trình đỉnh đập được lựa chọn theo giá trị nào lớn nhất trong các giá trị z1 z2 z3
ĐỀ THI- HDC MÔN VĂN 12 HK2 2009-2010
... - Thế rồi, cá lớn tính khí kỳ quặc mắc mồi Đây cá Kiếm to lớn mà ông mong ước Sau vật lộn căng thẳng nguy hiểm, Xanchiagô giết cá - Nhưng lúc ông già quay vào bờ, đàn cá mập đuổi theo rỉa thịt ... lại xương Tính : 1,5 điểm- tuỳ theo mức độ, trừ điểm đơn vị 0,25 Phần giải thích ý nghĩa, sau: Hemingway mượn hình ảnh “tảng băng trôi” để nêu yêu cầu cao giá trị tác phẩm nói chung cấp độ nội ... kiến thức: Trên sở nắm vững tác phẩm Chiếc thuyền xa Nguyễn Minh Châu, thí sinh triển khai theo nhiều cách khác cần nêu nội dung sau: - Nhân vật người đàn bà thân cho mảng đời tối tăm cực tồn...
- 3
- 421
- 0
Đế thi TN THPT môn văn -12
... sinh chọn phân tích dẫn chứng để làm sáng đẹp bà Hiền Thí sinh trình bày theo nhiều cách khác phải đảm bảo ý sau: - Bà Hiền người có lĩnh, trung thực giàu lòng tự trọng Điều thể rõ nét qua cách ... pháp b Yêu cầu kiến thức: Thí sinh trình bày theo nhiều cách khác cần chân thành, thành thực, hợp lý, chặt chẽ thuyết phục Cần thấy nội dung ý kiến trên: Quá trình xâm nhập xấu vào người, chi ... điểm) Câu III.a: Theo chương trình chuẩn (5,0 điểm) a Yêu cầu kỹ năng: Biết cách làm văn nghị luận văn học, phân tích tác phẩm tự sự; kết cấu viết chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, chọn diễn chứng...
- 3
- 288
- 0
TỔNG HỢP CÁC ĐỀ THI THPT MÔN NGỮ VĂN 12-DẠNG ĐỀ MỚI
... đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Người ta hay nhắc đến mang nặng đẻ đau.Có trình hoài thai,không đẻ gì (theo nghĩa hẹp theo nghĩa đen sinh học)nhưng khổ dau nặng nhọc đèo bòng.Ngọc trai nguyên ... c.Giải thích nghĩa từ “đèo bòng”? d.Kết trình nặng nhọc đèo bòng để hình thành ngọc trai thể câu văn nào? e.Nghệ thuật biểu đạt bật đoạn văn gì? g.Quá trình tạo ngọc đoạn văn liên tưởng đến điều ... Việt Bắc, đèo De, núi Hồng (Trích Việt Bắc – Tố Hữu, Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục, 2008, tr.112, 113) Ngày nắng đốt theo đêm mưa dội Mỗi bước đường bước hi sinh Trán cháy rực nghĩ trời đất Lòng...
- 8
- 1,065
- 1
Đề thi thử môn Sinh 12- TN THPT- HB Trưng
... 10-4 (câu đúng) Câu 36 Nhân tố điều kiện thúc trình tiến hoá: A Quá trình đột biến B Quá trình giao phối C Quá trình chọn lọc tự nhiên D Các chế cách li (câu đúng) Câu 37 Sự hình thành kiểu gen, ... liên tục theo Lamac là: A Tác động tập quán sống B Ngoại cảnh không đồng thường xuyên thay đổi (câu đúng) C Yếu tố bên thể D Tác động đột biến chọn lọc tự nhiên Câu 31 Theo Đacuyn thực chất chọn ... D ông ngoại Câu 24 Nhờ phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh, người ta xác định được: A Các đột biến gen trội B Các đột biến gen lặn C Tính trạng di truyền tính trạng không di truyền (câu đúng)...
- 6
- 733
- 11
TRƯỜNG THPT MINH KHAI ĐỀ THI THỬ Môn Văn NĂM 2013 ; KHỐI: C, D. ppt
... khắc nghiệt 1,5 Trang toát lên tư đẹp, hùng dũng Đánh giá giá trị: 0,5 * Lưu ý: - Học sinh làm nhiều cách khác miễn chuyển tải vấn đề cần làm rõ cách thuyết phục; nắm vững kĩ làm cho điểm tối đa ... tiết đặc sắc thể giá trị nhân đạo tác phẩm - Tô Hoài nhà văn lớn văn học Việt Nam đại Ông đạt nhiều thành tựu rực rỡ viết đề tài miền núi, có tác phẩm Vợ chồng A Phủ - đạt giải Nhất, Giải thưởng ... - Ai muốn làm điều lớn lao: Khát vọng vươn tới đích lớn người, làm thay đổi sống theo hướng lên, tốt đẹp - lại không nhận sống tạo thành từ điều nhỏ: song không ý thức việc lớn phải việc nhỏ,...
- 6
- 361
- 1
Đáp án đề thi thử môn văn năm 2014 tháng 12 của Viettel Study
... Nam Cao: nhấn mạnh Nam Cao có ý thức quan điểm nghệ thuật nhà văn theo chủ nghĩa thực (0,5 điểm) a Trước Cách mạng tháng Tám: Các truyện ngắn Trăng sáng Đời thừa tuyên ngôn nghệ thuật Nam Cao, ... Đánh giá cao văn chương, xem hình thái lao động cao quý, đầy trách nhiệm xã hội Vì thế, nhà văn phải có lương tâm, có nhân cách xứng đáng với nghề nghiệp mình, không dối trá, cẩu thả, chạy theo ... khả cải tạo hoàn cảnh, người bất khuất, tính cách anh hùng (0,5 điểm) Câu 2: (3 điểm) Giải thích: 0, điểm Câu nói mang ý nghĩa giáo dục sâu sắc: người lớn lên, sống lâu hiểu người hiểu Bàn luận:...
- 4
- 541
- 0
![Đề Thi HSG Môn Hoá 12 - THPT DTNT Kỳ Sơn [2009 - 2010] pot](https://media.store123doc.com/images/document/2014_07/01/small_vjm1404188427.jpg)
Đề Thi HSG Môn Hoá 12 - THPT DTNT Kỳ Sơn [2009 - 2010] pot
... C2H3COOH y CH3COOH y CH3COOH z Ta có hệ phương trình: 0,5(x + y + z) = 4,48 22,4 0,2 y + z = 0,2 x 1,5 = 0,3 2y = 32 = 0,2 160 y = 0,1 x = 0,1 0,5 z = 0,2 Trong 1/4 hỗn hợp ta có: mC H 5OH 2ì0,50 46.0,1 ... + H2O + CO2 Na2CO3 + BaCl2 = BaCO3 + 2NaCl 0,5 BaCl2 + Na2SO4 = BaSO4 + 2NaCl 0,5 3) Cân phương trình phản ứng: 2ì0,5 a) 4NH3 + chất khử 2ì0,5 b) 8Al + chất khử 5O2 = 4NO + 6H2O chất oxi hoá 30HNO3 ... H2 Bằng phản ứng tráng bạc nhận biết CH3CHO CH3CHO + 2Ag2O ddNH CH3COOH + 2Ag Còn lại CH3COOC2H5 cách đun nóng với dung dịch H2SO4, có mùi giấm bay ra: CH3COOC2H5 CH3COOH + C2H5OH H 3) Phenol có...
- 4
- 372
- 3
Đề thi thử môn văn - THPT Lê Qúy Đôn pot
... tác phẩm giá trị phải chứa chan tinh thần nhân đạo - Văn chương phải sáng tạo - Nhà văn phải có lương tâm, có trách nhiệm, có nhân cách xứng đáng với nghề nghiệp Câu II (3,0 điểm): Trình bày ... điểm) - Vai trò trí tuệ sống người: Sự hiểu biết, thông minh giúp người nhìn nhận, đánh giá, giải việc cách sáng suốt, nhanh nhạy, đắn - Vai trò lòng nhân hậu, tình thương sống người: Lòng nhân ... anh hùng cách mạng Việt Nam qua hai tác phẩm “Rừng xà nu” Nguyễn Trung Thành “Những đứa gia đình” Nguyễn Thi Giới thiệu tác giả tác phẩm: 0,5 điểm - Giới thiệu ngắn gọn tác giả, tác phẩm Các ý cần...
- 5
- 505
- 0
Đề thi thử môn văn- THPT Lê Qúy Đôn - Quảng Trị - đợt 2 docx
... tác phẩm giá trị phải chứa chan tinh thần nhân đạo - Văn chương phải sáng tạo - Nhà văn phải có lương tâm, có trách nhiệm, có nhân cách xứng đáng với nghề nghiệp Câu II (3,0 điểm): Trình bày ... điểm) - Vai trò trí tuệ sống người: Sự hiểu biết, thông minh giúp người nhìn nhận, đánh giá, giải việc cách sáng suốt, nhanh nhạy, đắn - Vai trò lòng nhân hậu, tình thương sống người: Lòng nhân ... anh hùng cách mạng Việt Nam qua hai tác phẩm “Rừng xà nu” Nguyễn Trung Thành “Những đứa gia đình” Nguyễn Thi Giới thiệu tác giả tác phẩm: 0,5 điểm - Giới thiệu ngắn gọn tác giả, tác phẩm Các ý cần...
- 5
- 440
- 0
De thi HK2 mon Van lop 12
... Nâng cao, tập hai) giá trị nhân đạo văn học, thí sinh trình bày theo nhiều cách, cần làm rõ ý sau: - Nêu vấn đề cần nghị luận… 0,5 - Giải thích, phân tích, chứng minh giá trị nhân đạo: 3,0 Sự ... sinh trình bày theo nhiều cách phải nêu đủ ý trên, diễn đạt rõ ràng điểm tối đa Câu (3,0đ) Anh/chị viết văn ngắn (không 400 từ) trình bày suy nghĩ “bệnh vô cảm” xã hội a Yêu cầu kĩ Biết cách ... thực, thuyết phục Ngôn ngữ nhân vật sinh động, phù hợp với tính cách, lời văn giản dị mà sâu sắc, đa nghĩa 0,5 - Đánh giá chung giá trị nhân đạo… 1,0 Lưu ý: Chỉ cho điểm tối đa thí sinh đạt yêu...
- 5
- 798
- 8
ĐỀ THI THỬ MÔN VĂN THPT QUỐC GIA 2015 CỰC HAY
... Yêu cầu kiến thức • Thí sinh tự lựa chọn tác phẩm để trình bày cảm nhận mình, qua cách lựa chọn tác phẩm, GK đánh giá lực thí sinh việc xác định vấn đề Tác phẩm lựa chọn nên tác phẩm tự Ví dụ: Vợ ... trình bày suy nghĩ thân việc giữ gìn sáng tiếng Việt giới trẻ Đề thi thử THPT Quốc gia môn Văn năm 2015 Trường THPT Thống Nhất I Đọc hiểu (8,0 điểm) Chữ tiếng thơ phải có giá trị khác, giá trị ... 1,0: Đảm bảo yêu cầu trên; trình bày theo định hướng sau: o Giải thích ý kiến để thấy được: sống công việc nhỏ nhoi hay thấp để coi thường từ bỏ; công việc có ý nghĩa giá trị cá nhân cộng đồng phù...
- 28
- 5,973
- 0
Đề thi thử môn văn của các trường THPT vào đại học năm 2015 (Kèm đáp án chi tiết)
... nhân tương lai gia đình, xã hội Lời khuyên nhấn mạnh đến tính thống nhất, cân trình phát triển, lớn lên theo thời gian người - Trong từ thể chất đến tinh thần, từ lời nói đến việc làm: Về thể chất ... tộc, Danh nhân văn hóa giới Đóng góp to lớn Người nghiệp cách mạng Bên cạnh Hồ Chí Minh - nhà cách mạng, có Hồ Chí Minh - nhà văn, nhà thơ, nhà văn hóa lớn Chiều tối thơ tiêu biểu cho thơ trữ ... quát thơ Hồ Chí Minh Từ thơ Chiều tối thí sinh trình bày cảm nhận làm sáng tỏ cách linh hoạt với cách thể cảm nhận khác Dưới ý tham khảo: Ý kiến thứ nhất: Thơ ca thể sâu sắc tinh tế vẻ đẹp tâm hồn...
- 23
- 895
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25