trêng tióu häc thi kh¶o s¸t häc sinh giái th¸ng 2 2009
TV Lop 1 KSHSG
... vẻ , ấm áp Trờng tiểu học 20 09 Nam Lợi Thi khảo sát học sinh giỏi tháng môn Tiếng việt lớp ( 40 phút ) I/ Chính tả : Viết thuộc lòng khổ thơ đầu , Ngôi nhà (2, 5đ) II/ Bài tập : Bài (3đ) ... Nam Lợi phút ) Thi khảo sát học sinh giỏi môn Tiếng việt lớp ( 40 Họ tên Lớp I/ Chính tả : Viết thuộc lòng hai khổ thơ đầu Đi học (2, 5đ) II/ Bài tập : Bài (2 ): a) Đờng ... B Phần tự luận ( 12 ) Bài Tìm từ có tiếng tơi ; từ có tiếng học Bài Viết đến câu kể sân trờng Đề thi học sinh giỏi lớp (Tháng - lần 2) Môn tiếng việt Họ tên:...
- 14
- 270
- 0
§¹i häc Th¸i Nguyªn Tr−êng §¹i häc Kü thuËt C«ng NghiÖp Bé m«n: Kü thuËt m¸y
... trùng với ;địa Ar, phần tử có địa Ar2+4, Ar2+8, Ar2+ 12, Đặc biệt ta dùng toán tử DUP lồng để khởi đầu giá trị phần tử mảng Ví dụ: Ar3 db 2, 2, DUP(1, DUP(5), 4) 32 Nguyễn Tiến Duy Trung tâm Kỹ ... dòng dùng hàm ngắt 21 h Lea dx, Crlf Int 21 h ;Hiển thị lời chào Mov ah, Lea dx, Chao Int 21 h Mov ah, ;Về đầu dòng dùng hàm ngắt 21 h Lea dx, Crlf Int 21 h Int 20 h ;Trở DOS dùng ngắt 20 h Main Endp ;Các ... RDY2 AEN2 18 17 16 15 Vcc X1 X2 ASYN C EFI FC OSC Hình vẽ:Mạch 828 4 AEN1,AEN2 (Address ENable) [I]: Tín hiệu cho phép chọn đầu vào tơng ứng RDY1, RDY2 làm tín hiệu báo trạng thái sẵn sàng nhớ thi t...
- 107
- 387
- 0
C U T O NGUYÊN T I. C u t o nguyên t .Chương I. – H TH NG TU N HOÀN CÁC NGUYÊN TNguyên ppt
... MnO2 →MnCl2 + Cl2 + 2H2O B 4HCl +2Cu + O2 →2CuCl2 + 2H2O C 2HCl + Fe → FeCl2 + H2 D 16HCl + KMnO4 → 2MnCl2 + 5Cl2 +8 H2O + 2KCl 3K2MnO4 + 2H2O → MnO2 + 2KMnO4+ 4KOH E 4HCl + O2 → 2H2O + 2Cl2 (1) ... A B C D 17 Trong c u hình electron sau, c u hình sai ? A.1s22s22p2x2py2pz B.1s22s22p2x2p2y2p2z3s C.1s22s22p2x 2py D.1s22s22px2py2pz 18 Các electron thu c l p K, M, N, L ngt khác v : A Kho ng ... n c u hình e sai 2 B S nơtron h t nhân nguyên t 20 A O (Z=8) 1s 2s 2p c u hình c a electron c a Catrion X+ C Mg (Z= 12) 1s22s22p63s2 1s22s22p63s23p6 D Mg2+ (Z= 12) 1s22s22p63s23p4 D C A,B, C +...
- 282
- 305
- 0
Tài liệu Danh b¹ ®iÖn tho¹i TR¦êng ®¹i häc s− ph¹m kü thuËt nam ®Þnh STT I 1 2 II 1 2 3 4 5 6 pptx
... 847 624 048 437948 0350 64 026 6 09 12 284140 0350 644 623 09 12 3658 32 09 12 717 629 0915 25 4747 09 12 850048 0350 639618 0350 636177 0350 6436 32 049 4 329 92 0350 836690 0350 864550 09 12 280146 0904 27 7511 ... 0913 29 9 22 7 0350 636345 09 12 137 7 52 0983.090 20 6 0350.639 113 09 82. 836 4 92 0350 643 22 0 0914. 521 648 09 12 208 055 0350.635 6 52 09 12. 451 375 0350 647 716 Phụ trách VIII Phòng Công tác Học sinh ... 64 525 8 0350 829 775 0350 647 1 32 0914 825 705 09 12 876875 0914 503641 0989 140735 0914 839566 0915 548839 09 12 31 126 1 0350 636053 0350 8 621 93 09 12 366 326 0350 64 629 0 0914 815 122 0350 637789 0912...
- 8
- 515
- 1
®¹i häc quèc gia hµ néi trêng ®¹i häc khoa häc tù nhiªn pptx
... 0,5 1,0 3,0 3 ,2 10 0 ,25 0,160 0,037 0,0 022 4 0,0019 0,0001 1 ,25 0, 72 0 ,22 8 0,0161 0,0117 0,000 42 2,5 9,49 5,47 0,656 0,555 0,00 72 50 16,6 10,7 1,46 1 ,26 0,0149 100 29 ,0 20 ,0 3 ,24 2, 80 0,0311 Đối ... 0,401 0,179 0,0630 nước 0,99 0,5 32 0 ,26 7 0,0858 0,684 * -8 1 ,25 0, 122 * 0,34 Mây 0,00874 0,00635 0,00436 0,0 024 6 băng -10 0,0 029 1 0,0 021 1 0,00146 0,00081 -20 0,0 020 0 0,00145 0,00100 0,00056 * Giá ... radar Doppler . 52 2.1 Giới thi u chung 52 2 .2 Nguyên lí đo tốc độ gió radar Doppler 52 2.3 Độ rộng phổ Doppler 56 2. 4 Tốc độ ảo .60 2. 5 Dữ liệu Doppler...
- 51
- 264
- 0
§Ò thi häc sinh giái huyÖn M«n: To¸n 7
... ta cú AB2 = AH2 + BH2 v BC2 = BH2 + HC2 => BC2 = AB2 AH2 + CH2 => BC2 = AB2 AH2 + (AC AH )2 => BC2 = AB2 AH2 + AC2 2AH.AC + AH2 => BC2 = AB2 + AC2 2AH.AC (2) T (1) v (2) => PCM 0 ,25 B C Ghi ... ANP = 650; góc AMN = 700 II phần đề riêng Câu A (2 ) a (1đ) 22 2333 + 33 322 2 = 111333 .23 33 + 11 122 2. 322 2 = 11 122 2[(111 .23 )111 + ( 32) 111] = 11 122 2 (888111 + 9111) Vì 888111 + 9111 = (888 + 9)(888110 ... 10 P(x) nghiệm b (1đ) 24 54 5 424 21 0 = (23 .3)54 (2. 33 )24 21 0 = 21 96 3 126 726 3 = (23 32) 63 = 21 89 3 126 Từ suy 24 54 5 424 21 0 726 3 Câu B (2 ) a (1đ) Cho 5x2 + 10x = x = x = 5x(x + 10) =...
- 24
- 355
- 2
§¸p ¸n ®Ò thi giao lu häc sinh giái huyÖn yªn l¹c
... =(1800 - DIE) :2= 400 Câu 5: Giả sử n2004+1 số phơng với n số lẻ ta có : n2004+1 = a2 ( a N*) a2 (n10 02) 2 = (a-n10 02) (a+n10 02) =1 (a+n10 02) =1 điều vô lí (a+n10 02) >2 với n số lẻ Vậy n2004+1 không ... DAN+ AND)= 120 0 * AKN = BAK+ ABK=400(góc ABK) ANK=1800-( AKN+ KAN)= 120 0 * AKN ADN có : KAN= DAN( =20 0) AN cạnh chung ANK= AND (= 120 0) Suy AKN = ADN(g.c.g) AK = AD (2) ( cạnh tơng ... AD =BD * ABD cân D có BAD=500 ADB=1800 - BAD = 800 Lại có : CBE = BAD- ABE = 500 300 =20 0 BID =1800 ( DBI+ IDB) = 1800 ( CBE+ ADB)=800 * BID = ADB(= 800) BDI cân B BI =BD...
- 3
- 292
- 0
Tiểu luận giáo dục công dân: Vận dụng phương pháp dạy học bằng tình huống nhằm Giáo dục pháp luật cho học sinh phổ thông trong dạy học môn Giáo dục công dân ë trêng trung häc c¬ së
... th phỏp lut cho hc sinh núi chung, hc sinh THCS núi riờng cú ý ngha c bit quan trng, ũi hi phi c tin hnh mt cỏch bn b thng xuyờn v lõu di, ng thi phi m bo ni dung thit thc, sinh ng GI THUYT NGHIấN ... giỏo viờn t trc hc sinh mt sau ú cho cỏc em thy rừ li ớch v mt nhn thc hay mt thc t ca vic gii quyt nú nhng ng thi cm thy cú mt s khú khn v mt trớ tu thiu kin thc cn thit nhng thiu sút ny cú th ... chế - Hc sinh lp thng cú t tng trung nhng mụn hc cú kh nng c chn thi tuyn, nờn cú tõm lý coi nh b mụn Giỏo dc Cụng dõn 1 .2. 2 Thc trng ca vic s dng cỏc PPDH nhm giỏo dc phỏp lut cho hc sinh dy...
- 21
- 288
- 0
giáo án bồi dưỡng tham khảo thao giảng thi giáo viên giỏi sinh học lớp 9 bài mối quan hệ giữa gen và tính trạng (5)
... phân, bao gồm hàng trăm đơn phân axit amin thuộc 20 loại axit amin khác + Tính đa dạng đặc thù prôtêin thể ở: thành phần, số lượng trình tự xếp 20 loại axit amin khác + Prôtêin đặc trưng cấu trúc ... (Cấu trúc bậc + Prôtêin tham gia cấu trúc prôtêin) hoạt động sinh lí tế bào → biểu thành tính + Prôtêin tham gia cấu trúc hoạt động sinh lí tế bào → biểu trạng thành tính trạng TIẾT 19 BÀI 19 ... mARN Gen (một đoạn ADN) → mARN → Prôtêin → Tính trạng Mối liên hệ thành phần sơ đồ theo trật tự 1, 2, ? * Mối liên hệ: +ADN khuôn mẫu để tổng hợp mARN + mARN khuôn mẫu để tổng hợp chuỗi axít amin...
- 17
- 579
- 0
giáo án bồi dưỡng tham khảo thao giảng thi giáo viên giỏi sinh học lớp 9 bài mối quan hệ giữa gen và tính trạng (6)
... §¬n ph©n hỵp pr«tªin?ARN? sinh lý, cđa ADN vµ vµ Pr«tªin? nuclªic ARN §¸p ¸n Híng dÉn häc bµi ë nhµ Học Trả lời câu hỏi 1 ,2, 3 SGK Ơn lại cấu trúc khơng gian ADN đọc trước 20 để tiết sau thực hành ... hƯ: ADN lµ khu«n mÉu ®Ĩ tỉng hỵp mARN 2 mARN lµ khu«n mÉu ®Ĩ tỉng hỵp chi axit amin – cÊu tróc bËc I cđa pr«tªin Pr«tªin tham gia cÊu tróc vµ ho¹t ®éng sinh lý cđa tÕ bµo → biĨu hiƯn thµnh tÝnh ... tỉng hỵp pr«tªin x¶y ë: A Nh©n cđa tÕ bµo C Trªn mµng tÕ bµo B Trong tÕ bµo chÊt D Trong nh©n C©u 2: Lo¹i bµo quan tỉng hỵp pr«tªin lµ: A Bé m¸y G«ngi C Trung thĨ B Ti thĨ D Rib«x«m C©u 3: Trong...
- 31
- 631
- 0
giáo án bồi dưỡng tham khảo thao giảng thi giáo viên giỏi sinh học lớp 9 bài mối quan hệ giữa gen và tính trạng (7)
... n phõn l cỏc axit amin gm khong 20 loi axit amin khỏc - Vỡ prụtờin cu to theo nguyờn tc a phõn vi hn 20 loi aa khỏc ó to nờn tớnh a dng v c thự ca prụtờin - Cõu 2: - Tớnh c thự ca prụtờin s lng, ... bi v tr li cõu hi 1 ,2, 3 SGK/tr59 vo v bi Chun b bi mi: thc hnh: quan sỏt v lp mụ hỡnh ADN ễn li bi ADN? + Xem phn cu thỳc khụng gian ca ADN? Xin chõn thnh cm n cỏc em hc sinh ... prụtờin cũn th hin cu trỳc khụng gian: + Cu trỳc bc 1: l trỡnh t sp xp cỏc aa chui aa + Cu trỳc bc 2: l chui aa to cỏc vũng xon lũ xo + Cu trỳc bc 3: cu trỳc bc cun xp theo kiu c trng + Cu trỳc bc...
- 13
- 484
- 0
giáo án bồi dưỡng tham khảo thao giảng thi giáo viên giỏi sinh học lớp 9 bài mối quan hệ giữa gen và tính trạng (9)
... với ? 2/ Tương quan số lượng axit amin nuclêôtit mARN ribôxôm ? TIẾT 19 : MỐI QUAN HỆ GIỮA GEN VÀ TÍNH TRẠNG - * I/ Mối quan hệ ARN prôtêin : 1/ Sự hình thành chuỗi axit amin tế bào: 2/ Quan ... Prôtêin Tính trạng •Từ sơ đồ + quan sát hình 19.1 , H.19 .2 , H.19.3 Hãy giải thích : •- Mối liên hệ thành phần sơ đồ theo trật tự 1, 2, •- Bản chất mối liên hệ sơ đồ Gen ( đoạn ADNTổng hợp ... VÀ TÍNH TRẠNG - * I/ Mối quan hệ ARN prôtêin : 1/ Sự hình thành chuỗi axit amin tế bào: 2/ Quan hệ ARN prôtêin: Ghi nhớ : Trình tự nuclêotit mARN qui đònh trình tự axit amin prôtêin II/...
- 20
- 524
- 0
giáo án bồi dưỡng tham khảo thao giảng thi giáo viên giỏi sinh học lớp 9 bài mối quan hệ giữa gen và tính trạng (10)
... Mục tiêu -Học sinh hiểu mối quan hệ ARNvà prôtêin thông qua hình thành chuỗi axit amin -Học sinh giải thích mối quan hệ : Gen ( đoạn ADN) m ARN prôtêin ... người ta nói prôtêin đơn vị cấu tạo nên thể? Trả lời : Prôtêin thành phần nguyên sinh chất , bào quan , màng sinh chất, từ hình thành đặc điểm giải phẫu, hình thái mô , quan , hệ quan Biểu thành ... tập hoàn thành bảng sau : nội dung cấu tạo vai trò ADN ARN prôtêin Đọc trước 20 sgk chuẩn bị ôn lại nội dung cần cho 20 :" thực hành quan sát lắp mô hình ADN" ...
- 26
- 571
- 0
giáo án tham khảo bồi dưỡng thao giảng, thi giáo viên giỏi sinh học lớp 9 bài protein (1)
... nhau? I Cấu trúc Prôtêin Đặc điểm chung ? Prôtêin cấu tạo nào? H R1 H N H R2 C C H OH H N C H O C OH O H2O H N C C H H R1 H R2 N C C O Lk peptide H O OH Sự hình thành liên kết peptide acid amin I ... xúc tác cho phản ứng sinh hoá (Các loại enzim) ? Tại cần ăn prôtêin từ nguồn thực phẩm khác nhau? Câu 1: Đơn phân prôtein ? A Đường đơn B Axit amin C Nucleotit D Glucozo Câu 2: Tính đa dạng prôtein ... nên cấu trúc không gian chiều Bậc hay nhiều chuỗi polipeptit liên kết với tạo nên cấu trúc bậc 2 Các yếu tố ảnh hưởng đến cấu trúc Prôtêin to > 45oC Prôtêin biến tính ? Hiện tượng biến tính gì?...
- 25
- 512
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25