toan on thi dai hoc chuyen de 2
Ôn thi Đại học - chuyên đề
Ngày tải lên :
09/10/2013, 09:00
... ấy là thi n nhiên và con người.
Trước hết về thi n nhiên, các nhà thơ lãng mạn phá bỏ ngay cái bức tường thi n nhiên giả
tạo của văn học cổ vốn lâu nay vây bọc con người, để nhận ra một thi n ... trong đêm cho chữ trong nhà tù.
Bên cạnh hình tượng Huấn Cao lồng lộng, ta còn thấy một tấm lòng trong thi n hạ. Trong
đêm cho chữ, hình ảnh viên quản ngục cũng cảm động. Đó là thanh âm trong ... nghóa: do chỗ thi n nhiên trong thơ lãng mạn là một thi n nhiên
được cảm nhận trực tiếp, cụ thể, sống động chứ không phải là thứ thi n nhiên được vay
mượn từ sách vở, nên đó hoàn toàn là thi n nhiên...
- 38
- 523
- 1
Ôn thi đại học chuyên đề điện ly hay và quan trọng
Ngày tải lên :
07/04/2014, 15:59
... và ion thu gọn.
a. NaHCO
3
+ CaCl
2
b. Ca(OH)
2
+ Ca(H
2
PO
4
)
2
c. Ca(OH)
2
+ Na
2
CO
3
d. NaHSO
4
+ BaCl
2
e. HCl + Na
2
HPO
4
(1:1) f. d
2
AlCl
3
+ d
2
NH
3
.
BT5 . I1-ĐH Thăng Long ... xảy ra trong dung dịch
sau:
2. 1 Zn + HCl 2. 2 Cu + H
2
SO
4 đặc nóng
2. 3 Fe + HNO
3 loãng
2. 4 FeSO
4
+ KMnO
4
+ H
2
SO
4 loãng
2. 5 KClO
3
+ HCl 2. 6 FeCl
3
+ H
2
S
→
S + FeCl
2
+ …
PHÂN ... + CaCl
2
e. Na
2
CO
3
+ AlCl
3
f. Na
2
CO
3
+ CaCl
2
BT2. I2- ĐH Đà Nẵng 01
Viết các phương trình phản ứng dạng phân tử (nếu có) và ion thu gọn?
a. MgCl
2
+ K
3
PO
4
b. BaCl
2
+ H
2
SO
4
c...
- 7
- 730
- 6
ÔN THI ĐẠI HỌC CHUYÊN ĐỀ 6 ÔN TẬP LƯỢNG GIÁC ,PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC
Ngày tải lên :
08/06/2014, 20:10
... trình cho
2 2
a b
+
thì pt
2 2 2 2 2 2
(1) cos sin
a b c
x x
a b a b a b
⇔ + =
+ + +
(2)
•
Đặt
2 2 2 2
b
cos và sin
a
a
a b b
α α
= =
+ +
với
[
)
0 ;2
α π
∈
thì :
2 2
2 2
c
(2) cosx.cos ... 3
/3
1
1
-1
-1
-
π
ππ
π
/2
π
ππ
π
5
π
/6
3
π
/4
2
π
/3
-
π
/6
-
π
/4
-
π
/3
-1 /2
- 2/ 2
- 3 /2
-1 /2- 2/ 2- 3 /2
3 /2
2 /2
1 /2
3 /2
2 /2
1 /2
A
π
/3
π
/4
π
/6
3
/3
3
B
π
ππ
π
/2
3 /3
1
3
O
+
−
Chun ...
90
0
120
0
135
0
150
0
180
0
360
0
Góc
Hslg
0
6
π
4
π
3
π
2
π
3
2
π
4
3
π
6
5
π
π
π
2
sin
α
0
2
1
2
2
2
3
1
2
3
2
2
2
1
0 0
cos
α
1
2
3
2
2
2
1
...
- 13
- 450
- 0
ÔN THI ĐẠI HỌC CHUYÊN ĐỀ 11 HÌNH HỌC GIẢI TÍCH TRONG KHÔNG GIAN
Ngày tải lên :
08/06/2014, 20:20
... 1 1
2 2 2 2
( ): 0
( ): 0
A x B y C z D
A x B y C z D
α
β
+ + + =
+ + + =
Gọi
ϕ
là góc giữa hai mặt phẳng
( ) & ( )
α β
ta có công thức:
1 2 1 2 1 2
2 2 2 2 2 2
1 1 1 2 2 2
cos
.
A ... thì + + =
2 2 2 2
( ):
C x y z R
2. Phương trình tổng quát:
Định lý :
Trong Kg(Oxyz). Phương trình :
+ + − − − + =
2 2 2
2 2 2 0
x y z ax by cz d
với
+ + − >
2 2 2
0
a b ... (d
2
).
H
u
);;(
0000
zyxM
1
M
)(
∆
0
M
'
0
M
u
'u
1
∆
2
∆
Chun đề LTĐH Huỳnh Chí Hào – boxmath.vn
111
1 1 1 1 1 1
1 1 1 2 2 2
2 2 2 2 2 2
1 1 1 1
2 2 2 2
1...
- 20
- 1K
- 0
ÔN THI ĐẠI HỌC chuyên đề nghi luận xh
Ngày tải lên :
03/07/2014, 09:00
... tiễn trong nhận thức của con người.
* Trong học tập, chon nghề nghiệp.
* Trong thành công cũng như thất bại, con ngưoiừ biết rút ra nhận thức
cho mình phát huy chỗ mạnh. Hiểu chính mình con người ... tưởng, đạo lí trong
cuộc đời.
- Tư tưởng, đạo lí trong cuộc đời bao gồm:
+ Lí tưởng (lẽ sống)
+ Cách sống
+ Hoạt động sống
+ Mối quan hệ trong cuộc đời giữa con người với con người (cha con, vợ chồng, ... dụ: Sách vở nhờ kĩ thuật in ấn, con người mới ghi chép được
+ Nhờ khoa học mà con người mới khám phá ra được những điều bí ẩn trong vũ trụ,
về con người. Đời sống con người mới phát triển nâng cao.
+...
- 12
- 417
- 0
Ôn thi Đại học chuyên đề Nghị luận xã hội
Ngày tải lên :
04/07/2014, 11:00
... tiễn trong nhận thức của con người.
* Trong học tập, chon nghề nghiệp.
* Trong thành công cũng như thất bại, con ngưoiừ biết rút ra nhận thức
cho mình phát huy chỗ mạnh. Hiểu chính mình con người ... Sách vở nhờ kĩ thuật in ấn, con người mới ghi chép được
+ Nhờ khoa học mà con người mới khám phá ra được những điều bí ẩn trong vũ trụ,
về con người. Đời sống con người mới phát triển nâng cao.
+ ... con người sẽ tẻ
nhạt, sống vô vị, không có ý nghĩa , sống thừa
+ Không có phương hướng trong cuộc sống giống người lần bước
trong đêm tối không nhìn thấy đường.
+ Không có phương hướng, con...
- 12
- 1.3K
- 16
ÔN THI ĐẠI HỌC - CHUYÊN ĐỀ MẶT CẦU PHẦN 1
Ngày tải lên :
07/07/2014, 15:00
... − = +
+ +
2
2 2
2m 2m 3 m
3 3 5m 3 5m 1
4m m 1
Trang 10
− − − − − − − −
=
+ + + + +
2 2 2
3 2m 12 9m 4 8m 10 10m
29
(3 2m) (4 3m) (2 4m)
− −
⇔ = ⇔ =
+ +
2
29 29 m
29 m 0
29 m 52m 29
Vậy tiếp ...
+ + = =
2a 4c- d 5 a 1/ 2
2a 2b- d 2 b 1/ 2
2c- d 1 c 1/ 2
2a 2b 2c- d 3 d 0
Vậy mặt cầu (S ) có dạng
( )
+ +
2
z zS
2 2
: x y - x - y- = 0
Mặt cầu này có tồn tại I(1 /2, -1 /2, 1 /2) , tiếp diện ... −
=
+ + + + −
2 2 2
8 m 33 3m 16 4m 30
29
(8 m) (11 m) (8 2m)
hay
=
+ +
2
87
29
6m 6m 24 9
=
⇔ + + = ⇔ + − = ⇔ + − = ⇔
= −
2 2 2
m 1
6m 6m 24 9 3.87 6m 6m 12 0 m m 2 0
m 2
Vậy có hai tiếp...
- 15
- 640
- 4
Ôn thi đại học : Chuyên đề mặt cầu (tiếp theo & hết)
Ngày tải lên :
07/07/2014, 18:00
...
z
z
z
2 2 2
2 2 2
(x-1) (y -2) ( 2) 25 (1) x (y 5) /2 (4)
2x-y-5 0 (2) y 3 (5)
y 3 0 (3) [(y 5) /2- 1] (y -2) (y 3 2) 25 (6)
ta thấy
(6)
⇔ + + + + =
2 2 2
(y 3) 4(y -2) 4(y 5) 100
⇔ + + = ⇔ + =
2 2
9y ...
= = =
− + + = − + − + −
0
0
0 0
0 0
z
z
z z
z z
0 0
2 2 2 2 2 2
0 0
0 0 0 0
2 2 2 2
2 2 2 2 2 2
0 0 0 0
x y 2 0
x y 2 0
(x 2) y ( 1) (x 1) y
IA IB IC R
(x 1) y (x 1) (y 1) ( 1)
+ + ... z z
0 0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
x y 2 x y 2 x 1
4x 4 2 1 2x 1 2x 2 4 y 0
2x 1 2x 2y 2 3 2y 2 2 1
Từ đó R
2
= 1. Vậy phương trình mặt cầu là
( )
+ + =zS
2 2 2
:(x-1) y ( -1) 1
Chú ý: Có thể làm:...
- 10
- 576
- 4
- chuyên đề toán ôn thi đại học
- chuyên đề ôn thi đại học môn sinh 2013
- ôn thi đại học chuyên đề lượng giác
- on thi dai hoc chuyen de toa do phang
- on thi dai hoc chuyen de bat dang thuc
- ôn thi đại học chuyên đề tổ hợp xác suất
- chuyên đề toán ôn thi đại học 2014
- chuyên đề toán ôn thi đại học 2013
- ôn thi đại học chuyên đề đại số tổ hợp
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2