niệm, dạy học định lý, dạy học công thức, thuật toán dạy học giải tập 2.1 Thiết kế số tình dạy học khái ... Thiết kế số tình dạy học giải toán phương pháp dạy học khám phá 2.4.1 Vị trí chức việc dạy học giải toán Hoạt động giải tập toán học có vai trò định chất lượng dạy học toán Dạy học giải tập toán ... khám phá, phương pháp dạy học nêu vấn đề, phương pháp dạy học chương trình hoá phương pháp dạy học tích cực Phương pháp dạy học khám phá (có hưóng dẫn) phương pháp dạy học tỏ có hiệu dễ vận...

Ngày tải lên: 17/10/2013, 10:50

... trọng cảm ơn thầy cô giáo chuyên ngành Lý luận Phơng pháp dạy học môn Toán, trờng Đại học Vinh, nhiệt tình giảng dạy giúp đỡ tác giả trình thực Luận văn Gia đình, bạn bè, đồng nghiệp nguồn cổ ... 2 Lời cảm ơn Luận văn đợc hoàn thành dới hớng dẫn khoa học TS Bùi Gia Quang Tác giả xin bày tỏ lòng kính trọng biết ơn sâu sắc tới Thầy - ngời trực tiếp...

Ngày tải lên: 23/12/2013, 16:58

... phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn GV nêu vấn đề học tập Dạy học khám phá HS hợp tác giải vấn đề Thực chất dạy học khám phá phương pháp hoạt động thống thầy với trò để giải vấn đề học tập ... lực học sinh, giúp học sinh có tư tích cực, độc lập, sáng tạo trình học tập - Giải thành công vấn đề động trí tuệ kích thích trực tiếp lòng ham mê học tập học sinh Đó động lực trình dạy học - ... lực giải vấn đề tự học cho học sinh Qua đó, học sinh học kỹ thái độ học tập tích cực Trong đó, người học đóng vai trò người phát người dạy đóng vai trò chuyên gia tổ chức 1.1.1 Đặc điểm dạy học...

Ngày tải lên: 08/02/2014, 16:59