tiểu luận lớp bồi dưỡng chuyên viên chính

... SÁCH GIÁO VIÊN THAM DỰ LỚP BỒI DƯỠNG CHUYÊN ĐỀ LẬP KH VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN CT.GDMN NĂM HỌC: 2010-2011 Stt Họ và tên Đơn vị Chức vụ Ghi chú 1 Hoàng Thị Thanh Hương MN Tân Khai Giáo viên 2 Nguyễn ... VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Hớn Quản, ngày tháng năm 2010 DANH SÁCH GIÁO VIÊN THAM DỰ LỚP BỒI DƯỠNG CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC HÒA NHẬP NĂM HỌC: 2010-2011 Stt Họ và tên Đơn vị Ghi chú 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 ... NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Hớn Quản, ngày 4 tháng 12 năm 2010 DANH SÁCH GIÁO VIÊN THAM DỰ LỚP BỒI DƯỠNG CHUYÊN ĐỀ THANH NHẠC VÀ HÁT DÂN CA NĂM HỌC: 2010-2011 Stt Họ và tên Đơn vị Ghi chú 1...

... giáo viên cần diễn đạt một cách chặt chẽ dưới dạng mâu thuẫn chưa được giaỷi quyeỏt. ã - Khi neõu vaỏn ủe, phaỷi chuự yự tới nguyên lý về sự thống nhất giữa lý luận với thực tiễn. Giáo viên ... nhóm đóng góp chung vào kết quả học tập của lớp. Để trình bày kết quả hoạt động của mình trước lớp, nhóm có thể chọn đại diện hoặc cử bất kỳ thành viên nào trong nhóm. 11 Nội dung chương ... nội dung kiến thức trong sách giáo khoa và vốn hiểu biết của giáo viên và học sinh. Muốn giải quyết vấn đề có hiệu quả, giáo viên cần chuẩn bị một cách chu đáo, chia những vấn đề lớn thành những...

... 1997. 4. Học viện Hành chính Quốc gia - Quản lý nhà nước nguồn nhân lục. NXB Giáo dục, Hà Nội, 1997. 5. Tài liệu học tập lớp bồi dưỡng kiến thức Quản lý Nhà nước khóa 32 – Trường Chính trị Tỉnh Bình ... nhà nước ngạch chuyên viên khoá 32 năm 2009. TÀI LIỆU THAM KHẢO 1. Đảng Cộng Sản Việt Nam – Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ X. NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2006. 2. Chính phủ - Nghị ... phạm hành chính trong lĩnh vực hành nghề mê tín dị đoan có ảnh hưởng, liên quan đến môi trường văn hoá, y tế trên địa bàn Huyện Thuận An Tỉnh Bình Dương” để làm đề tài cuối khóa Lớp bồi dưỡng kiến...

... I&,Z^_/P_,7],3"&^%,)1 78#+,I7NA3,y#+/60zp78#F+,I7N),y#+{61zp 161|z#,Z_,I7N){.6.z#%&6 Thuận lợi trong bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ V)FU#9<!m?PX,RPrPB&-,PH[C '7D)9Q//zP_,7]"&^%,&IO[C'7D#+3(,78i #,(M3}%&Q^N%&'(6 %T["79':)vP-&M79)<H)%YFL"#$ E,%[C'7D)F%,,IGPH%&,ELJ=^%7Pj),-& P+,X#]&%&,I&+[C'7D),W[C'7DK&,IVPH 3E+F(6 WF%,,IGM&E++R'(IHIj,4I4,& %#lWMP8^_ijH),I&P#lW%&'(PjFFU,-&P +&?R'(,A[H&S,X,&&-,PH+FPG3N 3,U3V)K&,IVPH,&[",K6+)UA,%,I78 Pj,I[3%,=A,_3-,4I4,)%,A,['-+P-)PC,8,Z R&?^n'(,I,A,[+P-&&-,PH'-6*,G+ ^WL,K3M,I78,I&+},I]),-&P+,X#]&?,I&L% ,IV#&PH7,I&&-,PH[C'7DK&,IVPH3E +F(6 Một ... vụ V)FU#9<!m?PX,RPrPB&-,PH[C '7D)9Q//zP_,7]"&^%,&IO[C'7D#+3(,78i #,(M3}%&Q^N%&'(6 %T["79':)vP-&M79)<H)%YFL"#$ E,%[C'7D)F%,,IGPH%&,ELJ=^%7Pj),-& P+,X#]&%&,I&+[C'7D),W[C'7DK&,IVPH 3E+F(6 WF%,,IGM&E++R'(IHIj,4I4,& %#lWMP8^_ijH),I&P#lW%&'(PjFFU,-&P +&?R'(,A[H&S,X,&&-,PH+FPG3N 3,U3V)K&,IVPH,&[",K6+)UA,%,I78 Pj,I[3%,=A,_3-,4I4,)%,A,['-+P-)PC,8,Z R&?^n'(,I,A,[+P-&&-,PH'-6*,G+ ^WL,K3M,I78,I&+},I]),-&P+,X#]&?,I&L% ,IV#&PH7,I&&-,PH[C'7DK&,IVPH3E +F(6 Một số khó khăn trong bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ &J,X#],I)L,I&PZ$A9<!m?,I78,G &,Y:g,C,-3H,^_T9K3RPH%) ,I&PJT?,78\F,I&+[C'7D# ... ^%,ãQ)LFK,=%$A,P7],kFA"&^%,P%%,4&, P&%3RPHT,k,YFPA&ETp=,Tp0 Tp{TpIY,T)78A,,P7]^_#+(,G,I&[" '79PK Kt qu kho sỏt v khú khn trong cụng tác bồi dưỡng GV TT Các khó khăn Mức độ khó khăn (%) Mean 1 2 3 4 5  7iK'WA&-[C'7D? (,G)", ...

... TẠO TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP. HỒ CHÍ MINH _________________ TIỂU LUẬN CÔNG TÁC PHỔ BIẾN, GIÁO DỤC PHÁP LUẬT TẠI TRƯỜNG THCS Lớp bồi dưỡng kiến thức pháp luật và kỹ năng công tác pháp chế nghành ... trên, Tôi chọn đề tài “CÔNG TÁC PHỔ BIẾN, GIÁO DỤC PHÁP LUẬT TẠI TRƯỜNG THCS” để viết tiểu luận cho khóa “ bồi dưỡng kiến thức pháp luật và kỹ năng công tác pháp chế nghành giáo dục và đào tạo ... bày Trang 7 tiểu pháp về pháp luật; tổ chức phiên tòa giả định Hàng năm nên mời các báo cáo viên đến trường để thuyết trình về kiến thức pháp luật cho giáo viên. Tổ chức thi giáo viên dạy giỏi,...

... ñích, ý nghĩa của biện pháp. Biến hoạt ñộng bồi dưỡng thành hoạt ñộng tự bồi dưỡng của GV, làm ñộng lực nâng cao phẩm chất chính trị, trình ñộ chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm cho GV. 3.2.6.2. ... ñộng của tổ chuyên môn trong việc bồi dưỡng giáo viên chuẩn bị bài trước khi lên lớp. Có 82,6% ý kiến của CBQL khẳng ñịnh việc chỉ ñạo tổ CM trong BDGV chuẩn bị bài trước khi lên lớp ñược tiến ... PHÁP QUẢN LÝ BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN CHO GIÁO VIÊN THPT CÁC HUYỆN MIỀN NÚI TỈNH QUẢNG NGÃI TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60.14.05 TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC...

... QUYẾT TÌNH HUỐNG QUẢN LÝ CỦA HỌC VIÊN CÁC LỚP BỒI DƯỠNG HIỆU TRƯỞNG TIỂU HỌC CHUYÊN NGÀNH: TÂM LÝ HỌC CHUYÊN NGÀNH MÃ SỐ: 62 31 80 05 TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ TÂM LÝ HỌC ... trong quá trình công tác ở trường tiểu học, học tập tại các lớp đào tạo bồi dưỡng khác nhau về chuyên môn nghiệp vụ sư phạm, QL… nhưng chưa được bồi dưỡng chuyên sâu về việc giải quyết THQLGD. ... này, luận án có thể được sử dụng làm tài liệu tham khảo cho việc đào tạo, bồi dưỡng HT tương lai của trường tiểu học. 9. Cấu trúc của luận án Luận án gồm: phần mở đầu, 3 chương, kết luận, ...

... của các tổ chức chính trị - xã hội. Mặt trận Tổ quốc và các đoàn thể chính trị - xã hội ngày càng phát huy được vai trò của mình trong việc tập hợp, đoàn kết, động viên các tầng lớp nhân dân ... chế của chính quyền, trong khi đó các cơ quan báo chí không tích cực “vào cuộc”, người dân cam chịu thì tình hình sẽ ra sao? Nếu như vậy thì coi như cấp ủy đảng, chính quyền, hệ thống chính trị ... đẩy người dân vào thế đối lập với chính quyền; + Việc lãnh đạo chính quyền địa phương chỉ đạo phá nhà của ông V là dấu hiệu vi phạm pháp theo luật hình sự. + Chính quyền huyện T còn phạm sai...

... ểu luận L ớ p B ồ i d ưỡ ng ki ến thức Qu ả n lý Nhà n ướ c ng ạ ch chuyên viên chính 2013 TÀI LIỆU THAM KHẢO - Tài liệu bồi dưỡng về Quản lý hành chính Nhà nước (chương trình chuyên viên chính) , ... Bình Định làm tiểu luận cuối khoá lớp bồi dưỡng kiến thức quản lý nhà nước chương trình chuyên viên chính năm 2013. Trương Minh Triều Trạm Thú y Vĩnh Thạnh, Bình Định = 4 = Ti ểu luận L ớ p B ... thường trực và khó kiểm soát. Qua thời gian học lớp Bồi dưỡng kiến thức Quản lý Nhà nước ngạch chuyên viên chính do Học viện Hành chính mở tại Trường Chính trị Bình Định nhằm để áp dụng kiến thức...

... tiêu, nội dung cần bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên. - Tổ chức và chỉ đạo triển khai thực hiện kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên đạt hiệu quả. Kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn phải ... trạng công tác bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên ở trường Tiểu học Gia Hưng . - Xây dựng biện pháp chỉ đạo công tác bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên ở trường Tiểu học Gia Hưng ... tế Việt Nam. Đây chính là mục tiêu chính của công tác bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên. 3.1.2. Một số yêu cầu cơ bản cần thiết: Để công tác bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên đạt kết...

... ý khi DH môn Toán ở TH 2.3. M ột s ố y êu cầu bồi dưỡng đáp ứng NLCĐ trong DH môn Toán Trong m ục n ày, Luận án xác định một số nội dung cần bồi dưỡng cho SV trong quá trình đào t ạo GVTH ở tr ường ... bộ phận chức năng chuyên môn (giảng viên, GVTH) t ổ chức đánh giá kết quả rèn luyện của SV theo các tiêu chí ph ải đạt được. Kết luận Chương 2 Chương 2, Một số giải pháp bồi dưỡng NLCĐ trong ... báo trư ớc), nh ằm mục đích xem xét s ự tiến bộ bước đầu của SV các lớp TN so với lớp ĐC và một s ố lớp đ ã được tham gia bồi dưỡng NLCĐ trong DH qua TN đợt 1 so với TN đ ợt 2 với các môn học khác...