toan lop 9 chuong 2 hinh hoc
BÀI TẬP HÓA HỌC LỚP 9 CHƯƠNG 2
... cho chuyễn hóa sau : Fe→FeCl2→FeCl3→Fe(OH)3→Fe2O3→Fe Bài 16 hòa tan 14,4 gam oxit sắt dung dịch HCl dư thu 25 ,4g muối Xác định oxit sắt Bài 17 đốt cháy hoàn toàn 1, 12 g Fe bình chứa khí clo , ... 0,6 72 lít (đktc) Hãy xác định muối clorua tạo thành Viết phương trinhg phản ứng Bài 18 cho 11 ,2 gam kim loại M hóa trị tác dụng hết với dung dịch HCl thu 4,48 lít hidro (đktc) Xác định M Bài 19 ... vào 67,5g dung dịch CuCl2 60% a) viết phương trình phản ứng Tính khối lượng kim loại thhu sau phản ứng b) tính nồng độ % khối lượng chất thu dung dịch sau phản ứng Bài 20 .hòa tan 4g hỗn hợp...
- 2
- 8,270
- 250
Bộ đề tham khảo kiểm tra học kỳ môn toán lớp 9 đề 2
... án mà em cho Câu 1: Cặp số sau nghiệm phương trình 3x − y = 2? A (0; − 2) C (− 2; 0) B (0; 2) D (2; 0) 2 x + y = là: 2 x − y = Câu 2: Nghiệm hệ phương trình: ⎨ A ( x = ; y = −1) B ( x = ⎛ ⎝ ... N A Ô1 < 2 O B Ô1 = 2 C Ô1 > 2 Q D Không so sánh P Câu 7: Trên hình vẽ cho biết MDA = 20 0; DMB = 300 Số đo cung DnB bằng: D A.300 B 500 C.60 20 0 O D.1000 B 300 A M De so4 /lop9 /ki2 n Câu 8: ... tính diện tích toàn phần trình trụ có bán 2) 2 Rh kính đáy R, chiều cao h: 3) 2 R(h + R) 4) 2 R2 II Tự luận (7,5 điểm) Câu 10: Cho phương trình: x2 − 2( m − 3)x − = (1) (m tham số) a Xác định m...
- 5
- 793
- 4
Vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy hình học ở lớp đầu cấp trung học phổ thông (thể hiện qua chương 1 và chương 2 hình học 10)
... Thành ( 199 3), "Phát triển t thuật giải học sinh dạy học hệ thống số" Vơng Dơng Minh ( 199 6) Dạy hoạt động Toán học cho học sinh đợc bàn đến công trình A A Stoliar ( 196 9) Krgowskaia ( 196 6), nhng ... tuyến MT, đại lợng không thay đổi ? Hoạt động 2: Suy đoán (đặc biệt hoá) - Khi A B T MA.MB =? Câu trả lời mong đợi: MA.MB = MT2 = MO2 - OT2 = d2 - R2 - Khi cát tuyến MAB qua O tích MA.MB = ? Câu ... véctơ phát biểu cách sau: a b = ( a b = a AB AC = a + b b - a cos ( a ; 2- b) (AB2 + AC2 - BC2) b ) 13 Ví dụ 2: Dạy học Định lý hàm số cosin Sau HS phát biểu nắm đợc nội dung Định lý, cho...
- 86
- 953
- 6
giáo án môn toán lớp 9 chương 1 - bài 2 căn thức bậc hai và hằng đẳng thức
... nên a2 = - a, a2 - 5a = 2( - a) – 5a = - 2a- 5a= 7a - HS: b) 25 a2 +3a b) 25 a2 +3a - Ta có: a ≥ nên 25 a2 = - Ta có: a ≥ nên 25 a2 = 52a2 = = 5a a a 52a2 = = 5a Do 25 a2 +3a= 5a + 3a = 8a Do 25 a2 +3a= ... tập 11(a,d) 16 25 + 196 : 49 11(a,d) 11a) 16 25 + 196 : 49 - (GV hướng dẫn) Trước = 4.5+14:7 = 20 +2 = 22 tiên ta tính giá trị (vì 16 = , 25 = , = 4.5+14:7 = 20 +2 = 22 196 = 14 , 49 = ) dấu trước ... nên ( a )2 = a2 Nếu a < a = - a, nên ( a )2= (- a )2= a2 Do đó, ( a )2 = a2với số a Vậy a bậc - HS lớp làm 12 hai số học a2, tức - HS: 12 = = 12 - HS: (- 7 )2 = - =7 a2 = a Ví dụ 2: a) Tính 122 Áp dụng...
- 5
- 6,558
- 11
ÔN TẬP CHƯƠNG 2 HÌNH HỌC 9 (tt) ppt
... CMA => OM O’M => OMO’ = 90 0 Chứng minh AEMF có góc vuông Ta có MA = MB (t/c tiếp tuyến) OA = OB = R => MO trung trựcAB=>MO OA => MEA =90 0 Chứng minh tương tự MFA = 90 0 Áp dụng hệ thức lượng ... MO => MA2 = ME MO ’ ’ vuông MAO có MF MO => MA2 = MF MO’ Xác định tâm đường tròn đường kính Vậy ME MO = MF MO’ BC ? c)Chứng minh OO’ tiếp tuyến đ/t đk BC Ta có MA = MB = MC = BC /2 (tctt) ... điểm đường thẳng tiếp tuyến đường tròn Đ HĐ : Luyện tập : GV đọc đề , HS vẽ hình , em vẽ Bài tập 42 : (O)tiếp xúc (O’),tt quaAcắt bảng Viết giả thiết kết luận BC m B M E C Gt F O OC BC , O’M...
- 5
- 1,536
- 6
tóm tắt chương 2 hinh hoc 9
- 4
- 791
- 15
Chương 2 Hình học 10
... a2 = b2 + c2 – 2bc cosA b2 = a2 + c2 – 2accosB c2 = a2 + b2 – 2abcosC b2 + c − a Hệ quả: CosA = 2bc a + c − b2 b2 + a − c CosB = CosC = 2ac 2ab A B aa C +Dẩn dắt vào đònh lý sách GV trang 62 ... p −b)( p −c ) (a+b+c) ⇒ S= P= (7 +9+ 12) =14 14(14 −7)(14 9) (14 − 12) ≈31,3 (đvdt) HS tính: Hướng dẫn: BC2 =a2=b2+c2-2bccos 120 0 ⇒ a2 =b2+c2-2bc (- ∆ABC có Â = 120 0 Tính BC biết AC=m, AB=n ⇒ BC ... = 120 , b=8cm, c=5cm ˆ ˆ Tính cạnh a, góc B , C tam giác - Ghi công thức: Áp dụng làm tập số SGK + Tính cạnh a: a2 = b2+c2-2bccos = 82+ 52- 2.8.5(- )=1 29 ⇒ a= 1 29 ≈ 11,36cm cosB = a + c − b 129 ...
- 35
- 1,045
- 6
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25