... phân tích định lượng đadạngsinhhọc nói chung mang tínhtương đối về không gian và thời gian. Theo lẽ tự nhiên thì tính đadạngsinh học cao sẽ có giá trị đadạngsinhhọc cao và sẽ mang lại ... thứ 4; theo đó:- Đadạngsinhhọc là sự phong phú về gen, loài sinh vật và hệ sinh tháitrong tự nhiên. - Bảo tồn đadạngsinhhọc là việc bảo vệ sự phong phú của các hệ sinh thái tự nhiên ... (Mishra, 1968) MỤC LỤC Tiểu luậnmôn 1 Đa dạngsinhhọc 1MỤC LỤC 2Phần I: ĐẶT VẤN ĐỀ1. Tính cấp thiết của vấn đề nghiên cứuViệt Nam là một trong những trung tâm đadạngsinhhọc cao nhất trênthế...
... Tai, Hòn Ông. Dân số trên các hòn đảo này gồm khoảng 3.000 người. TIỂULUẬNMÔNĐADẠNGSINH HỌCĐỀ TÀI: ĐADẠNGSINHHỌC Ở VIỆT NAM:THÀNH TỰU VÀ THÁCH THỨC” GVHD: TS. Nguyễn Thị Hai Nhóm ... QuốcSuối Tranh Tượng đài cực nam ở khu dự trữ sinh quyển thế giới II. Những thành tựu bảo tồn đadạng II. Những thành tựu bảo tồn đadạng sinh học ở VN: sinh hc VN:ãHai hỡnh thc bo tn DSH ph ... khu nghiên cứu thực nghiệm khoa học) và 03 khu bảo tồn biển chứa đựng các hệ sinh thái, cảnh quan đặc trưng với giá trị đadạngsinhhọctiêu biểu cho hệ sinh thái trên cạn, đất ngập nước...
... cùng là tuyệt chủng. 2.3. Các nguyên nhân suy thoái đadạngsinhhọc ở Việt Nam:2.3.1. Nguyên nhân trực tiếp gây suy thoái đadạngsinhhọc ở Việt Nam.Chiến tranh:Chiến tranh không những ... đục của nước, làm giảm độ chiếu sáng trong nước nên đã BÀI TIỂULUẬNĐADẠNGSINH HỌCHọ và tên: ĐỖ THỊ THANH LOANLớp: MTAMã sinh viên: 532248Đề tài: Phân tích những nguyên nhân gây suy ... trường sống cuả sinh vật biển.Ngoài hai nguyên nhân nêu trên, vấn đề lắng đọng bùn ở các cửa sông, trong các cảng và hoạt động nạo hút bùn cũng đã gây ảnh hưởng đến tính đadạngsinhhọc biển. Việc...
... V&5'o~0S+'/VOnBI&5'%)*L'(%.'!484|.'4*@*L'F"#85=(!5(30R/:#(8,I4*@4);=(5h*301&F!4#5(2'G#I#*":D;";P"#34/$'(V#)/"#*@4*'N4/I8W8Wt4/)'(Ve30r3"#e3X4s($F4/&7">'(V$!I8>!=5(0U2'#(s9:34#8W8'2'<RS!I8>=5(:D;";0S#:D;";I&F4#7">*+!s8,4/*|5(L''F)*GL@8"I&000`JL4M4/ã7">17">2'!89!'F"&7=!4/*+0^W'!4#7">/("&7=!4/>X6$I801'(%"}I&F4#7">&F*@*+36!4/I/#t8,"#X!4/#(!I8>!'=Ob017JL4M3ã7">t:8!89I&F2'JG*)3$">'(V!3B4%5F'*@"$I!3"#&Fboq01'(%W'!4#7">X4'ã<RS4#N4#8!V>"#&F8!7">&F*+/("*+$I4/0C4M<RSã7">V7Jã2'8*G8!8!'8,'I"#BG4/:!<RS*m BÀI TIỂU LUẬNMÔN:KĨ THUẬT SINHHỌC QUẢN LÍ MÔI TRƯỜNG SINH VIÊN:TRỊNH TẤT LỢIMSV:1053061173LỚP:55A-KHMT CÂU HỎICâu 1.thuyết minh một ý tưởng(nho nhỏ) sử dụng biện pháp sinhhọc trong ... hiểu là:khi trồng thực vật để loạibỏ kim loại chúng ta trồng theo các hàng và chia thành các ô dạng lưới ở giữa các ô lưới này chúng ta có thể trồng xen kẽ một số loài cây công nghiệp như cao...
... SINH HỌC ( C OMPO S T) 1.1. Đ ị nh n gh ĩ a Phân hữu cơ sinh học là sản phẩm phân bón được tạo thành thông qua quá trình lên men vi sinh ... đô thị, phế thải sinh hoạt ), trong đó các hợp chất hữu cơ phức tạp dưới tác động của vi sinh vật hoặc các hoạt chất sinh học được chuyển hóa ... thải sinh hoạt cho thấy, thành phần rác hữu cơ của ta chiếm khoảng 45-55%, là tỉ lệ cao nên rất thích hợp với phương pháp xử lý bằng công nghệ sinh học. Hơn nữa, xử lý rác bằng công nghệ vi sinh...
... CHUẨN VÀ ĐA DẠNGSINHHỌC THỰC VẬT RỪNG THÔNG BA LÁ (PINUS KESIYA) MỌC TỰ NHIÊN Ở LÂM ĐỒNG VÀ VÙNG LÂN CẬN Nguyễn Duy Chính Khoa Sinh học, Đại họcĐà Lạt Huỳnh Kim Ánh Khoa Khoa học Tự ... (6,65) và Epiphytes (4,51). Từ khóa: Ô xếp chồng, Đadạngsinh học, Rừng Thông ba lá, Chỉ số Margalef, Lâm Đồng. ĐẶT VẤN ĐỀ Đa dạngsinhhọcđã trở thành mối quan tâm lớn của nhân loại trên ... Việt Nam đã có nhiều công trình nghiên cứu về đadạngsinhhọc ở các cấp độ khác nhau, như về đadạng di truyền của Nguyễn Hoàng Nghĩa (1977), về đadạng loài của Nguyễn Tiến Bân (1997, 2003,...
... triển kinh tế-xã hội, giữ cân bằng môi trường sinh thái toàn khu vực. ĐADẠNG S I NH HỌCII.Vai trò của đadạngsinh học. 1.Vai trò đadạngsinhhọc đến cuộc sống con người.-Nguồn cung cấp ... bền vững.2. Vai trò đadạngsinhhọc với hệ sinh thái nông nghiệp.Ngày nay, các nhà khoa học trên thế giới đã quan tâm nhiều hơn đến vai trò và ý nghĩa của đadạngsinhhọc đối với hệ thống ... loài sinh vật mới của những hốc này đã được định danh. ĐADẠNG S I NH HỌC -Đa dạng giảm dẫn đến thiên tai,dịch bệnh đối với nông nghiệp nghiêm trọng hơn, đadạng tạo ra cân bằng sinhhọc giữa...
... cùng là tuyệt chủng. 2.3. Các nguyên nhân suy thoái đadạngsinhhọc ở Việt Nam:2.3.1. Nguyên nhân trực tiếp gây suy thoái đadạngsinhhọc ở Việt Nam.Chiến tranh:Chiến tranh không những ... khộp Cùng với diện tích rừng dễ cháy tăng thêm hàng năm thì tình hình diễn biến BÀI TIỂULUẬNĐADẠNGSINH HỌCĐề tài: Phân tích những nguyên nhân gây suy thoái ĐDSH ở Việt Nam. Công tác bảo ... trường sống cuả sinh vật biển.Ngoài hai nguyên nhân nêu trên, vấn đề lắng đọng bùn ở các cửa sông, trong các cảng và hoạt động nạo hút bùn cũng đã gây ảnh hưởng đến tính đadạngsinhhọc biển....
... Đadạng loài 4 III/ Sự đadạng tổ hợp 5 IV/ Sự đadạng sống và thích nghi 5 III/ Đadạng hệ sinh thái 5 Phần II- Khả năng mất dần đi tính đadạngsinhhọc 6 Phần III- Giá trị của đadạngsinh ... giả chân thành biết ơn. 4/ Cấu trúc tiểu luận: Phần 1: Đadạngsinhhọc là gì? Phần 2: Khả năng mất dần tính đadạngsinh học. Phần 2: Giá trị của đadạngsinh vật. - 7 -trùng, nấm và động ... Hệ sinh thái càng khác nhau thì tính đadạngsinhhọc càng cao,và điều kiện môi trường càng khác nhau thì hệ sinh thái nơi đó càng đa dạng. Phần 2: KHẢ NĂNG MẤT DẦN ĐI TÍNH ĐA DẠNGSINH HỌC.Hoạt...
... dùng trong Công ước Đadạngsinh học. Các định nghĩa khác về Đadạngsinh học: 2/ Giá trị của đadạngsinh học: Sự đadạngsinhhọc không chỉ duy trì sự cân bằng của hệ thống sinh thái, nó còn ... về bảo tồn đadạngsinhhọc ở nước ta”B/ NỘI DUNG CHÍNH:I/ Khái niệm đadạngsinh học: 1/ Định nghĩatheo Công ước Đadạngsinh học, khái niệm " ;Đa dạngsinh học& quot; (biodiversity, biological ... năm trong sự đadạngsinh học, phụ thuộc và sự đadạngsinh học. Tuy nhiên không phải ở giai đoạn lịch sử nào con người cũng nhận thức được tầm quan trọng sống còn của đadạngsinh học. Có lẽ...
... vi xuất hiện hay chất lượng của sinh cảnh .(d) mức độ khai thác hiện tại hoặc xu hướng khai thác. BÀI TIỂULUẬNĐADẠNGSINH HỌC BÀI TIỂULUẬNĐADẠNGSINH HỌC + Xe ô tô, các nhà máy nhiệt ... phương, có chất lượng nhưng năng suất thấp bị mất đi. Mục LụcBÀI TIỂULUẬNĐADẠNGSINH HỌCHọ và tên: ĐỖ THỊ THANH LOANLớp: MTAMã sinh viên: 532248Đề tài: Phân tích những nguyên nhân gây suy ... trường sống cuả sinh vật biển.Ngoài hai nguyên nhân nêu trên, vấn đề lắng đọng bùn ở các cửa sông, trong các cảng và hoạt động nạo hút bùn cũng đã gây ảnh hưởng đến tính đadạngsinhhọc biển. Việc...
... Phương Sinh ngày: 15/01/1990Lớp : KHMT-CLớp học phần: ĐaDạngSinhHọc ( NO1 )Đề tài tiểu luận: Trình bày về vai trò của tri thức địa phương trong bảo tồn và phát triển đa dạngsinh học. Bài ... nghĩa lớn trong việc bảo tông và phát triển đa dạngsinh học. Tri thức bản địa có vai trò rất quan trọng trong việc bảo tồn và phát triển đa dạngsinh học. Người địa phương đã sống trong mối quan ... cơ sở khoa học hiện đại. Ta thấy đôi lúc khoa học công nghệ cũng chưa cóthể bằng tri thức bản địa được, người ta có cách riêng để bảo vệ thiên nhiên, môitrường và sự đadạngsinhhọc của riêng...
... Lạc-DH09CT TiểuluậnĐaDạngSinhHọc U Minh ThượngTIỂU LUẬN ĐA DẠNGSINHHỌC UMINH THƯỢNGGiáo viên th c hi nự ệ : Sinh viên th c hi nự ệ : Nguyễn Thế Lạc-DH09CT TiểuluậnĐaDạngSinhHọc U ... TiểuluậnĐaDạngSinhHọc U Minh ThượngRái Cá Lông Mũi Cu XanhQuần thể Dơi Ngựa lớn (ở U Minh Thượngkhoảng 10.000 con)Khỉ Bạc Má, đuôi dàiNguyễn Thế Lạc-DH09CT TiểuluậnĐaDạngSinhHọc ... ThượngII. Mức độ đadạngsinhhọc ở U Minh ThươngII.1 Đadạng loài thực vậtII.2 Đadạng loài động vậtIII. Giá trị của VQG U Minh ThượngIV. Thách thức đối với đadạngsinhhọc của U Minh ThượngDANH...
... trongnộibào)theonguyêntắcbổsungARN Cấu trúc và chức năng của geneCấu trúc và chức năng của geneCCấutrúchoáhọccủaADNấutrúchoáhọccủaADNNucleôtitPolyNuphântửADNãLiênkếtcủaphântửADN:GiữacácNutrên1mạchđơn:liênkếthoátrị.GiữacácNutrên2mạchđơn:liênkếthidrô.ãSốlợng,thànhphần,vàtrìnhtựsắpxếpcácNutrongchuỗiPolyNuđặctrngchomỗiloạiphântửADN.Cấu ... cặpNu):3.4nm.Mộtsốloàivirusvàthểănkhuẩn,ADNchỉgồm1mạch PolyNu. Vi khuẩn của ti thể, lạp thể có dạng vòngxoắnkép. TRờngđạihọckhoah ọ ctựnhiênKhoa Môi tr ờngKhoa Môi tr ờngThanks for your attention! ... gene Cấu trúc và chức năng của geneCấu trúc và chức năng của geneCCấutrúchoáhọccủaADNấutrúchoáhọccủaADNã Nucleotit (Nu) có KLPTTB 300 đvC,gồm 3 thành phần: đờng Deoxirbo, axitphotphoricvàbazonitric.ãNucóchứacácnguyêntố:C,H,O,N,PãCó4loạiNu:adenin(A),guanin(G),Cytosin(C),thymin(T).ã...